Unit 2 My schoolbag period 4（说课稿）-2022-2023学年英语四年级上册

Unit2Myschoolbagperiod4（说课稿）一、教学目标语言知识学习并掌握关于物品存在的标志性短语及其表达方式；学习并理解名词所有格的表达方式；培养学生的听、说、读、写能力，训练学生的语感和语音表达能力；通过本课的学习，让学生对英语学习保持一定的兴趣和热情。学习策略学习模仿策略，能够听懂、说出标志性短语及名词所有格的表达方式；区别策略，在对话、朗读等环节中，可以适当提醒和引导学生注意不同语音、语调的表示方式；合作学习策略，组织学生分角色朗读课文。思维能力培养学生的观察、思考和表达能力；通过学习和感知，拓宽学生的视野，提升学生的学习思维能力；培养学生具有良好的合作精神和集体意识。二、教学重点关于物品存在的标志性短语及其表达方式；名词所有格的表达方式。三、教学难点让学生能够较好地掌握使用物品存在的标志性短语及名词所有格；激发学生听、说、读、写英语的兴趣。四、教学方法采用听、说、读、写等多种教学方法；提倡合作学习，充分调动学生的参与积极性；可以通过图片、词汇卡片等多种教学工具帮助课堂教学。五、教学内容1.WarmingupA.Greetings用英语进行相互问候：“Hello,everyone!Howareyoutoday?”B.SingingasongSingasong:Ihaveapencil.2.PresentationA.ReviewAskstudentsaboutthingsintheclassroomandletthemsaywhattheyare.B.Newphrasesintheschoolbag；onthedesk；underthechair；besidethewindow.C.Newgrammar使用名词所有格表达物品所有者。（例如：mybag、herhat）3.PracticeA.ListenandsayListentotheteacher’spronunciationandrepeatthephrasesaboutthepositionofschoolbagsandotherthings.Studentscanusethesephrasestodescribethepositionoftheirownthings.B.ReadandactStudentscanmakesmallgroupsandactoutconversationsusingthephrasestheyhavelearned.Theconversationsshouldincludeaskingaboutthelocationofthings,respondingwiththecorrectphrases,andexpressingthanks.4.ProductionA.WritingStudentscanbeaskedtowriteashortparagraph(inEnglish)describingthelocationofthingsintheirclassroomorschoolbag.Remindstudentstousethephrasesandgrammartheyhavelearnedinclass.B.PresentationStudentscantaketurnspresentingtheirwritingtotheclass.Theyshouldbeencouragedtousethelanguageincompleteandnaturalsentences.5.SummaryA.ReviewReviewthephrasesandgrammarlearnedinclass.B.HomeworkAskstudentstowriteastoryinEnglishaboutadayintheirlife,describingthelocationofthingsthroughoutthestory.6.AssessmentandfeedbackDuringtheteachingprocess,teachersshouldpayattentiontostudents’participation,cooperation,andvoice.Atthesametime,teacherscanprovidefeedbac