Module 1 unit 2 Im eating hamburgers and chips（教学设计）-2022-2023学年英语三年级上册 -外研版（一起）_第1页
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文档简介

Module1Unit2I’mEatingHamburgersandChips(教学设计)一、教学目标能听懂、会说并正确运用以下单词和短语：hamburger,chips,bread,cheese,tomato,lettuce,water,juice。能听懂并正确运用以下句型：Whatareyoueating?I’meatinghamburgersandchips.Howaboutyou?I’meatingbreadandcheese.能够描述食物的种类和味道。二、教学重点学习单词和短语。学习正确的句型表达。学习描述食物种类和味道。三、教学准备PPT课件。食物图片、卡片或者模型。黑板和白板笔。Mp3播放器。四、教学过程1.Warming-up向学生展示一张图片，让学生回答问题：Whatisit?（老师出示汉堡包的图片。）引导学生说出相关单词和短语，如：hamburger,bread,cheese,tomato,lettuce,chips,water,juice等。2.Presentation教师播放录音，让学生跟随音频正确发音。引导学生说出单词和短语，并做出相关动作或者喝水演示。教师出示图片，引导学生回答问题：Whatisit?Isitahamburger/chips?教师与学生一起模仿并操练以下句型：Whatareyoueating?I’meatinghamburgersandchips.Howaboutyou?I’meatingbreadandcheese.3.Practice老师出示食物图片，鼓励学生自由组合，并与同桌分享。教师引导学生进行两人交互，使用所学句型进行问答操练。教师出示水果图片，但是不出示单词。让学生运用所学表达法，看图片猜单词或者猜出单词后进行正确发音。4.Consolidation老师播放音频让学生听写相关单词和句型。老师发起游戏，让学生们在黑板上或白板上内部分成两组，一组画图，另一组用单词铺成，并读出自己组里面的单词，组间比赛，看谁能够套住对方单词，胜者获胜。5.Extension播放外国动画片片段或者中国有关饮食文化的有趣短片，鼓励学生与同学讨论制作食物的方法和烹饪技巧。老师鼓励学生尝试使用英语自己制作食物或者向同学介绍如何制作自己喜欢的食品。五、课堂设计思考教师应在课堂辅以图片、卡片或者模型等实物，使学生更好的理解单词或短语在实际生活中的使用。教师应多鼓励趣味互动，让学生可以在轻松的氛围里学习。通过启发学生进行角色扮演、创作游戏、图画表述等教学方法，激发学生的学习热情并促进课堂效率。六、总结与反思本节课主要围绕食物与饮食文化展开，通过听、说、读、写多种方式进行学习。同时，本课程也鼓励学生进行自

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