Unit 6 At the snack bar Story time（教案）译林版（三起）英语四年级上册_第1页
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文档简介

Unit6AtthesnackbarStorytime（教案）译林版（三起）英语四年级上册教学目标理解短文内容，能够流利朗读和理解短文。学会运用句型Whatwouldyoulike？I’dlike…和Howmuchisit？It’s…进行简单的交际。在实际情境中运用所学内容，让学生能够在英语环境下自如地进行购物。教学重点掌握短文内容和基本句型。能够依据所学进行购物交际。教学难点能够将所学内容应用到日常生活中，进行相关的交际。教学准备课件或黑板、书籍、录音机、幻灯片等。小组活动相关材料。教学过程导入教师播放相关音频，利用图片和视频等教具对今日课程所涉及场景进行介绍。教师介绍今日课程主题为Atthesnackbar，并鼓励学生使用所学内容进行互动。利用早饭、午餐、晚餐等涉及饮食场景进行口语交际练习。提出问题教师提出问题：Whatarewegoingtotalkabouttoday?让学生回答场景名称及相关短语。呈现故事教师播放相关音频与图片，让学生初步了解短文故事情节，并探讨有关修辞手法的相关问题。学生朗读学生进行朗读练习，并对短文涉及的生词和短语进行解释。如：chips,orangejuice,lemonade等。主题交流用课件或黑板等教具多方位呈现出“snackbar”的实际图像，让学生进行主题交流，讨论有关该场所的常见食品，交流自己的喜好，并介绍口味不同的零食等。学习语句主题交流结束后，教师利用幻灯片或书籍等教具展示I’dlike…和Howmuchisit？的简单表达，要求学生学习并初步理解有关表达的含义。并结合实际情景提供不同的交互练习。练习演讲学生分为小组，展开小组活动进行练习演讲。其中，一个学生扮演服务员，其他同学扮演顾客，展开选择口感和购物的交互练习。引导学生及时互相点评，及时纠正错误。个人表演在小组活动结束后，学生个人进行表演演练。追求表演过程的流利和自如，向同学呈现自己的英语表达能力。课程总结教师进行总结，巩固和提高学生们对本节课所学知识的理解和掌握情况。教师对本节课的重要点进行强调，以便让学生们进一步加深印象，巩固所学知识。作业要求复习本节课所学知识，巩固理解。利用所学内容，结合实际情境，进行相关口语练习。阅读相关短文或文章，以巩固对所学语言基础的理解。教学延伸利用广播、电台等介质，让学生进一步接触英语语言环境，加深自己对语言习得的认识。制定课前、课后综合练习，多方位提高学生对所

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