沪科教版高三物理选修3《能量守恒定律的发现历程》教案及教学反思_第1页
沪科教版高三物理选修3《能量守恒定律的发现历程》教案及教学反思_第2页
沪科教版高三物理选修3《能量守恒定律的发现历程》教案及教学反思_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

沪科教版高三物理选修3《能量守恒定律的发现历程》教案及教学反思一、教学目标通过本课程的学习，学生应能够：了解能量守恒的历史背景和发现过程；理解能量守恒的定义，能够正确运用能量守恒定律解决物理问题；培养学生的实验探究能力，让学生通过实验发现能量守恒定律；建立学生的探究精神和科学思维，培养学生的调查研究和信息处理能力。二、教学内容和方法1.教学内容能量守恒定律的历史背景和发现过程；能量守恒定律的表达方式及基本概念；能量守恒定律的应用；实验探究能量守恒定律。2.教学方法演讲法和讨论法，引导学生了解能量守恒的历史背景和发现过程；讲授法和示范法，让学生理解能量守恒的定义和表达方式；问题解答法和案例分析法，引导学生应用能量守恒定律解决物理问题；实验探究法，让学生通过实验发现能量守恒定律。三、教学过程1.概述本课程采用“生活-实验-概念”模式，从日常生活中的实际例子出发，引导学生通过实验发现能量守恒定律，建立起其对物理概念和原理的认识。2.教学流程第一步：引入通过日常生活中的事例，引导学生对能量守恒的概念有初步认识。第二步：实验探究让学生以小组为单位，进行以下实验：实验一：小球碰撞实验实验二：活塞压缩气体实验实验三：弹簧振动实验引导学生在实验中发现能量守恒的现象，理解能量守恒的概念。第三步：概念解释讲解能量守恒的定义；讲解能量守恒的表达方式和基本概念。第四步：应用实例设计一些简单的物理问题；引导学生应用能量守恒定律解决这些物理问题。第五步：总结引导学生总结自己的思考和认识，归纳整理能量守恒定律的应用和实验探究过程，为后续学习及实践提供支持和指导。四、教学反思本课程采用了实验探究法和探究式学习，使学生在参与实验探究中，积极思考和交流，从而形成更深入的理解和认识。同时，还结合了教师示范和讲解，让学生能够正确地掌握能量守恒定律的概念和应用方法。但是，实验的结果并不是完全准确的，存在误差，需要在实验后给予充分的解释和讲解。对于一些学生，他们对物理的认识和掌握程度不同，因此在实验、讲解和设计物理问题的过程中，教师需要耐心引导和说明，帮助学生理解和掌握物理定律和概念。总体来说，在课程设计和教学实践中，教师应该以学生为主体，关注培养学

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论