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文档简介

北师大版三年级数学上册《寄》教案及教学反思一、教案设计1.教学目标本课教学目标如下：让学生理解并运用整十数和一个数的概念；使学生能够计算整十数和一个数之间的差，以及不等式中的未知数的值；学生能够正确运用大于、小于、等于符号的意义；提高学生的思维能力和数学解题技能。2.教学内容本课教学内容主要包括以下两个方面：整十数和一个数的相互关系；不等式的概念和运用。3.教学过程（1）导入新知识教师通过“今天我们要学习什么”“上节课我们学习了什么”等方式引导学生进入学习状态，激发学生的学习兴趣和积极性。（2）整十数和一个数的相互关系教师通过实物、图片等教学工具让学生感受整十数和一个数的概念，如：“昨天小明家里来了6位客人，他们一共吃了54个饺子，请问平均每人吃了几个饺子？”教师引导学生思考，让学生把问题转化为运用整十数的运算：“54÷6=9”，平均每人吃了9个饺子。这样的教学方式能够帮助学生理解整十数和一个数的关系。（3）不等式的概念和运用教师通过举例，教导学生不等式的概念和运用：“小明比小红高5厘米，小红的身高是120厘米，请问小明的身高是多少？”教师让学生列出小明身高的不等式：“小明的身高>120+5”，并运用不等式求出小明的身高。（4）讲解知识点教师根据学生的实际情况，讲解整十数的概念、不等式的概念等。（5）练习与总结教师用实际问题和练习题让学生巩固所学知识，并在课堂上进行归纳总结。4.教学评价教师在课堂上及时进行个别指导、抽查等方式，对学生的学习情况进行评价。通过评价可知道学生掌握的程度，也为下一步教学工作做出调整。二、教学反思本次教学，我主要采用多元化的教学方法，如图像教学、实物教学、而不是单纯的口头解释。这样，能够让学生通过多种方式进行感知、观察和思考，提高学生的学习兴趣和主动性。同时，也注意到学生中的个体差异，通过个别指导来帮助弱者提高掌握程度。本次教学还存在如下不足之处：教学导入不够生动有趣，缺少吸引学生注意力的策略；对于习题讲解不够充分。如果在教学中能够多举一些例子，加强练习的数量和频率，会有更好的效果。总之，本次教学是一个有收获的过程，让学生和教师都受益匪浅。在今后的教学中，我会进一步加强教学方法

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