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文档简介

部编版一年级英语上册《Lesson2》教案及教学反思一、教学目标学会用英语问好和介绍自己的简单信息。学会通过问候和自我介绍建立良好的沟通关系。增强英语学习的兴趣和动力，培养英语学习的自信心和热情。二、教学重点学会用英语问候和介绍自己的基本信息。学会运用英语口语表达交流。三、教学难点帮助学生准确理解问候和自我介绍的含义和重要性。帮助学生逐步形成良好的英语口语表达能力。四、教学过程（一）热身活动利用背诵儿歌或英文歌曲来调动学生学习英语的积极性和热情。利用图片或小故事等形式，让学生理解并欣赏英语文化。（二）导入新课通过示范和让学生模仿，引导学生学习英语问候的基本表达方式。如：“Hello!/Hi!”（问候），“Mynameis…”（介绍自己的名字）。让学生进行口头反馈，加深对英语问候的理解和记忆。（三）课文学习播放《Lesson2》的语音材料，带领学生朗读课文。将课文分解为小段，用互动的形式教授新词汇和句型。分组让学生角色扮演，模拟两人之间的问候和自我介绍；需要注意的是要引导学生多运用齐声跟读、小组互动等方式，实现英语口语表达的真实性和有效性。（四）巩固练习利用练习册中相关练习来巩固课文中出现的新句型和单词。分组让学生自由操练，每组表演并展示自我介绍的过程。教师巡视班级，纠正和指导学生的口音和发音。（五）作业布置让学生完成练习册中的相关练习。布置口头作业，让学生练习自我介绍及问候的表达。五、教学反思教学反思是每一次课程结束后需要进行的必须的环节，本次课的教学是否有缺失，对学生的影响如何，有哪些优点和不足点？每次反思都能够有所收获，不断提高自己的教学水平和效果。对于一年级的学生来说，英语是他们接触的一门新课，本次课程开篇便要引导学生建立起英语基本意识，并对其中类似于Hello！/hi!/mynameis…等常用表达方式有概念。在引导学生进行角色扮演课文内容的同时，同时带动全班同学共同阅读及口语练习，有效实现本次课的主次内容。课程结束后，要给予具体反馈，此次课程互动性和口语表达作业都已合理布置，但还需在课程内容细节和练习命题上进行改进。总体上，本次课程对新

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