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文档简介
人教版高中全一册《跳竹竿》教案及教学反思一、教学设计1.教学目标知识目标：掌握《跳竹竿》中的核心知识点，了解中国传统文化中关于勇气、耐力、团队合作等方面的价值观。技能目标：培养学生的口语表达能力，提升学生踏实肯干的品质。情感目标：通过本文学习，激发学生对中国传统文化的兴趣和热爱，培养学生的爱国情怀。2.教学重点掌握《跳竹竿》中的核心知识点。培养学生的口语表达能力。3.教学难点如何引导学生学习并理解文中的价值观。4.教学方法案例教学法：通过《跳竹竿》中的故事案例，引导学生理解、学习相关核心知识。讨论教学法：通过小组讨论，引导学生研究文化背景和文化含义。视听教学法：通过视频、图片等多媒体手段展示竞技场上的实景，让学生通过视觉上感受当时的气氛。5.教学流程创设情境：为了向学生介绍比赛的背景，先放一段视频，视频内容描述了古代人们举行跳竹竿比赛的情形，引导学生感受竞技场上的兴奋及观众们的喝彩。导入：学生们看完视频后，老师会向学生们提问：你们看了视频后观感如何？大家觉得这样的传统文化有什么意义及价值吗？如何让更多的人了解这些优秀的传统文化？讲解：在老师的引导下，学生了解到本文《跳竹竿》是一篇传统文化类文章，讲述了一个关于勇气、耐力、团队合作等方面的故事。并通过老师的讲解，引导学生掌握故事中核心知识的含义。学生探究：通过小组讨论，学生们以《跳竹竿》中的人物为对象探讨中国传统文化中所体现的价值观，并分析如何将这些价值观应用到自己的日常生活和学习中。后续拓展：引导学生通过各种渠道查询和学习相关的中国传统文化知识，了解更多有关中国传统文化的知识，从而进一步提升对中国传统文化的爱好和热爱。总结：通过本节课教学，学生们对中国传统文化有了更深刻的认识，体验到了中国古代文化与现代文化的融合，同时也提升了学生的口语表达能力和对团队合作的认识与理解。二、教学反思教学设计上，采用了案架教学法，并且融入了互动、讨论等手段，这样的课程设计能够充分激发学生的学习兴趣，在知识传授上又注重学生的参与度和反思思维的培养。在教学流程上，配合了各种素材，如视频、小组讨论等互动环节，不但解决了学生们学习书本，只有文字形式的问题，更深入了解了有关内容及中国传统文化价值观，同时弥补了传统教学模式中的缺陷。需要注意的是，本节课由于是一节纯粹的文化课，学生往往会觉得枯燥无味。因此,在引导学生探究中国传统文化进程中，老师要多发现学生的兴趣、关注问题
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