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川教2011课标版三年级起点六年级下册《Lesson1HeWasaBeautifulButterfly》教案及教学反思一、教学目标掌握单词caterpillar、cocoon、butterfly的发音及意思理解变形较大的单词及短语：alongtimeago、alittlewhilelater、intheend能理解故事内容并能够对话描述培养学生的阅读能力和口语表达能力二、教学重点掌握单词caterpillar、cocoon、butterfly的发音及意思理解变形较大的单词及短语：alongtimeago、alittlewhilelater、intheend三、教学难点理解故事中的主要内容掌握变形较大的单词及短语：alongtimeago、alittlewhilelater、intheend四、教学过程1.情境营造教师引领学生回忆上一课时《TheUglyDuckling》，与学生分享一些关于蝴蝶的有趣知识，比如：蝴蝶尾巴上有眼睛等。2.导入新课教师给学生呈现《Lesson1:HeWasaBeautifulButterfly》的标题，让学生想象一下这个故事会讲到什么内容。然后，教师播放故事的音频，让学生听故事一遍，并了解故事大体内容。3.感性理解教师让学生再次听一遍故事，并询问学生故事的大体框架，了解学生对这个故事的理解程度。随后，教师引导学生分组讨论，让学生对故事中的一些句子进行理解和归纳。例如：Whyareyousoslow?”askedthecaterpillar.Please,caterpillar,canIcomeinsidetoo?”askedthelittlesnl.hesleptforalong,longtime.4.重点讲解讲解过程中，教师要把故事中出现的单词caterpillar、cocoon、butterfly的发音及意思讲解清楚。还需要对一些比较难理解的单词和词组进行讲解，比如：alongtimeagoalittlewhilelaterintheend5.综合训练教师可以通过以下方式进行综合训练：以小组为单位让学生自己演绎故事的情节，并表达出自己对故事的理解；让学生自己编写一些关于蝴蝶的故事，并在班级中分享。五、教学反思在这次的教学中，我主要使用了讲解和讨论这两种方式。通过讲解，我可以让学生更快地了解一些比较难理解的单词和词组；通过讨论，我可以更好地了解学生对故事的理解程度。在讲解过程中，我发现有些学生并不能很好地理解特定的单词或短语，因此在下次教学中，我将会更加注重讲解这些难点内容，让学生能够更好的理解。同时，在综合训练部分，我也发现一些问题。有些学生还不能熟练地运用英语表达，并且没有很好地理

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