邵阳县教师招聘考试真题2022

历年高频考题汇总根据往年考卷整理2/2收集整理，仅供参考邵阳县教师招聘考试真题2022一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.托尔斯泰说：“如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。”这意味着教师要（）。A.关心学生、了解学生B.尊重学生、信任学生C.把教学工作与热爱学生结合起来D.严格要求学生，对学生一视同仁【答案】：C2.教师采取的有效达到教学目标的一切活动计划叫（）。A.教学目标B.教学计划C.教学策略D.学习策略【答案】：C3.教师个体专业化发展最直接最普遍的途径是（）。A.师范教育B.在职培训C.自我教育D.入职培训【答案】：C4.“学校课程中相关的真正中心，不是科学，不是文学，不是历史，不是地理，而是儿童本身的社会活动。”这一观点反映的课程理论是（）。A.存在主义课程论B.后现代主义课程论C.学科中心主义课程论D.经验主义课程论【答案】：D5.《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，是要求教学中贯彻（）原则。A.循序渐进B.启发性C.因材施教D.直观性【答案】：B6.学校工作必须坚持（）。A.以德育为主B.以学生为主C.以教师为主D.以教学为主【答案】：D7.教育心理起源论的代表人物是（）。A.利托尔诺B.卢梭C.孟禄D.沛西·能【答案】：C8.皮亚杰认为,儿童思维发展趋于成熟的标志是（）。A.获得“守恒”概念B.进入形式运算阶段C.获得“客体永久性”概念D.有符号功能思维【答案】：B9.首倡两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是（）。A.斯金纳B.皮亚杰C.柯尔伯格D.巴甫洛夫【答案】：C10.下列不是反射活动的一项是（）。A.草履虫的趋利避害反应B.望梅生津C.人的手被火烫便立即移开D.学生听到铃声进教室上课【答案】：A11.目前世界范围内，最普遍和最基本的教学组织形式是（）。A.班级授课制B.复式教学C.小班教学D.个别教学【答案】：A12.新课程认为，教学过程的本质是（）。A.交往互动过程B.生命意义的实现过程C.引导学生学习和掌握双基的过程D.传授知识的过程【答案】：A13.去过几次小朋友的家，就能画出具体的路线图来。认知发展到（）的儿童能做到这种程度。A.具体运算阶段B.形式运算阶段C.前运算阶段D.感知运动阶段【答案】：A14.“闻一知十”、“触类旁通”指的是学习中的（）。A.记忆现象B.创造性C.迁移现象D.定势现象【答案】：C15.超我遵循的原则是（）。A.现实原则B.道德原则C.满足原则D.快乐原则【答案】：B16.某人对某种制品的用途总是有一种惯常的固定模式，很难想到它的其他用途，这在心理学上称之为（）。A.功能固着B.顿悟C.定势D.认知风格【答案】：A17.在归因理论中，能力属于（）。A.稳定、外在、可控因素B.稳定、外在、不可控因素C.稳定、内在、不可控因素D.不稳定、内在、可控因素【答案】：C18.（）是指课的组成部分及各部分进行的顺序、时限和相互关系。A.课的类型B.课的计划C.课的安排D.课的结构【答案】：D19.课程有不同的分类标准，根据课程的任务分类，可以把课程分为（）。A.基础课程、拓展课程、研究课程B.相关课程、广域课程、核心课程C.国家课程、地方课程、学校课程D.必修课程、选修课程、活动课程【答案】：A20.下面哪一选项是迁移（）。A.学生学习一位数加法，作业是两位数加法B.学生学习解决一元二次方程，老师测验一元二次方程C.学生刚学习一篇文章，教师带领学生用真实情景演示出来D.学生学习古诗文后，老师让学生默写【答案】：A21.教师的言行对学生的人格产生了潜移默化的影响，这表现了（）对性格的影响。A.社会文化B.家庭环境C.生物遗传因素D.学校教育【答案】：D22.（）的学生平时易受暗示，屈从于权威，按照他人的意见办事，不善于适应紧急情况。A.场依存性占优势B.冲动型C.思考型D.场独立性占优势【答案】：A23.人的身心发展的年龄特征表明了个体发展具有（）。A.阶段性B.不平衡性C.顺序性D.差异性【答案】：A24.思想品德教育的实质是（）。A.培养学生的道德情感B.将一定社会的思想道德转化为受教育者个体的思想道德C.提高学生对客观世界的认识D.将学生的道德认知转化为道德行为【答案】：B25.（）是学校班级间互相联系的纽带。A.班干部B.班主任C.学生D.共青团【答案】：B26.课程改革就其实质来讲，就是课程（）的问题。A.综合化B.现代化C.系统化D.理论化【答案】：B27.根据课程的制定者，课程可分为国家课程、地方课程和（）。A.校本课程(或学校课程)B.省级课程C.县级课程D.地级课程【答案】：A28.先行组织者教学技术常用于（）。A.程序教学B.接受学习C.个别化教学D.发现学习【答案】：B29.教育心理学与儿童心理学的不同之处在于（）。A.教育心理学从横向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间的内在关联，而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展B.教育心理学从横向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展，而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展C.教育心理学从纵向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展，而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展D.教育心理学从纵向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间的内在关联，而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展【答案】：A30.斯皮尔曼的智力二因素理论中的S因素是指（）。A.一般因素B.晶体因素C.流体因素D.特殊因素【答案】：D31.教育工作的出发点和归宿是（）。A.教育目的B.教育任务C.教育方针D.教育规律【答案】：A32.当个体专注于某一对象时,视听感觉器官会产生周期性地加强和减弱的变化，这种现象心理学称之为（）。A.注意的起伏B.注意的稳定C.注意的转移D.注意的分配【答案】：A33.下列不属于内发论者的是（）。A.格塞尔B.孟子C.洛克D.弗洛伊德【答案】：C34.（）是指课程的组织方式或设计课程的种类。A.教学大纲B.课程类型C.教科书D.教学计划【答案】：B35.道德意志的过程不包括（）。A.形成道德观念B.选择道德方式C.生成道德动机D.执行道德决定【答案】：A36.《教师法》规定教师最基本的权利和职责是（）。A.进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验B.从事科学研究、学术交流、参加专业的学术团体C.参加进修或者其他方式的培训D.对学校教育教学、管理工作和教育行政部门的工作提出意见和建议【答案】：A37.以下关于活动课程主要属性的描述中，不正确的是（）。A.打破学科界限,按活动主题来组织学习经验B.活动课程即通常所讲的课外活动C.课程组织心理学化,要求按儿童心理发展的顺序和特点来组织课程D.以儿童为中心,依据儿童当前的兴趣和需要来设置课程【答案】：B38.教师职业道德评价的特征不包括（）。A.影响的深刻性B.过程的复杂性C.空间的广泛性D.时间的持久性【答案】：B39.教师的备课工作包括：钻研教材、了解学生和（）。A.检查学生的学具B.制订教学进度计划C.选取直观教具D.设计练习作业【答案】：B40.心理健康教育的对象主要是（）。A.心理障碍学生B.正常学生C.大多数学生D.重度心理健康问题【答案】：B二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.以下属于程序性知识范畴的有（）A.认知策略B.智慧技能C.命题学习D.动作技能【答案】：ABD42.根据班杜拉的自我效能感理论，影响个体自我效能感的因素有(??)A.情绪唤醒B.替代经验C.言语暗示D.自身成败经验【答案】：ABCD43.正确处理好教师个人利益和教育事业利益之间的关系的基本要点包括（）。A.在实现教师个人利益的前提下，维护和实现好教育事业整体利益B.在保障社会整体利益的前提下，实现教师个人利益与教育事业整体利益的结合C.在维护教育事业整体利益的前提下，要尊重和关心个人利益D.在教师个人利益与社会教育事业整体利益发生冲突时，教师个人应自觉服从教育事业的整体利益【答案】：BCD44.评价从业人员的职业责任感，应该从工作的哪几个方面入手（）。A.能否完成本职工作B.能否得到领导的表扬C.能否为客户服务D.能否与同事和睦相处【答案】：AD45.在人类社会生活中，道德把现实社会中的现象、关系和行为，区分为善的和恶的，好的和坏的，有利的和有害的，应当的和不应当的，正义的和非正义的，并在这种对立中来说明社会现实。那么道德对社会现实的认识作用有（）。A.了解人生的价值和生活意义，了解个人在社会中的地位和对社会整体的责任，正确进行道德理想的抉择B.有助于使人们辨别善恶，提高分辨是非的能力C.提供关于现实社会关系状况的知识D.显示现实社会的生命力和历史趋势，帮助人们预见人类社会前进发展的远景【答案】：BCD46.指导—内省式说服，强调由指导到内省的变化进程，这种内化的过程包含三个层级，这三个层级是（）。A.指导式认知B.内省式认知C.研讨式认知D.体验式认知【答案】：ABC47.教师的教育机智在教学中主要体现为（）A.善于随机应变B.善于掌握分寸C.善于对症下药D.善于因势利导【答案】：ABCD48.对教师道德评价的认识正确的是（）。A.教师道德评价既是对教师行为的道德监督，又起着一种裁决的作用B.教师道德行为评价规定着什么是善行，什么是恶行C.教师道德评价通过社会评价和自我评价的形式进行D.教师道德行为评价规定着教师应该怎样做，不该怎样做【答案】：ABCD49.坚持群众路线，就要（）。A.问政于民、问需于民、问计于民B.积极回应人民群众要求C.深入调查研究D.有尊重群众的首创精神【答案】：ACD50.行为规范的逻辑结构包括（）。A.条件B.指示C.后果D.假定【答案】：ABCD51.对教师要“关爱学生”的具体要求是（）。A.保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益B.不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生C.关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生D.对学生严慈相济，做学生良师益友【答案】：ABCD52.在职业道德实践中，要求做到公私分明应该（）。A.从自身利益为主，公私兼顾B.从细微处严格要求自己C.正确认识公与私的关系D.树立奉献意识【答案】：BCD53.教初三语文的邢老师与教数学的程老师应家长的要求，利用寒假组织所教班级的十余个学生补课一周，每人收取了600元补课费，他们的做法（）。A.符合按劳取酬，多劳多得的社会主义分配原则B.侵犯学生的休息权C.违反市教委禁止乱办班、乱补课、乱收费规定D.体现教师勤奋敬业认真负责精神【答案】：BC54.教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘（）。A.品行不良，侮辱学生，影响恶劣的B.因不可抗力给教育教学工作造成损失的C.故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的D.体罚学生，经教育不改的【答案】：ACD55.以下属于资源管理策略的有（）。A.寻找固定地方B.调整心境C.调整阅读速度D.建立时间表【答案】：ABD56.教师良好的思维品质体现在（）。A.思维的广度和深度B.思维的独立性C.思维的敏捷性D.思维的逻辑性【答案】：ABCD57.教师与学生人格平等体现在哪里？（）。A.不用高高在上的眼光看待学生B.理解教学相长的含义，具有向学生学习的意识和行为表现。C.不以个人的权威或职业地位掩饰自己，不带假面具D.要求学生作到的教师首先要自己作到，不凌驾于学生之上E.和小学生交流，交谈时要蹲下来保持平等【答案】：ABCDE58.教师实现人生价值体现在（）。A.从人生价值实现上来讲，个人应注重对社会的创造与贡献B.人生价值体现在个人同自身的关系中C.教师人生价值的实现，需更关注人生的自我价值D.人生价值的实现体现在个人与社会和他人的关系中【答案】：ABD59.所谓企业信誉，正确的理解有（）。A.良好的企业信誉能够带来经济效益B.企业信誉与企业产品质量和服务质量紧密联系C.企业信誉是短时间通过大规模宣传便能够迅速建立起来的社会信任心理D.企业信誉是树立企业形象的关键【答案】：ABD60.对成功或失败进行归因时，属于个人内部的因素有（）A.运气B.努力C.任务难度D.能力【答案】：BD61.广义的课程评价涉及到下列哪几个方面?（）。A.对课程方案制定过程的评价B.对课程方案实施结果的评价C.对课程方案实施过程的评价D.对课程设置的评价E.对课程方案制订结果的评价【答案】：ABCE62.教师在实践中树立威信，应（）。A.在课堂中展现