启东市教师招聘考试真题2022

历年高频考题汇总根据往年考卷整理2/2收集整理，仅供参考启东市教师招聘考试真题2022一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.为了解决名词、术语脱离事物，抽象概念脱离具体形象，理解脱离感知等矛盾，教师在教学时必须注意贯彻（）原则。A.巩固性B.直观性C.理论联系实际D.启发性【答案】：B2.衡量一个教师是否成熟的标志之一是其能否自觉（）。A.关注情境B.关注学生C.关注生存D.关注自我【答案】：B3.孔子要求“学而时习之”、“温故而知新”，是说在教学中要贯彻（）原则。A.理论理系实际B.巩固性C.循序渐进D.启发性【答案】：B4.学生在教师有计划、有步骤的引导下，积极主动地掌握系统的科学文化知识和技能，发展智力、体力，陶冶品德，养成全面发展的个性。这一由教师的教与学生的学共同组成的教育活动叫做（）。A.智育B.教学C.教育D.上课【答案】：B5.我国的教育专著《学记》中提出的“时教必有正业，退息必有居学”体现了（）相结合的教育思想。A.学习与思考B.课内与课外C.游戏与学习D.学习与行动【答案】：B6.教学中学生要掌握直接经验和间接经验，总的说，应该是（）。A.先掌握直接经验，后掌握间接经验B.直接经验与间接经验并重C.重点掌握直接经验D.重点掌握间接经验【答案】：D7.在认知方式中，有一种思维沿着许多不同的方向扩展，使观念发散到各个有关方面，因而容易产生有创见的新颖观念，这种认知方式是（）。A.发散型B.沉思型C.辐合型D.冲动型【答案】：A8.人本主义心理学的代表人物是（）。A.华生和斯金纳B.马斯洛和罗杰斯C.冯特和铁钦纳D.詹姆士和杜威【答案】：B9.衡量品德的重要标志是（）。A.道德意志B.道德行为C.道德认知D.道德情感【答案】：B10.个体人格是在社会情境中经由对他人行为的观察而习得的，人格通过行为与思想表现出来。持这种人格发展理论的是（）。A.特质取向理论B.精神分析取向理论C.人本主义取向理论D.认知—行为取向理论【答案】：D11.根据技能的性质和表现形式，通常把技能分为动作技能和（）。A.活动技能B.学习技能C.一般技能D.认知技能【答案】：D12.从完整的问题解决过程来看，发现问题是其（）。A.首要环节B.基础环节C.关键环节D.重要环节【答案】：A13.（）指出：“你要满足你的要求和愿望，你就必须认识和思考，但是为了这个目的，你也必须行动，知和行又是那么密切地联系着，假如一个停止了，另一个也随之而停止。”体现了对“知识与知识的应用”的重视。A.洛克B.卢梭C.裴斯泰洛齐D.乌申斯基【答案】：C14.一般来说，教师劳动的社会效益往往要在学生步入社会以后才能得到最终的验证，这反映了教师劳动的（）特征A.独立性B.示范性C.复杂性D.长效性【答案】：D15.启发个体自我反省、顺应其内在需要，从而使其行为变为自觉。这种心理效应是（）。A.犯错误效应B.分化效应C.超限效应D.南风效应【答案】：D16.周总理少年时讲“为中华之崛起而读书”，这样的学习动机属于（）。A.远景性外部动机B.远景性内部动机C.近景性内部动机D.近景性外部动机【答案】：B17.班杜拉认为，人的学习最重要的形式是（）。A.发现学习B.合作学习C.观察学习D.有意义学习【答案】：C18.教育的“心理起源说”认为教育起源于（）。A.语言B.生产劳动C.动物本能D.模仿【答案】：D19.短时记忆的信息进入长时记忆的关键是（）。A.元认知策略B.精加工策略C.组织策略D.复述策略【答案】：D20.马克思主义认为，造就全面发展的人的根本途径是（）。A.教育与生产劳动相结合B.从事智力劳动C.接受教育D.从事体力劳动【答案】：A21.以下哪种学习策略属于精细加工策略？（）A.多种感官参与B.画出系统结构图C.分散复习D.谐音联想法【答案】：D22.学习的认知策略有复述策略、精细加工策路和（）。A.调节策略B.组织策略C.资源管理策略D.计划策略【答案】：B23.有机体发展过程中最容易习得某种行为的时期为该行为的（）。A.关键期或敏感期B.习得期C.行为学习期D.发展期【答案】：A24.在大脑皮质各区域中，（）是视觉中枢。A.顶叶B.枕叶C.颞叶D.额叶【答案】：B25.学生学习是为了改变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于（）。A.附属内驱力B.自我提高内驱力C.交往内驱力D.认知内驱力【答案】：B26.不考虑个体过去的成败经验，在归因的过程中，如果个体把成功经验归因于运气、任务简单等，这时个体的自我效能感会（）。A.降低B.不确定C.提高D.不变【答案】：D27.中国人有句俗语说，“师生如父子”，这句话的真正内涵是（）。A.师生关系基本等同于父子关系.B.教师对学生既有像父母一样的关爱，又有像父母对自己子女一样的偏爱C.教师对学生既有像父母-样的关爱，却没有像父母对自己子女一样的偏爱D.师生关系就是父子关系【答案】：C28.在西方教育史上，第一次从职业道德的高度探讨教师职业道德的是（）。A.昆体良B.德谟克里特C.蒙台涅D.维多思若【答案】：A29.“超阶级”“超政治”的教育是不存在的，这体现了（）。A.社会政治经济制度决定着教育体制B.社会政治经济制度决定教育目的C.社会政治经济制度决定教育权D.社会政治经济制度决定受教育权【答案】：D30.“我们假定教育的目的在于使个人能继续他们的教育，或者说，学习的目的和报酬是继续不断生长的能力”，体现了（）的观点。A.社会本位的教育目的论B.个人本位的教育目的论C.神学的教育目的论D.教育的无目的论【答案】：D31.无论选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构。”依此而建立的课程理论是（)A.综合课程理论B.实用主义课程理论C.结构主义课程理论D.百科全书式课程理论【答案】：C32.对于头脑风暴的基本原则，描述不正确的是（）。A.自由畅想B.鼓励批评C.延迟评判D.求异创新【答案】：B33.衡量教师是否胜任本职工作的基本条件是（）。A.教师的能力B.教师的年龄C.教师的体质D.教师的素养【答案】：D34.在欧洲奴隶社会中，斯巴达教育特别重视（）。A.艺术教育B.文化知识教育C.读写算的教育D.军事体操教育【答案】：D35.在下列选项中，属于心理过程的是（）。A.能力B.气质C.兴趣D.意志【答案】：D36.小刘打算用五天时间完成一项任务，但是领导派来了新任务，小刘又很快把精力投入到新任务上，这说明小刘的（）。A.注意转移快B.注意广度大C.注意分配性好D.注意稳定性强【答案】：A37.下列选项中不属于实践性知识的是（）。A.课堂导入技巧B.课堂管理技巧C.现代教育技术D.提问技巧【答案】：C38.美国心理学家马斯洛的需要层次理论提出，人的最低层次需要为（）。A.归属与爱的需要B.生理需要C.D自我实现需要D.安全的需要【答案】：B39.在归因理论中，能力属于（）。A.稳定、内在、不可控因素B.稳定、外在、不可控因素C.不稳定、内在、可控因素D.稳定、外在、可控因素【答案】：A40.在《课程与教学的基本原理》中提出的关于课程编制的四个阶段被称为（）。A.泰勒原理B.赫尔巴特原理C.杜威原理D.斯宾塞原理【答案】：A二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.特质因素学派协助青少年进行职业选择的策略是（）。A.整合有关自我和职业的知识B.职业生涯的决定C.获取有关工作的知识D.帮助学生自我了解【答案】：ACD42.根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，福勒和布朗把教师的成长与发展划分为哪几个阶段？（）A.关注生存B.关注发展C.关注学生D.关注情境【答案】：ACD43.教师良好的思维品质体现在（）。A.思维的敏捷性B.思维的逻辑性C.思维的独立性D.思维的广度和深度【答案】：ABCD44.从德育(道德教育)的角度看，师表之美的价值主要表现在三方面，即（）A.使学生的品质得到质的飞跃B.改善教育与道德教育的效能C.充分促成学生的榜样学习D.充分发挥教育主体的德育潜能【答案】：BCD45.衡量政绩的最终标准（）。A.人民赞同与不赞同B.人民满意与不满意C.领导同意与不同意D.人民答应与不答应【答案】：ABD46.符合永恒主义课程理论的有（）。A.课程过去、现在、未来都应该是“不变的学问”B.注重培养人的理性C.提出了“阅读百部名著”的计划D.是对学校课程功利主义的批判E.课程的核心在于改造社会【答案】：ABCD47.学校团体心理辅导中，发展性团体的主要功能包括（）A.预防功能B.教育功能C.治疗功能D.矫正功能【答案】：AB48.符合办事公道要求的有（）。A.不管当事人是谁，出了问题，就要各打五十大板B.说老实话，办老实事，做老实人C.坚持真理，一切照书本要求去做D.分清公私界限，不把公与私相混淆【答案】：BD49.近代教育家陶行知提出（）A.要学生学的知识，教职员躬亲共学B.要学生完成的作业，教职员先完成C.要学生做的事，教职员躬亲共做D.要学生守的规矩，教职员躬亲共守【答案】：ACD50.下列选项中，关于职业纪律的正确表述有（）。A.职业纪律就是企业内部的规定，与国家法律无关B.从业人员只要在工作过程中明白职业纪律就行C.每个从业人员开始工作前，就应该明确职业纪律D.从业人员违反职业纪律造成损失，要追究其责任【答案】：CD51.根据学习的主体不同，可以把学习分为（）。A.人类学习B.动物学习C.机器学习D.机械学习【答案】：ABC52.个性心理特征包括（）。A.注意B.能力C.性格D.气质【答案】：BCD53.要建立（）的工作格局，推动形成全党全社会努力办好思政课、教师认真讲好思政课、学生积极学好思政课的良好氛围。A.全社会协同配合B.党政齐抓共管C.党委统一领导D.有关部门各负其责【答案】：ABCD54.关于爱岗敬业的说法正确的是（）。A.爱岗和敬业，相互联系，相辅相成B.敬业是爱岗的升华C.爱岗是敬业的基础D.爱岗敬业是最重要的职业道德规范【答案】：ABC55.新时期党和国家的教育方针是A.坚持教育为社会主义现代化建设服务B.努力办好人民满意的教育C.培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人D.为人民服务【答案】：ABCD56.为了避免意义学习中的机械学习，教师在教学中应该做到（）A.以学生智力和知识发展水平为基础B.在教新知识之前先复习或回忆有关的旧知识C.精心组织教材，使教材知识具有逻辑意义D.考核的重点放在学生是否正真了解教材内容上【答案】：ABCD57.坚持发挥社会主义法治的促进和保障作用，以法治承载道德理念、鲜明道德导向、弘扬美德义行，把社会主义道德要求体现到（）之中，以法制的力量引导人们向上向善。A.执法B.守法C.司法D.立法【答案】：ABCD58.思维的基本特征是（）A.概括性B.形象性C.目的性D.间接性【答案】：AD59.心理学的主要研究内容包括（）A.心理状态B.个体心理特征C.认知过程D.意志过程【答案】：ABCD60.社会公德特点包括（）。A.专业性B.基础性C.全民性D.相对稳定性【答案】：BC61.新时期脱贫攻坚的目标，集中到一点，就是到2020年实现“两个确保”，即（）。A.确保坚持协调发展的原则B.确保贫困县全部脱贫摘帽C.确保形成全社会参与的大扶贫格局D.确保农村贫困人口实现脱贫【答案】：BD62.党在新时期