2022年广元市教师招聘考试真题

2/2收集整理，仅供参考2022年广元市教师招聘考试试题（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.学生害怕在社交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。这种心理症状是一种（）。A.强迫症B.恐怖症C.焦虑症D.抑郁症【答案】：B2.我们能够回忆出很多年之前老师给我们上课的过程，这种记忆是（）。A.情景记忆B.情绪记忆C.语义记忆D.动作记忆【答案】：A3.“教师是人类灵魂的工程师”，主要凸显的是社会对教师哪一方面的职业角色期待（）。A.渊博的专业知识B.先进的教育理念C.独特的人格魅力D.崇高的职业道德【答案】：C4.（）是国家对某一学科的教学内容及进度作出规定的指导性文件。A.课程计划B.教学计划C.教科书D.教学大纲【答案】：D5.教师在教学过程中，既能注意讲授内容又能观察学生，维持课堂纪律，这属于教师注意力的（）特征。A.集中能力B.分配能力C.保持能力D.转移能力【答案】：B6.在陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的教育信条中得到了充分体现的是教师的哪一种素养？（）A.崇高的职业道德B.丰厚的文化学科知识C.扎实的教育理论知识D.过硬的教学基本功【答案】：A7.良心可以以直觉、顿悟、预感等瞬间完成的方式起作用，这是良心的（）。A.瞬时作用B.长期作用C.理智作用.D.直觉作用【答案】：D8.要打开一个三位数组成的密码锁，可以从000、001、002逐一尝试直到998、999，最终便会找到一个正确答案，这种解决问题的策略是（）。A.启发式B.演绎式C.算法D.推理式【答案】：C9.下列关于专家型教师教学特点的表述,错误的是（）。A.专家教师有半富的教学策略B.与新教师相比，专家教师的课时计划简洁灵活，以学生为中心，并具有预见性C.专家型教师有完善的维持学生注意的方法D.专家教师往往较注意课堂的细节【答案】：D10.个性心理中具有核心意义的成分是（）。A.气质B.性格C.动机D.能力【答案】：B11.衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准是（）。A.教育目的B.教育任务C.教育规律D.教育原则【答案】：A12.下列哪一种教学方法更有利于学生掌握系统的知识？（）A.多媒体教学法B.讨论法C.案例教学法D.讲授法【答案】：D13.从迁移的观点来看，“温故而知新”属于（）。A.顺向正迁移B.逆向正迁移C.逆向负迁移D.顺向负迁移【答案】：A14.根据艾宾浩斯的遗忘曲线，遗忘规律的内容是（）。A.不均衡且先慢后快B.不均衡且先快后慢C.均衡且先慢后快D.均衡且先快后慢【答案】：B15.从狭义上讲，下列属于教师道德范畴的是（）。A.教师道德良心B.教师道德品质C.教师道德修养D.教师道德评价【答案】：A16.衡量学生思想道德水平高低的根本标志是（）。A.道德情感B.道德行为C.道德认识D.道德意志【答案】：B17.某学生具有外向、直爽、精力旺盛、反应迅速、情绪发生快而强、急躁容易冲动等特点。据此，可以初步判定该生的气质类型属（）。A.抑郁质B.多血质C.胆汁质D.粘液质【答案】：C18.心理辅导教师指出来访者自身存在的矛盾，让来访者透过自己言语和非言语的不一致，觉察到自己尚未留意的现象这属于个别心理辅导的（）技术A.面质B.具体化C.情感回应D.共情【答案】：A19.教育行动研究是一个螺旋式加深的过程,其最后一个环节是（）。A.反思B.计划C.问题D.行动【答案】：A20.人们在社会生活过程中,在情感基础上形成的心理上的相互关系是（）。A.人际沟通B.人际互斥C.人际交往D.人际关系【答案】：D21.具有较强的稳定性的文化是（）。A.精神文化B.物质文化C.制度文化D.行为文化【答案】：C22.罗森塔尔认为，教师对学生寄予合理的期望和要求，学生就易取得如教师期望的效果这属于教育心理学中的（）效应A.登门槛B.牧羊犬C.教师期望D.激将【答案】：C23.有关道德行为的论述错误的是（）.A.是道德品质的外在表现B.是一种内在心理因素C.是知、情、意的归宿D.是心理的外显【答案】：B24.学习者在同一时间内将注意力集中于不同事物上的品质是属于（）。A.注意的稳定B.注意的分配C.注意的灵活性D.注意的选择【答案】：B25.依据人类社会活动的六种形态，（）将人划分为六种性格类型，不同的性格类型有不同的价值观。A.桑代克B.斯普兰格C.霍兰德D.奥尔波特【答案】：B26.教育的质的规定性是指教育是（）。A.传递生活经验B.培育下一代C.传递生产经验D.培养人的社会活动【答案】：D27.不属于元认知策略的是（）。A.调节策略B.监控策略C.计划策略D.学习策略【答案】：D28.容量没有限制，记忆痕迹迅速消退，信息处于未被加工的原始状态，这种记忆是（）。A.感觉记忆B.工作记忆C.短时记忆D.长时记忆【答案】：A29.问题解决的过程包括发现问题、理解问题、提出假设和（）。A.论证假设B.验证假设C.思维程序D.调查研究【答案】：B30.教学过程阶段的中心环节是（）。A.领会知识B.巩固知识C.检查知识D.运用知识【答案】：A31.与课堂教学相比,课外、校外教育更有利于（）。A.发展学生个性B.加强“教学相长”C.坚持“循序渐进”D.促进温故知新【答案】：A32.按照德韦克的成就目标理论，具有表现目标的个体往往持（）。A.能力掌握观B.能力表现观C.能力增长观D.能力实体观【答案】：D33.许多人利用早晨和晚上的时间学习记忆，其效果优于白天，这是因为早上和晚上所受到的干扰是（）。A.前摄抑制B.双重抑制C.单一抑制D.倒摄抑制【答案】：C34.教师专业化的尝试始于（）。A.教师职业的出现B.师资培训机构的建立C.教师立法的规定D.国民教育制度的确立【答案】：B35.根据思维在解决问题时的途径方向划分，思维可以分为辐合思维和（）。A.常规思维B.创造性思维C.抽象思维D.发散思维【答案】：D36.实现各级各类学校培养目标的教学设计方案界定的是（）。A.广义课程B.教辅材料C.狭义课程D.教材【答案】：C37.教育活动与其他社会活动最根本的区别在于（）。A.是否促进人的发展B.是否促进社会的发展C.是否有组织性和系统性D.是否有目的地培养人【答案】：D38.教师在研究中认真应用数据、注重实验和论证，反复试验、对实验或数据进行检验，以验证真理，这属于教师责任中（）。A.对自己的责任B.对知识的责任C.对社会的责任D.对学生的责任【答案】：B39.儿童在早期生活中，除亲子关系之外在同龄伙伴中建立的社会关系属于（）。A.同伴关系B.—般关系C.交往关系D.师生关系【答案】：A40.心理学家艾利斯认为，个体对事物的看法导致了事物的结果从使个体产生相应的情绪行为，他所提出的情绪疗法是（）。A.情绪疏泄法B.理性情绪疗法C.艺术疗法D.森田疗法【答案】：B二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.1966年，联合国教科文组织通过的《关于教师地位的建议书》提出师德理想的目标包括（）。A.对人权和基本自由极大尊重的谆谆告诫B.人类个性的全面发展C.集体精神、道德、社会、经济、文化进步D.促进知识的传播【答案】：ABC42.作为一种无形的教育力量，教师威信在教育教学中所起的作用包括（）。A.影响学生的行为习惯B.影响学生的思想品德C.影响学生的情感体验D.影响学生的认知【答案】：ABCD43.《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》出台的意义是（）。A.坚持教育的公益属性B.强化教育改革成果C.对教育观念的纠偏D.对教育规律的再认识【答案】：ACD44.教师的道德理想内容包括（）。A.为人师表B.教书育人C.崇高的理想信念D.以人为本【答案】：ABC45.印象管理是指我们有意地控制和管理别人对自己形成印象的过程，也叫做（）。A.印象控制B.印象形成C.印象整饰D.印象提升【答案】：AC46.教师职业道德范畴主要包括（）。A.教师权力B.教师义务C.教师公正D.教师荣誉E.教师良心【答案】：BCDE47.道德情感的几种表现形态是（）。A.伦理的道德情感B.记忆的道德情感C.直觉的道德情感D.想象的道德情感【答案】：ACD48.教师良心作为教师道德的首要范畴，具有（）。A.综合性B.内隐性C.公正性D.变化性E.广泛性【答案】：ABCE49.以下属于英国教育家洛克的教师职业道德思想的是（）。A.应当培养学生善良的感情、判断、意志B.重视教师的榜样作用C.教师的责任在于使学生养成良好的习惯，怀抱德性的智慧D.学生向善的时候，给他理论、活力和勉励【答案】：ABC50.下列说法中，正确的是（）。A.企业通过经济活动获取利润，还要承担社会义务B.企业合法经营依法纳税，不应承担额外的保护环境的责任C.每个职工都要树立可持续发展的理念D.生产过程中多用电、水，可以提高电厂、水厂的经济效益【答案】：AC51.教师的教学监控能力是指（）A.教师把自己的教学活动与他人分享B.教师对自己教学活动进行有意识的监察、评价和反馈C.教师对自己教学活动进行调节、校正和有意识的自我控制D.教师对自己教学活动的预先计划和安排【答案】：BCD52.[]依法执教的内容包括（）A.要依法贯彻落实教育教学的各项法律法规B.要依法维护学校、教师的合法权益C.依法执教是依法治国的必然要求D.要依法贯彻执行党和国家的路线、方针和政策【答案】：ABD53.教学过程是一种特殊的认识过程。其中，学生认识的特殊性主要表现在（）等几个方面。A.认识的教育性B.有领导的认识C.认识的交往性D.认识的间接性【答案】：ABCD54.优秀教师的人格特征表现在哪些方面？（）A.没有求知的欲望与兴趣B.稳定而持久的职业动力C.从事教育工作的使命感D.良好的性格特征E.对工作的事业心与上进心【答案】：ABCE55.有结构的问题的解决过程包括以下步骤（）。A.评价解法B.建立问题标准C.搜寻解法D.执行解法【答案】：ABCD56.基本的学习过程有哪几个阶段?（）。A.练习和强化阶段B.迁移阶段C.获得和保持阶段D.注意定向阶段【答案】：ABCD57.公职人员职业道德价值取向的培育目的的具体表现是（）。A.夯实坚定的政治方向B.培养诚实守信的道德情操C.树立爱岗敬业、责权相等的道德信念D.热爱祖国，忠诚做事【答案】：ABC58.学习动机具有的功能包括（）。A.维持功能B.启动功能C.感染功能D.定向功能【答案】：ABD59.作到教育公正，教师在实践教育公正目标上应当注意（）A.作到公正与仁慈的结合B.提高教育素养C.自觉进行人生修养D.正确对待惩罚的公正【答案】：ABCD60.道德的主要功能包括（）。A.认识功能B.激励功能C.教育功能D.调节功能【答案】：ABCD61.关于教师的角色自我和个性自我的认识正确的是（）。A.要求教师讲角色审美化、个性化、感情化、情感化B.一个好的教师应在两者间保持一种合理的张力C.个性意识根植于个体的生命存在，反映了教师对自己的内在需求、情感世界的真实的把握D.角色意识要求教师以某种社会观念和准则来统摄自己的内心世界【答案】：ABCD62.一般而言，人们将能力分为一