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文档简介
2/2收集整理,仅供参考2022年成县教师招聘考试试题(满分100分时间120分钟)【说明】
1.遵守考场纪律,杜绝违纪行为,确保考试公正;
2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号;
3.监考人员宣布考试开始后方可答题;
4.监考人员宣布考试结束时,请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上,待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题(每题只有一个正确答案,答错、不答或多答均不得分)1.教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断称为()。A.教育能力B.教学效能感C.管理能力D.组织能力【答案】:B2.正确反映教学与智育之间关系的命题是()。A.智育是教学的唯一任务B.智育是教学的次要任务C.教学是智育的唯一途径D.教学是智育的主要途径【答案】:D3.()是班级活动的主要形式。A.主题班会B.晨会C.校会D.运动会【答案】:A4.数学教师在教应用题时,一再强调要学习看清题目,必要时可以画一些示意图,这样做的目的是为了()。A.熟练地使用计算技能B.牢记住题目内容C.很好地完成对心理问题的表征D.有效地监控解题过程【答案】:C5.采用多人集体讨论,相互启迪,激发灵感,从而引起创造性思维的连锁反应,形成综合创新思路。这种创造性策略是()。A.集体研究法B.头脑风暴法C.发散思维法D.培养恒心法【答案】:B6.合作学习作为一种教学策略,其主要特征是以学生的主动合作学习的方式代替()。A.家庭作业B.教师主导教学C.独立完成作业D.个别课堂练习【答案】:B7.基于某种特定的标准,来评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度的评价是指()。A.常模参照评价B.形成性评价C.总结性评价D.标准参照评价【答案】:D8.以下不属于实物直观的是()。A.到实地参观访问B.演示实验C.观察教学电影D.观察实物【答案】:C9.根据练习时间分配的不同,练习分为()。A.集中练习和分散练习B.适度练习和过度练习C.模拟练习、实际练习和心理练习D.整体练习和部分练习【答案】:A10.下列选项中不属于佛洛依德的人格结构成分的是()。A.镜我B.本我C.超我D.自我【答案】:A11.根据布卢姆等人在教育目标领域的研究,动作技能教学目标指预期教学后在学生动作技能方面所应达到的目标。例如,“在乒乓球比赛中,面对各种情况,抽球还击的比率达到90%”。这具体属于动作技能教学目标中的哪个目标?()A.习惯化B.准确C.连贯D.模仿【答案】:A12.伦理学的使命是()。A.完善自己、丰富自己、发展自己B.获得充实生活、实现自我价值C.以上都对D.反思、寻求生命的真谛和生活的意义【答案】:C13.技能形成的必要条件是()。A.知识B.学校教育C.应用D.迁移【答案】:C14.马克思主义关于人的全面发展学说在中国教育界的具体实践是()A.素质教育B.教育的国际化走势C.教育改革的实践D.新课程改革【答案】:A15.下面说法代表归因的内控特征是()。A.“我不知道老师会问什么问题”B.“我准备好了,我能对付考试”C.“老师出的怪题把我难住了”D.“我不管老师如何评分”【答案】:B16.关于良心和义务之间关系下列说法不正确的是()。A.良心是义务的内化形式B.教师道德良心是教师在履行道德义务的过程中产生和形成的C.良心和道德是紧密联系在一起的道德范畴D.义务和良心都来自于主体内部,表现为个人对自己行为的道德责任【答案】:D17.课程的一般结构是()。A.课程总目标一领域目标一学科目标B.知识一经验一活动C.课程计划一课程标准一教科书D.课程目的一课程评价一课程实施【答案】:C18.教师资格证书适用的地域范围是()。A.在全国范围适用B.只在本校适用C.在外国也适用D.只在本地区适用【答案】:A19.由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作()。A.志向性动机B.社会动机C.间接性动机D.远景的间接性动机【答案】:D20.实施学分制的必要条件是()。A.班组管理B.过程管理C.百分制D.导师制【答案】:D21.下面有关创造力与智力的关系,表述错误的是()。A.高智商可能有高创造性B.高创造性必须有高于一般水平的智商C.低创造性的智商水平任意D.高智商一定有高创造性【答案】:D22.将教学目标逐级细分成彼此相连的各种子目标的过程称之为()。’A.目标表述B.任务执行C.目标分类D.任务分析【答案】:D23."化悲痛为力量"属于以下哪种心理防御机制的表现?()A.合理化作用B.升华作用C.投射作用D.退化作用【答案】:B24.空间感知能力强的人,最适合的职业是()。A.律师B.推销员C.音乐家D.画家【答案】:D25.人的需要和目的被消融到追求经济增长的技术目标中,人反而成了实现目标的工具。这体现的是()。A.技术异化的显现B.技术手段的目的化C.技术工具化D.技术社会的自由丧失【答案】:B26.美国生理和心理学家格塞尔的双生子爬楼梯的实验说明()因素对个体发展的影响。A.环境B.遗传素质C.主观能动性D.成熟【答案】:D27.心理学作为一门独立的学科诞生于()年。A.1897B.1789C.1798D.1879【答案】:D28.当今教师在教学中提倡反思性教学,是古代先贤什么行为在当代的延伸()。A.为人师表B.诲人不倦C.反躬自省D.教学相长【答案】:C29.班杜拉的人格社会学习理论认为,行为不纯粹是由个人或环境所决定的,而是由个人、环境、()三者交互作用而决定的。A.气质B.性格C.情感D.行为【答案】:D30.在柯尔伯格的道德发展理论中,社会契约阶段的特征主要是()。A.对成人或规则采取服从态度,以免受到惩罚B.对自己塑造一个社会赞同的形象C.认识到法律不是死板的条文D.认识到必须尊重他人的看法和想法【答案】:D31.为人格的发展提供现实性的是()。A.个人主观因素B.环境C.成熟因素D.遗传因素【答案】:B32.以下哪点不属于心理过程范畴()。A.意志过程B.个性特征C.情感过程D.认识过程【答案】:B33.中国实行的第一个现代学制被称为是()。A.壬寅学制B.壬戌学制C.壬子癸丑学制D.癸卯学制【答案】:D34.下面关于教育行动研究说法中,不正确的是()。A.它是在虚拟的环境中进行的研究B.它是以解决学校中某一实际问题为导向的现场研究C.它是以实践经验为基础的研究D.它是一种具有较高动态性的研究【答案】:A35.如果说一个人的智力超常,则其智商必须超过()。A.100B.80C.130D.95【答案】:C36.演示实验属于哪种直观?()A.形象直观B.实物直观C.言语直观D.模象直观【答案】:B37.把教育法律关系分为调整性教育法律关系和保护性教育法律关系的依据是()。A.主体之间关系的类型B.教育法律关系主体的社会角色不同C.教育法律规范的职能D.教育法律关系的层次结构【答案】:C38.“乐极生悲”“破涕为笑”“喜极而泣”等成语说明了人的情绪的两极()。A.具有社会性,可以相互调节和控制B.因一定条件而相互转化C.可以找到平衡点D.不可调和性【答案】:B39.下列哪种成分不是品德的心理结构()。A.道德认知B.道德情感C.道德行为D.道德观念【答案】:D40.以下学习动机属于内部动机的是()。A.“万般皆下品,唯有读书高”B.“书中自有颜如玉,书中自有黄金屋”C.读书是一种乐趣D.“为中华之崛起而读书”【答案】:C二、多选题(每题有多个正确答案,错选、多选、漏选均不得分)41.心理动力系统决定着个体对现实世界的认知态度和对活动对象的选择与偏向。它主要包括哪些心理成分。()。A.需要B.动机C.兴趣D.世界观【答案】:ABCD42.个体心理发展的影响因素有()A.实践活动B.教育C.遗传素质D.社会生活环境【答案】:ABCD43.教师个体职业道德素养的内容是十分丰富的,但概括起来,主要有以下()方面。A.献身教育事业B.开拓创新C.正直诚实D.自尊自强【答案】:ABCD44.社会主义职业道德必须以集体主义为原则,这是()的必然要求。A.社会主义经济建设B.社会主义法制建设C.社会主义文化建设D.社会主义政治建设【答案】:ACD45.道德意志一般应经历以下三个阶段()。A.认同心B.立恒心C.下决心D.树信心【答案】:BCD46.品德具有如下特征:个体性、道德性和()。A.稳定性B.社会性C.整体性D.主体性【答案】:ABC47.教师道德行为选择的外部条件包括()。A.社会历史条件B.特定社会的道德价值观念C.教师道德规范体系D.教师的具体生活环境和条件【答案】:ABCD48.从业人员举止得体的要求是()。A.注意场合B.大大方方,不拘小节C.把握分寸D.随心所欲【答案】:AC49.关于知识、能力、素质的区别与联系,下列选项中正确的是()。A.能力是核心要素B.能力要素和素质要素是交叉关系C.素质是基础性要素D.知识的内化成为素质,知识的外化则成为能力【答案】:ABD50.关于职业道德的社会作用,说法正确的是()。A.有助于维护和提高本行业的信誉B.促进本行业的发展C.有助于提高全社会的道德水平D.仅调节职业交往中从业人员与服务对象间的关系【答案】:AC51.下列关于创新的说法中,正确的是()。A.敢于大胆设想,大胆试验B.标新立异,不墨守成规C.创新不是科学家的专利D.创新需要智慧,意志不起作用.【答案】:ABC52.文明是指人类社会的进步状态,包括()。A.精神文明B.商业文明C.物质文明D.天下文明【答案】:AC53.道德的功能主要功能表现在以()个方面A.评价功能B.教育功能C.平衡功能D.调节功能E.认识功能【答案】:ABCDE54.社会公德主要规范是()。A.文明礼貌B.保护环境C.助人为乐D.爱护公物【答案】:ABCD55.下列属于布鲁巴奇等在1994年提出的几种反思方法是()。A.详细描述B.行动研究C.交流讨论D.反思日记【答案】:ABCD56.教师与学生人格平等体现在哪里?()A.理解教学相长的含义,具有向学生学习的意识和行为表现。B.不用高高在上的眼光看待学生C.和小学生交流,交谈时要蹲下来保持平等D.不以个人的权威或职业地位掩饰自己,不带假面具E.要求学生作到的教师首先要自己作到,不凌驾于学生之上【答案】:ABCDE57.教师心理健康的标准可以从以下几方面来认识和评估()A.情绪体验积极B.适应教育环境C.人际关系和睦D.自我意识良好【答案】:ABCD58.从品德的知、情、意、行出发,在品德培养中应遵循以下哪些培养原则?()A.持之以恒B.动之以情C.晓之以理D.导之以行【答案】:ABCD59.正确处理言教和身教的关系要认真把握的是()。A.教书育人,关爱学生B.严于律己,勇于自责C.言行一致,身体力行D.学为人师,行为示范【答案】:BCD60.对成为一个良好道德修养的成功人理解正确的是()。A.从小事做起,注意细节B.从现在做起、从自我做起C.做大事者不拘小节D.见贤思齐【答案】:ABD61.以下属于明末清初的唯物主义思想家王夫之的观点的有()。A.教师应当关心国家社会的进步事业B.教师担负着提升“正人心”的任务C.教师应当教人树立理想志向D.教师自身必须勤奋好学掌握渊博的知识【答案】:ABCD62.记忆的基本环节包括()A.识记B.回忆C.保持D.再认【答案】:ABCD63.斯滕伯格的"爱情三元论"提出,
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