2022年昌都市教师招聘考试真题

2/2收集整理，仅供参考2022年昌都市教师招聘考试试题（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.在教学中为了实现知识的迁移，教师应该采用（），使学生在学习和思维中将事物的非本质属性从本质属性中剔除，更好地掌握概念间的因果联系A.概念B.基本原理C.教材结构D.变式【答案】：D2.它不在教学计划中反映，不通过正式的教学进行，但却对学生的知识、情感、意志、信念、行为和价值观等方面起着潜移默化的作用，促进或干扰教育目标的实现。我们称这种课程为（）。A.公开课程B.显性课程C.开放课程D.潜在课程【答案】：D3.课堂气氛也会使许多学生追求某种行为方式，从而导致学生间发生（）。A.互相帮助B.连锁性感染C.互相监督D.遵守纪律【答案】：B4.（）就是要训练学生对所阅读的东西产生一个类比或表象，如图形、图像、表格和图解等，以加强其深层理解。A.符号纲要法B.主题纲要法C.组织策略D.生成性学习【答案】：D5.教师根据教育实践中遇到的新情况、新问题特别是突发事件，迅速做出判断、果断加以处理并取得良好效果的教育行为称为（）。A.教育威信B.教育创新C.教育机智D.教育管理【答案】：C6.教师在教学过程中，既能注意讲授内容又能观察学生，维持课堂纪律，这属于教师注意力的（）特征。A.集中能力B.保持能力C.分配能力D.转移能力【答案】：C7.预期学生通过教学活动获得的学习结果称之为（）。A.学习目标B.教学目的C.教学目标D.学习目的【答案】：C8.科技开发工作在进行技术转让、技术承包、技术咨询、技术培训等多种形式服务时要有（）。A.经济意识B.研究意识C.经营意识D.维权意识【答案】：C9.学生学习是为了改变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于（）。A.认知内驱力B.交往内驱力C.自我提高内驱力D.附属内驱力【答案】：C10.解决问题阶段的第三阶段是（）。A.发现问题B.分析问题C.提出假设D.检验假设【答案】：C11.“学校下半年生源锐减，教师严重超编，不愿意上早晚自修和补课的同志可以去其他学校另谋高就。”这种说法违反了（）。A.《教师管理条例》B.《中华人民共和国教师法》C.《学校管理条例》D.《中华人民共和国义务教育法》【答案】：B12.下列关于复式教学叙述正确的是（）。A.复式教学就是对一个年级的学生进行教学的一种教学组织形式B.复式教学课堂教师的教学和学生的自学或做作业同时进行C.复式教学适用于学生多、教室少的情况下教学D.复式教学情境下的学生的基本技能和自学能力相对较弱【答案】：B13.根据德韦克的成就目标理论，具有能力实体观的个体倾向于采取的成就目标是（）。A.接近目标B.表现目标C.掌握目标D.回避目标【答案】：B14.学生所享有的受教育权主要包括受完法定教育年限权、学习权和（）。A.公正评价权B.名誉权和荣誉权C.人格尊严权D.隐私权【答案】：A15.动作可以表现出一定的灵活性、稳定性和精确性，但当外界条件发生变化时，动作的这些特点都有所降低，这是操作技能形成的哪个阶段？（）A.操作熟练阶段B.操作整合阶段C.操作模仿阶段D.操作定向阶段【答案】：B16.科技开发实质上包括（）和技术开发这两个关键阶段。A.战略研究B.应用研究C.发展研究D.基础研究【答案】：B17.如果个体持能力的增长观，即相信能力是不稳定的，能够通过努力加以改变的，则个体倾向于以什么为目标定向？（）A.掌握B.成绩C.学校D.社会【答案】：A18.主张心理学应该研究无意识的流派是（）。A.人本主义心理学B.格式塔心理学C.精神分析心理学D.认知心理学【答案】：C19.人脑对直接作用于感觉器官的客观事物整体属性的综合反映是（）。A.想象B.感觉C.知觉D.记忆【答案】：C20.按照布鲁姆等人的观点，以下几种认知教育目标中水平最低的是（）。A.分析B.应用C.领会D.综合【答案】：C21.下列不是前运算阶段的特征的是（）。A.早期的符号功能思维B.自我中心性C.守恒概念形成D.思维的片面性【答案】：C22.对于教师更新教育理念的要求，以下说法错误的是（）。A.教师不仅仅是知识的传播者，更是学习的引导者B.教师应当学会认识、学会生活、学会做事、学会发展C.师生关系中应当坚持教师的主导性D.教师应当从知识技能的传授者拓展为人文精神的培育者【答案】：C23."举一反三"和"触类旁通"所说的是（）。A.学习迁移B.学会学习C.创造性D.发现教学法【答案】：A24.人们普遍认为“挟尸要价”中的主人公的做法是违背道德规范的，这种体验属于品德结构中的（）。A.道德认识B.道德动机C.道德情感D.道德意志【答案】：A25.欧洲文艺复兴运动中，经常反映在对教师职业道德的要求中的资产阶级思想是（）。A.自然权利思想B.三权分立思想C.自由平等思想D.人文主义思想【答案】：D26.政治经济制度决定教育的（）。A.内容B.规模C.性质D.速度【答案】：C27.德育目标确定了培养人的总体规格和要求，但必须落实到（）。A.德育内容上B.德育原则上C.德育规律上D.德育方法上【答案】：A28.在我国全面发展教育的组成部分中，学校体育的根本任务是（）。A.培养体育人才B.传授基本体育知识与技能C.增强学生体质D.提高运动水平【答案】：C29.皮亚杰把儿童的认知发展分成四个阶段，处于自我中心阶段的儿童的年龄大致为（）。A.10~12岁B.0~2岁C.2?7岁D.8-10岁【答案】：C30.关于学习迁移，下列表述不恰当的是（）。A.“举一反三”“闻一知十”指的都是学习迁移现象B.“为迁移而教”利用的是正迁移效应C.知识之间的迁移可以在不同抽象概括层次之间发生D.所谓的迁移指的是先前的学习对后继学习的影响【答案】：D31.由于外部诱因引起的学习动机称作（）。A.诱因性学习动机B.外部学习动机C.强化性动机D.激励性学习动机【答案】：B32.一个人的心理健康水平会随着个人的成长、经验的积累、环境的变化及自我保健意识的发展而发展变化。这说明心理健康状态具有的特点是（）。A.连续性B.相对性C.可逆性D.动态性【答案】：D33.集体规范的积极作用不包括（）。A.协调集体成员的活动B.有利于调动成员的积极性C.统一集体成员的认识D.提高集体整合水平【答案】：B34.教育要传授知识，至于智力的发展则无需进行培训。这是（）的观点。A.传统教育论B.实质教育论C.现代教育论D.形式教育论【答案】：B35.在解决问题的过程中，对解答问题有启示作用的相类似的事物称为（）。A.原型B.原型启发C.问题对象D.问题情境【答案】：A36.个性心理中具有核心意义的成分是（）。A.动机B.气质C.能力D.性格【答案】：D37.第一个提出教育心理学化的人是（）。A.斯宾塞B.裴斯泰洛齐C.福禄贝尔D.赫尔巴特【答案】：B38.根据比格斯的研究,学习动机可分为三种类型:工具性动机、内在动机和成就动机,这三种动机分别对应于哪三种学习策略？（）A.意义策略、组织策略和再认策略B.再认策略、组织策略和意义策略C.意义策略、组织策略和目标策略D.再认策略、意义策略和组织策略【答案】：D39.狭义的校园文化是指（）。A.排除学校组织制度的文化概念B.是将校园文化的学术文化排除在外时研究校园文化所使用的概念C.把校园文化作为相对独立于社会文化的一种文化现象进行研究时所采用的理解D.包含学术文化在内的概念【答案】：B40.班集体形成的条件和前进的动力是（）。A.班级内部的矛盾斗争B.班主任的要求C.共同的活动D.共同的奋斗目标【答案】：D二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.科技伦理的现实意义在于（）。A.可以使科学技术的运用得到明确的道德理性的指导B.最大限度地减少科技成果被随意滥用或出于邪恶目的利用的可能性C.可以弥补单纯的科技理性之不足，增强科技工作者对于科技开发之后果的道德责任意识D.最大限度地消解科技理性在社会消极层面上的负面作用【答案】：ABCD42.韦纳把归因维度归纳成哪几个方面（）A.内在控制-外在控制维度B.长期-短期维度C.可控-不可控维度D.稳定-可变维度【答案】：ACD43.正确的做法是（）A.艰苦奋斗，淡泊名利B.可以利用业余时间到校外做兼职C.热爱教育事业，对工作尽职尽责D.开拓进取，勇于创新【答案】：ACD44.根据比格斯的研究,学习动机可分为三种类型:工具性动机、内在动机和成就动机,这三种动机分别对应于哪三种学习策略?（）。A.意义策略B.目标策略C.组织策略D.再认策略【答案】：ACD45.下列属于体罚学生的情形是（）A.体育课教师在课堂上为纠正某学生的不正确的投篮动作，叫其反复练习B.李某等八人上自习课讲话，老师令李某等八人到学校运动场跑C.王某上课讲话，老师令其一个人打扫教室清洁D.让【答案】：BCD46.人的个性倾向性差异主要表现在（）上A.情绪B.意志C.需要D.动机【答案】：CD47.[]下面有关教师为人师表的特征正确的是（）A.为人师表具有突出的严谨性B.为人师表具有较弱的激励性C.为人师表缺乏可操作性D.为人师表具有鲜明的示范性【答案】：AD48.下列哪些属于违法、犯法的行为（）。A.教师适当惩罚学生B.教师批评犯错误的学生C.教师私拆、私扣学生的信件D.教师采用各种方式体罚学生【答案】：CD49.行为主义心理学的代表人物有（）。A.华生B.冯特C.铁钦纳D.斯金纳【答案】：AD50.爱岗敬业，要（）才能做到勤业。A.自觉B.顽强C.享受D.勤奋【答案】：ABD51.作到教育公正，教师在实践教育公正目标上应当注意（）A.作到公正与仁慈的结合B.提高教育素养C.正确对待惩罚的公正D.自觉进行人生修养【答案】：ABCD52.以下关于价值观问题的说法正确的是（）。A.价值观是处理各种价值问题时所持有的比较稳定的立场、态度和观点的总和B.核心价值观是一个社会必须长期普遍遵循的基本价值准则，具有相对稳定的特点C.核心价值观是一个社会中占主流地位、起支配作用的核心理念D.价值观是人们在实践中形成的对于价值、价值关系的一般看法和根本观点【答案】：ABCD53.对师德养成过程中各要素关系论述正确的是（）。A.道德认识是基础B.师德养成过程中，需要使各要素达到有机统一C.道德行为是认知的结果D.道德信念是核心E.道德情感和道德意志是两个重要的内在条件【答案】：ABCDE54.发现式教学的优点主要表现在对学生的意义上，主要指（）。A.有助于学后长时记忆B.有助于智力的发展C.有助于以后的独立求知与研究D.容易获得成就感的满足【答案】：ABCD55.符合永恒主义课程理论的有（）。A.注重培养人的理性B.课程过去、现在、未来都应该是“不变的学问”C.课程的核心在于改造社会D.是对学校课程功利主义的批判E.提出了“阅读百部名著”的计划【答案】：ABDE56.下面关于职业道德和职业关系的说法中正确的是（）。A.职业道德不利于跳槽、升迁B.职业道德有利于职工人格的升华C.职业道德是职工事业成功的重要条件D.企业把职业道德素质状况作为录用员工与否的重要条件【答案】：BC57.加强社会治理制度建设，完善党委领导、政府负责、社会协同、公众参与、法治保障的社会治理体制，提高社会治理（）水平。A.社会化B.专业化C.法治化D.智能化【答案】：ABCD58.下列表述中，符合遵纪守法要求的是（）。A.研究法律漏洞，为企业谋利益B.用法、护法，维护自身权益C.学法、知法、守法、用法D.依据企业发展的要求，创建企业规章制度【答案】：CD59.教师道德荣誉的作用体现在（）。A.有助于教师养成高尚的人格B.激励教师的奋发精神，调动教师的潜能C.促进教师更好的履行自己的职业道德义务D.促进社会各方面尊重教师，尊重知识，尊重人才【答案】：ABCD60.教师对自身行为的自觉表现在（）。A.教师在行为前对自己将要做什么、怎样做有自觉意识B.教师在行为前对所选行为的道德意识，是出于对一定社会的教师道德准则的“应该”与否的理解C.教师在行为前对所要选择的行为有清晰的道德自我意识D.教师在行动前对行为后果有自觉意识【答案】：ABCD61.下列学习差异中，会导致个体采取不同的学习策略的有（）。A.学习动机差异B.学习能力差异C.学习风格差异D.认知水平差异【答案】：ABCD62.在当前职场上，敬业精神的重要性有（）。A.敬业与否因人而异B.敬业是企业发展