2022年博兴县教师招聘考试真题

2/2收集整理，仅供参考2022年博兴县教师招聘考试试题（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.在关于掌握知识和发展智力的相互关系上，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的（）。A.唯一选择B.途径C.基础D.内容【答案】：C2.为完成特定的教学任务，师生按一定的要求组合起来进行活动的结构是指（）。A.教学过程B.教学策略C.教学设计D.教学组织形式【答案】：D3.课外、校外教育活动的内容不受课程计划、课程标准的限制,可以根据参加活动者的愿望和要求，以及学校、校外教育机关的具体条件而确定。这体现了课外、校外教育的（）特点。A.实践性B.自愿性C.自主性D.广泛性【答案】：D4.教师在教育教学活动中应当遵守的道德规范和行为准则统称为（）。A.师德B.师资C.师范D.督导【答案】：A5.学生的知识学习过程主要是一个对知识的内在加工过程。它包括三个阶段，即知识获得、知识保持和（）。A.知识运用B.知识巩固C.知识迁移D.知识提取【答案】：D6.学生通过查阅文献，像历史学家研究分析史料那样，在求知过程中组织属于自己的知识，这种学习属于（）。A.机械学习B.动作技能学习C.发现学习D.授受学习【答案】：C7.利用"道德两难故事法"进行道德教育的心理学家是（）。A.吉布斯B.柯尔伯格C.班杜拉D.皮亚杰【答案】：B8.在解决问题的过程中，对解答问题有启示作用的相类似的事物称为（）。A.原型启发B.问题对象C.问题情境D.原型【答案】：D9.在权力或权威的基础上建立与维持关系。这种人际关系是建立在以下哪种需要基础上的？（）A.利益需要B.情感需要C.包容需要D.控制需要【答案】：D10.教育史上第一本课程理论专著是（）。A.1918年出版的《什么知识最有价值》B.1949年出版的《课程与教学的基本原理》C.1918年出版的《课程》D.1944年出版的《课程与教学的基本原理》【答案】：C11.高级神经活动的基本过程是（）。A.兴奋—消退过程B.兴奋—抑制过程C.抑制—分化过程D.消退—抑制过程【答案】：B12.（）指人们为了减轻心理不安，有意识地逼迫自己不去回忆那些引起特别痛苦的体验与感受的事件，或者以某种方式有意地歪曲它们,使其不再出现，也称有意遗忘。A.主动性遗忘B.假性遗忘C.真性遗忘D.被动性遗忘【答案】：A13.文化发展与教学内容变化发展的关系是（）。A.教学内容变化先行，文化发展在后B.一致的，同步的C.文化发展先行，教育内容变化在后D.二者没有直接关系【答案】：C14.成就动机由力求成功的动机和避免失败的动机组成，这是（）的理论。A.阿特金森B.奥苏伯尔C.班杜拉D.罗杰斯【答案】：A15.遗忘的进程是不均衡的，呈现的特点为（）。A.时快时慢B.先快后慢C.快者愈快D.先慢后快【答案】：B16.进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上，这是德育的（）。A.教育的一致性与连贯性原则B.导向性原则C.因材施教原则D.疏导原则【答案】：D17.学习策略的不同会导致学习质量、学习效果的不同,下列哪一种学习策略会最大限度帮助理解知识结构的复杂性？（）A.再认策略B.组织策略C.意义策略D.目标策略【答案】：C18.下列属于内在动机的是（）。A.社会认同B.惩罚C.兴趣D.奖励【答案】：C19.《学记》中讲的“长善救失”与下列哪个选项的意思相同？（）A.严爱结合B.发扬积极因素与克服消极因素相结合C.因材施教D.理论联系实际【答案】：B20.心理学是一门研究（）的学科A.社会对心理制约B.心理现象产生机制C.人的行为和心理活动规律D.心理的发生、发展【答案】：C21.桑代克在迁移研究中的最大贡献是（）。A.发现了迁移的心理机制B.用实验事实否定了形式训练说C.否定了普遍迁移的说法D.最早进行迁移实验研究【答案】：B22.不属于平时考査的方式有（）。A.单元测验B.考试C.检查书面作业D.口头提问【答案】：B23.（）被认为是改变态度的一种方式，即“通过交换意见、参观访问、收听广播、观看影视、阅读报刊等方式改变人们的观念和信念的方法”A.威胁B.辩论C.诱导D.说服【答案】：D24.艾利奥特认为对“胜任”的评价标准应该有三个：任务参照目标、自我参照目标和（）。A.他人参照目标B.班级参照目标C.接近参照目标D.回避参照目标【答案】：A25.行为塑造和行为矫正的原理和依据是（）。A.经典条件作用理论B.操作性条件作用理论C.认知理论D.精神分析理论【答案】：B26.俗语“人心不同，各如其面”说明了儿童发展具有（）。A.不平衡性“B.个别差异性C.阶段性D.顺序性【答案】：B27.“一把钥匙开一把锁”反映了德育的（）原则。A.教育的一致性与连贯性B.因材施教C.疏导D.导向性【答案】：B28.旧的社会制度下,可能出现新教育的萌芽,新的社会制度下,也可能存在旧教育的延续。这种现象表明教育发展就有（）。A.历史局限性B.社会制约性C.相对独立性D.社会能动性【答案】：C29.课的类型的划分依据是（）。A.教学内容B.教学任务C.教学规律D.教学原则【答案】：B30.下面有关问题解决与创造性关系的表述，错误的是（）。A.问题解决与创造性相互联系B.问题解决与创造性没有区别C.问题解决与创造性相互区别D.问题解决与创造性相互制约【答案】：B31.在哪个阶段,学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点（）。A.学前阶段B.小学阶段C.高中阶段D.初中阶段【答案】：D32.坚持社会主义方向，是我国教育目的的（）。A.理想要求B.一般特征C.阶段性要求D.根本特点【答案】：D33.以表象、语义编码为主的记忆属于（）。A.机械记忆B.瞬时记忆C.长时记忆D.短时记忆【答案】：C34.学科制度是指学科人在建设学术、生产系统性高深知识过程中必须遵守的体制安排和（）。A.道德准则B.指导方法C.基本要求D.行为约束【答案】：D35.在学习某课题前,使学生为将要学习的新课题积累必要的感性经验，从而顺利获得新知识而进行的参观是（)A.总结性参观B.并行性参观C.现实性参观D.准备性参观【答案】：D36.对遗忘原因的一种最古老的解释理论是起源于（）。A.亚里士多德B.巴甫洛夫C.桑代克D.苏格拉底【答案】：A37.罗马医生格林(盖伦)从（）的体液说出发，创立了气质学说。他认为气质是物质(或汁液)的不同性质的组合。A.克雷奇默尔B.希波克拉底C.柏尔曼D.巴甫洛夫【答案】：B38."听君一席话，胜读十年书"指的是人际沟通的（）。A.协调功能B.管理功能C.心理功能D.社会功能【答案】：D39.用“钱禁兵馆”来帮助记忆《辛丑条约》内容的记忆术是（）。A.谐音联想法B.位置记忆法C.编简D.语义联想【答案】：C40.智力技能的特点是（）。A.观念性、内潜性、简缩性B.观念性、内潜性、展开性C.物质性、外显性、展开性D.物质性、外显性、简缩性【答案】：A二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）41.韦伯发现大多数人都将自己行为的成功或失败归结为以下几个原因：（）A.身心状况及其他B.能力C.任务难度和运气D.努力【答案】：ABCD42.不受监督的权力必将导致腐败，对权力监督的形式有（）A.法律监督B.制度监督C.自我监督D.上级监督E.舆论监督F.群众监督【答案】：ABCDEF43.教师良好的意志品质主要体现在（）A.解决矛盾的坚定、沉着、耐心和自制力B.明确的目的性C.充沛的精力和顽强的毅力D.处理问题的果断性和坚定性【答案】：ABCD44.廉洁从教的内容包括（）。A.发挥奉献精神B.自觉抵制社会不良风气C.坚持高尚情操D.不利用职权之便牟取私利【答案】：BCD45.职业道德与法律的区别（）。A.调整范围不同B.职业道德几乎与人类社会一起产生，法律却是阶级社会的产物C.实施方法不同D.职业道德注重事前对人们进行教育，而法律却注重事后的判决和惩戒性【答案】：ABCD46.卡特尔使用因素分析法建立了人格特质理论模型，该模型包括的几个层次是（）。A.动力特质、能力特质和气质特质B.体质特质和环境特质C.表面特质和根源特质D.个别特质和共同特质【答案】：ABCD47.世界卫生组织关于心理健康的标准是（）。A.适应环境，人际关系中彼此能谦让B.身体、智力、情绪十分调和C.在工作和职业中，能充分发挥自己的能力，过着有效率的生活D.有幸福感【答案】：ABCD48.情绪和情感（）。A.是一种主观感受B.以需要为中介C.会引起生理变化D.与认识过程无关【答案】：ABC49.根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，福勒和布朗把教师的成长与发展划分为哪几个阶段？（）A.关注学生B.关注发展C.关注情境D.关注生存【答案】：ACD50.一般而言，人们将能力分为一般能力和特殊能力，一般能力包括（）A.观察力B.记忆力C.想象力D.教学能力【答案】：ABC51.职业道德行为修养的内容包括（）和职业道德自育。A.职业道德知识B.职业道德实践C.职业道德品质D.职业道德规范【答案】：ACD52.意义学习的过程分为哪几个阶段（）A.先行组织者B.形成知识系统C.呈现学习材料D.产生上位学习【答案】：ABC53.[]廉洁从教的内容包括（）A.发挥奉献精神B.坚持高尚情操C.不利用职权之便谋取私利D.自觉抵制社会不良风气【答案】：BCD54.廉洁奉公、不谋私利要求工勤人员者在实际工作中，做到（）。A.不计得失，不怕权势B.不侵犯公共财物，不损害公共利益C.公私分明，办事公道D.不贪图便宜，不假公济私【答案】：BCD55.教师幸福的实现需要两个方面前提条件，即（）A.广义幸福能力的培养.B.自我幸福能力的培养C.给于他人幸福能力的培养D.狭义幸福能力的培养【答案】：AD56.柯尔伯格将个体道德发展概括为三个水平六个阶段，其中后习俗水平包括的阶段有（）。A.服从与惩罚定向B.好孩子定向C.普遍道德原则定向D.社会契约定向【答案】：CD57.行为规范的逻辑结构包括（）。A.指示B.后果C.条件D.假定【答案】：ABCD58.树立正确的权力观应着重树立的观念有（）。A.自觉接受监督的观念B.确立正确的利益观C.树立坚定的责任D.确立正确的世界观【答案】：ABC59.根据迁移的先后顺序，学习迁移可分为（）。A.纵向迁移B.横向迁移C.逆向迁移D.顺向迁移【答案】：CD60.关于人生价值的认识正确的是（）。A.一个人的价值大小，取决于他能否以及在多大程度上满足社会、他人和自我的需要B.人生价值表现为他作为一定社会主体的价值客体C.人生价值表现为他把自己的行为作为自己的客体D.人生价值就是人的活动满足社会、他人和自我需要的消极作用【答案】：ABC61.要不断培育科学和谐发展文化，需要做到以下哪些“树立”（）。A.树立协调发展的理念B.树立可持续发展的理念C.树立创新发展的理念D.树立经济至上的理念【答案】：ABC62.教师角色的形成一般需要经历的阶段有（）。A.角色认知B.角色信念C.角色认同D.角色实践【答案】：ABC63.关于知识、能力、素质的区别与联系，下列选项中正确的是（）