2023届高考二轮复习诗歌鉴赏名家专练及答案：杜甫练习

2023届高考二轮复习诗歌鉴赏名家专练：杜甫专项练习

一、根据诗歌内容，完成14,15题。

宿江边阁①

杜甫

暝色②延山径，高斋次水门③。

薄云岩际宿，孤月浪中翻。

鹳鹤追飞静，豺狼得食喧。

不眠忧战伐，无力正乾坤！

【注释】①大历元年（766）春离开成都的杜甫来到夔州，同年秋寓居

夔州的西阁。江边阁、高斋，皆指西阁。②暝色：暮色③次水门：位于

水门。水门，指瞿塘峡口。

14.下列关于这首诗的理解有误的一项是（）（3分）

A.首联中"延"有接引的意思，仿佛暝色是山径迎接来的一般，赋于

无生命的自然景

物以生趣。

B.颔联中"宿"字，活化了深夜山间薄云停驻的情态，"翻"字，既

写出了大江日夜

奔流的气势，又烘托了诗人孤寂的情怀和难平的心绪，构成幽渺的艺

术境界。

C.颈联中的"鹳鹤"富有象征意义，是在战乱中被掠夺、被压榨的劳

动人民的象征，

在一定程度上唤起读者对当时黑暗社会现实的联想。

D.此诗全篇皆用对句，笔力雄健。它既写景，又写情，是融景入情、

情景并茂的一首

杰作。

15.细读全诗，说说作者在诗中流露了怎样的情感？（6分）

答案：

14.C（鹳鹤等是专喜捕食鱼介类生物的水鸟，白天在水面往来追逐，

搜寻食物，此刻已停止了捕逐活动；生性贪狠的豺狼，这时又公然出来攫

夺兽畜，争喧不止。被鹳鹤追飞捕捉的鱼介，被豺狼争喧噬食的兽畜，正

是在战乱中被掠夺、被压榨的劳动人民的象征。）

15.诗人通过描绘不眠时的所见所闻，抒发了他关心时事，忧国忧民的

爱国情怀。

二、阅读下面这首唐诗，完成14~15题。

花底①

杜甫

紫萼扶千蕊，黄须照万花。

忽疑行暮雨，何事入朝霞。

恐是潘安②县，堪留卫王介③车。

深知好颜色，莫作委泥沙。

【注】①写此诗时，诗人四十七岁。②潘安，即西晋潘岳，他为河阳

县令时，令全县种桃花。③卫玲，西晋人，他长得"风神秀异，乘羊车入

市，见者皆以为玉人”。

14.对这首诗内容及艺术特色的理解，不正确的一项是（）（3分）

A.首联运用互文与夸张的修辞方法。"萼"和"花"指的都是花瓣，

"蕊"和"须"指的都是花蕊。"万萼""千蕊"为夸张笔法，写出花的

繁盛与壮观。

B.颔联写诗人赏花时的天气情况。面对着可爱的花，忽然天上下起雨

来，光线像是暮色朦胧，昏暗不明，不知为何，云雨散去，天上出现了绚

丽朝霞。

C.颈联运用典故，侧面衬托。用潘岳为河阳县令时令全县种桃花的典

故，写花的繁多；用长相"风神秀异"的卫玲停车驻足观赏，表现花的美

艳无比。

D.尾联是对全诗的总结。"好颜色"是点睛之笔，概括花朵的特点一

一美丽。"莫作委泥沙”是希望这样美丽的花朵永久地驻留，不要掉落在

泥沙之中。

15.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？请简要分析。（6分）

答案：

项颔联运用想象和比喻的手法写花。面对着的温润可爱的花，

14.BoB

诗人忽然怀疑是暮色朦胧的雨雾沁入花朵，不知为何又觉得像是那绚丽朝

霞飞入其中。

15.①赞美花的美丽。紫萼黄蕊，写花丽，"行暮雨"，写花润，"入朝霞"

写花鲜，"潘安县"写花多，"卫珍车"写花美。诗人浓墨重彩，表现见

花时的惊喜以及对花的赞叹。②惋惜花的易谢。"莫委泥沙"，是不忍见

花的零落，表现诗人的惜花之情。③感叹韶华已逝，生命易老。诗人时年

四十有七，见花自叹，感伤人生迟暮。（每点2分，意思对即可）

三、阅读下面这首诗，完成14-15

题

对雨书怀走邀许主簿

杜甫

东岳云峰起，溶溶满太虚①。

震雷翻幕燕，骤雨落河鱼。

座对贤人酒②，门听长者车。

相邀愧泥泞，骑马到阶除③。

【注】①太虚：天空。②贤人酒：浊酒。古人称清酒为圣人，浊酒为

贤人。③阶除：台阶。

14.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）

A.诗歌的题目表明诗歌包括两个内容：对雨抒发自己的情怀和邀请许

主簿前来。

B.首联运用比拟的手法，写泰山上涌起山峰一样的云层；无边无际，

遮满天空。

C.颈联写诗人摆好浊酒，侧耳倾听朋友车马到来的声音，表现对朋友

到来的企盼之情。

D.颈联中诗人称请朋友喝的酒为“贤人酒"，暗含着对朋友的赞赏之

情。

15.颔联中的哪两个字最富有表现力？请指出并作赏析。（6分）

答案：

14.B

15.最富有表现力的是"翻"和"落"两个字。（2分）傍晚的燕子

上下翻飞。作者把它想象成是雷震的结果，突出了雷声之大，颇有气势。

（2分）河中的鱼沉入水底作者想象成是骤雨降落的结果。突出了骤雨之

猛。（2分）

四、阅读下面这首唐诗，完成14--15题。

遣兴

杜甫

我今日夜忧，诸弟各异方。

不知死与生，何况道路长。

避寇一分散，饥寒永相望。

岂无柴门归，欲出畏虎狼。

仰看云中雁，禽鸟亦有行。

14.下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）

A.首句的"忧"字总领全诗，其余各句或叙事或议论，都在抒发诗人

内心的忧伤。

B."何况道路长”是说诗人因为路途迢遥而归乡不得，思乡之情、难

归之悲溢于言表。

c."岂无”两句表明诗人虽有家可归，但因"虎狼”当道而回家无望

的无奈心情。

D.本是通过抒写诗人自己在乱世中对亲情的特殊感受，侧面反映当时

残酷的社会现实。

15.诗的第一句就说："我今日夜忧。"诗人日夜忧的有哪些呢？请

结合诗句作简要概括。（6分）

答案：

14.B【解析】B项，错在"归乡不得，思乡之情、难归之悲"。兄弟

分散，不知都流落在何方，所谓一道路长"是说兄弟间相距的道路长，并不

是说诗人与家乡的距离远。

15.①兄弟分散，无法相见，不知死生。②饥寒交迫，度日艰难。③

天下大乱，盗寇横行，无法安定地生活。（每点2分。意思对即可。〕

【解析】首联"我今日夜优，诸弟各异方"说明忧的原因之一是诸弟

分散。五、六两句"避寇一分散，饥寒永相望"表明盗寇横行，诗人兄弟

离散，诗人自己饥寒交迫。"欲出畏虎狼"表明当时天下大乱，虎狼当道。

五、阅读下面这首唐诗，完成14-15题。

将赴荆南寄别李剑州

杜甫

使君高义驱今古，寥落三年坐剑州。

但见文翁①能化俗，焉知李广未封侯。

路经港源②双蓬鬓，天入沧浪一钓舟。

戎马相逢更何日，春风回首仲宣楼③。

注：①文翁：西汉庐江舒县人。曾在成都设学校，入学者免除徭役，

这些措施对当地文化的发展有所促进。②沌海：即麓海滩，旧时是长江三

峡的著名险滩。③仲宣楼：汉末文学家王粲在荆州避难的地方。

14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）（3分）

A.诗的开篇写李剑州，从"高义"和"寥落"生发出热情歌颂他"能

化俗”的政绩和为他的“未封侯"而鸣不平这两层意思。

B.颔联用典贴切。文翁政绩流传蜀中，用以比拟李剑州任剑州刺史;未

封侯的李广，则和李剑州同姓。

C.颈联虚写诗人“路经泡颜"，见瞿塘风涛之险恶，“天入沧浪”，

见江汉烟波之浩渺。这是他赴荆南途中所经之地。

D.尾联用"仲宣楼"点出李剑州到了荆南以后的情形。诗人清楚地意

识到李剑州所处的时代和命运，即使到了那里，也还是和当年避难荆州的

王粲一样，仍然作客依人，托身无所。

15.全诗表达出了作者什么情感？请结合诗句简要分析。（6分）

答案：

14.D（D.尾联用“仲宣楼"点出诗人到了荆南以后的情形。诗人清

楚地意识到自己所处的时代和命运，即使到了那里，也还是和当年避难荆

州的王粲一样，仍然作客依人，托身无所。）

15.①表达对李剑州的赞美和感叹，"高义""化俗"体现赞美，"寥

落""未封侯"体现感叹；②表达诗人飘零、孤独之情，颈联"双蓬鬓”

与"一钓舟”能体现；③表达了与友人的离别之情，尾联"更何日"能体

现；④寄寓了自己怀才不遇的感慨。诗人以李剑州的遭遇暗示自己的怀才

不遇。（每点2分，答对3点满分）

六、阅读下面这首唐诗，完成14-15题。

吹笛

杜甫

吹笛秋山风月清，谁家巧作断肠声。

风飘律吕相和切，月傍关山几处明。

胡骑中宵堪北走（1），武陵（1）一曲想南征。

故园杨柳今摇落，何得愁中却（3）尽生？

（选自《全唐诗》）

【注】①胡骑中宵堪北走：此句引晋代名将刘琨奏胡笳退敌之事；胡

骑北走，言胡兵闻笛声而起乡思。②武陵：后汉马援南征武陵，曾作笛曲

《武陵深》，此处借以寄托羁旅漂泊之感。③却：反倒、反而。

14.对这首诗的理解与赏析，正确的一项是（）（3分）

A.首联扣题起兴，"巧作"两字写吹笛者吹笛技巧高妙，统率全篇。

B."律吕"是古代用竹管制成的用于校正乐律的器具，此处指笛音。

C.尾联用反问手法抒发韶光易逝、年华空老的悲切之情，情中见景。

D.全诗巧用典故，多方铺垫，反复渲染，有慷慨悲凉、沉郁顿挫之感。

15.本诗与高适《塞上听吹笛》（“雪净胡天牧马还，月明羌笛戍楼

间。借问梅花何处落，风吹一夜满关山。"）都运用了虚实结合的手法，

请加以比较分析。（6分）

答案：

14.（5分）B（A"统率全篇"理解不当；C尾联应是抒发思乡之愁。

D"慷慨"，理解不妥）

15.（6分）【示例一】（1）两诗都用虚实结合手法来写听笛感受，

抒发乡思之愁，以景写情，化声为形，意蕴幽远。（2分）（2）杜诗"秋

山风月""风飘律吕”等句是写实，而“胡骑北走""武陵南征""杨柳

摇落”等是联想、想象之景，是虚写；"月傍关山"虚实相生，既写月照

关山之景，又是将笛曲《关山月》拆用，虚写笛声飘满关山的幻象，抒发

乡思之情。（2分）（3）高诗"雪净胡天""牧马归来""月明戍楼""羌

笛飞扬”等句是写实；"风吹梅花""夜满关山"为虚写之景，由笛曲《梅

花落》而联想、想象梅花落满关山，借以抒写乡愁。（2分）

【示例二】（1）两诗都用虚实结合手法来写听笛感受，抒发乡思之愁，

善用联想、想象，景中融情，情中见景。（2分）（2）杜诗紧扣"吹笛”，

由秋山风清月明之时听闻凄切断肠的笛声起笔，依次联想到“月傍关山"

"胡骑北走""武陵南征""故园杨柳"等景象，将笛曲《关山月》《武

溪深》等化入诗境，抒发感时伤世、羁旅他乡之愁。（2分）（3）高诗前

二句实写边塞寒夜之景；后两句运用双关手法，将“梅花落"（笛曲名）

拆用，构成梅花开遍关山的虚景，呼应雪净月明的实景，委婉含蓄地抒发

戍边将士的乡愁。（2分）（指出两诗虚实结合方面的共性，得2分；能

分别结合杜诗、高诗内容，各举一例分析，各2分，若只列举虚与实，而

未加以具体分析，最多得3分）

七、阅读下面这首唐诗，完成14~15题。

梦李白.其二①

杜甫

浮云终日行，游子久不至。

三夜频梦君，情亲见君意。

告归常局促，苦道来不易。

江湖多风波，舟楫恐失坠。

出门搔白首，若负平生志。

冠盖满京华，斯人独憔悴

孰云网恢恢，将老身反累，

千秋万岁名，寂寞身后事。

【注】①天宝三年（744），李杜初会于洛阳，即成为至交。乾元元年（758）,

李白因参加永王李磷的幕府而受牵连，被流放夜郎，二年春至巫山遇赦。

杜甫只知李白流放，不知赦还。《梦李白》共两首，是杜甫听到李白流放

夜郎后，积思成梦而作。此时的杜甫，闲居蜀中。

14.下列对本诗的理解，不正确的一项是（）（3分）

A.诗歌开篇"浮云"二句，见浮云而念游子，是诗家常用的比兴手法，

以此喻李白的漂游不定。

B."三夜"两句从频梦叙起，是诗人推己及人，从对方设想，体现着

两人形离神合、肝胆相照的情谊。

c.诗歌以梦前、梦中、梦后的次序叙写，塑造了李白的真实形象，抒

写对老友悲惨遭遇的同情。

D.诗人因担心李白遭遇不测，故语多凄惨，忧思深重，句句发自肺腑，

字字恻恻动人，读来让人心碎。

15.清人蒲起龙评论此诗："次章纯是迁谪之慨。为我耶？为彼耶？同

声一哭一’请结合情节和

诗中塑造的李白形象，谈谈你的理解。（6分）

答案：

14.（3分）C

15.（6分）参考答案："告归"以下六句，以语言、动作、外貌等刻

画出梦中李白憔悴、匆促、困顿不堪的形象。（2分）诗人通过梦境来缓

解对故人至诚难抒的思念，表达对李白遭遇的由衷同情，抒写对黑暗社会

的强烈不满，哀叹故人的同时也是对自己不平遭际的反思。（4分）

八、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

大麦行①

唐杜甫

大麦干枯小麦黄，妇女行泣夫走藏。

东至集壁西梁洋，问谁腰镰胡与羌。

岂无蜀兵三千人，部领辛苦江山长。

安得如鸟有羽翅，托身白云还故乡。

【注解】①唐肃宗宝应元年（公元762年），奴剌、党项、羌攻梁州。

诗人故有此作。②汉桓帝时有童谣："小麦青青大麦枯，谁当获者妇与姑。

丈夫何在西击胡。"③集、壁、梁、洋：四个州名，唐属山南西道。由梁

州都督督四州。④腰镰：腰间插着镰刀，指收割。

14.下列对本诗的理解，不正确的一项是（）（3分）

A.《大麦行》与《琵琶行》《燕歌行》文体相同，"行"属于古体诗

的一种，形式较为自由。

B.一、二两句，化用童谣，反其意而用之。麦收时节却无欢乐景象，

反而妇女哭男人逃，设置悬念，引出下文。

C.三、四两句，先一句说敌寇掠夺范围之广，后一句作者呼吁四州军

民，同仇敌忤,坚决抵抗胡羌入侵。

D.五、六句，前句设问后句回答，江山远长，虽然调发蜀兵三千，也

只能疲于奔命，难以救护。

15.本诗抒发了诗人什么样的思想感情？请结合全诗分析。

【答案】14.C15.①哀民生。一二两句表现出对人民悲惨生活的

同情。②斥边寇。三四两句表露了对"胡与羌”的愤慨。③思故乡。最后

两句则表现了对故乡思念。

【解析】

14.试题分析：C项分析三四两句，第四句是自问自答，又为上文解

疑，一二句所写的麦收时间农村的凄惨景象原来是由羌胡的入侵造成的。

点睛：诗歌鉴赏的双选题，是综合考查对诗歌内容、手法和主旨理解

和赏析类的试题，考生在作答这类试题的时候要注意，首先要认真研读诗

歌内容，然后仔细辨识选项中是否有对诗歌的解读的错误。这样就能很好

的作答这类试题。

15.试题分析：本题考查的是对诗歌的情感赏析类试题，考生要注意结

合诗歌的内容有理有据的赏析情感，①哀民生。一二两句表现出对人民悲

惨生活的同情。②斥边寇。三四两句表露了对“胡与羌”的愤慨。③思故

乡。最后两句则表现了对故乡思念。

九、阅读下面的诗歌，完成14.15题。

落日

杜甫

落日在帘钩，溪边春事幽。

芳菲缘岸圃，樵爨倚滩舟。

口卓雀争枝坠，飞虫满院游。

浊醪谁造汝，一酌散千愁。

注：本诗为杜甫寓居成都草堂时所作。

14.下列对本诗的理解，不正确的一项是（）（3分）

A.首句"落日在帘钩"写出诗人眼中所触之景，既显自然巧妙，又不

失雄健之意。

B."溪边春事幽"不但写明了时令与环境，更点出了下联中画面中的

神韵"幽"。

C.颔联中"缘"字与"花径不曾缘客扫"中的"缘"字相同，都是"因

为"之意。

D."飞虫满院游"表面写草堂院中满是飞虫，也隐隐地写出诗人内心

深处的烦忧。

15.F卓"字有两解：一解通"啄"；一解拟鸟鸣声，音（照zh6。）。

你认为在本诗中取哪种解释为好？请结合诗歌分析作答。（6分）

答案：

14.（3分）【答案】C缘，沿着。

15.（6分）【答案示例1】通"啄"更好。

（1）诗人写景抒情，运用动作描写，使画面更加灵活

（2）可以形象地描摹出鸟儿争缠互啄、躁动不安的状态，

（3）既写出了春季的生机，又写出了诗人内心的烦扰。

（6分）【答案示例2】拟鸟鸣声更好。

（1）诗人写景抒情，动静结合

（2）通过描摹飞鸟鸣叫着争斗而追逐，突出了鸟儿的聒噪吵闹

（3）既写出了春季的生机，又写出了诗人内心的烦扰。

（赋分：诗句解读2分，技巧分析2分，情感解读2分）

（另：如果学生从平仄的角度分析（仄仄平平仄），选鸟鸣声，并解

读了诗句，6分）

十、阅读下面这首宋词，完成14-15题

晨雨

杜甫

小雨晨光闪，初来叶上闻。

雾交才洒地，风折旋随云。

暂起柴荆色，轻沾鸟兽群。

麝香山一半，亭午未全分。

14、下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）

A.诗歌从正面切题，精心绘出一幅甜美的晨雨图，充分显示了诗人摹

景状物的笔力。

B.首联采用了视听结合的描写手法，将雨置于晨曦、树木的背景中，

富有诗情画意。

C.尾联"亭午未全分"照应了首联的“晨光”，写出了时间的推移，

暗示了生命的短暂。

D.本诗反映出诗人深厚的艺术功力，在写景状物中表达了作者对大自

然的热爱之情。

15、这首诗紧扣一个"小"字来写雨，请结合全诗作简要分析。（6

分）

答案：

14.C（【解析】C项中"暗示了生命的短暂"理解有误。）

15.①首联直接用一"小"字引出全诗。小雨滴在窗外树叶上，发出

微小声音。②颔联转写雨的动态，凸显晨雨的细腻微小。晨雨只有和着雾

气变得湿重时才能落到地上。经风一吹晨雨便飘向天空，又化作云雾。③

颈联写雨润物消暑的功用。一"暂"一"轻"仍然是着力刻画雨"小"。

④尾联写濠濠细雨中的麝香山隐隐约约，还是从小上着笔。（回答4点得

6分，少一点扣1分）

十一、阅读下面这首唐诗，完成14~15题。

秋风（其二）

杜甫

秋风淅淅吹我衣，东流之外西日微。

天清小城捣练急，石古细路行人稀。

不知明月为谁好，早晚孤帆他夜归。

会将白发倚庭树，故园池台今是非。

14.下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）（3分）

A.诗的第一句直陈题目，写秋风的声响，又以"我衣"二字代人入境，

让人似感身上寒意，为全诗奠定基调。

B.第二句为诗人远望所见，逝水滚滚东流，残日西堕，光线微弱，让

人顿生暮年如是、桑榆晚景的感伤。

C第三、四两句写秋风起天气清，风中传来声声急促的戌军练兵之声，

山高路窄，小径少人行，四周一片寥落。

D.诗的前四句重在写景，诗人身上所感到的，眼中所见到的，耳中所

听到的，天地四方，暮景处处，寒冷凄绝。

15.有人说，诗歌的后四句诗人抒发思归之情，"悲中有乐，乐而更

悲"，请结合诗句简要分析。（6分）

答案：

14.C【解题思路】C.”风中传来声声急促的戍军练兵之声"理解有

误，"捣练”是捣洗丝绢，意指家中人为远行人备置寒衣。

15.①最后四句，句句饱含悲情，望月思归而难归为悲，挂帆可还乡

却不是今夜为悲，他日归家却已漂泊一生华发满头为悲，奉挂故园池台不

知是否残毁为悲。②但悲情中却有乐笔，"不知明月"句用语俏皮，妒忌

他人团圆美好，泪中含乐；想象早晚有一天会在月夜乘舟归乡，会倚靠庭

园旧树欣然满足，饱含希望之乐。③后四句写尽了漂泊者悲喜交加、笑泪

掺杂的复杂心情。悲情是主调，虽有想象中的归家之乐，但对照眼前不得

归的现实处境，让人更觉不归的心酸。（每点2分，意思对即可）

十二、阅读下面这首唐诗，完成14~15题。

送王十五判官扶侍还黔中

杜甫

大家东征逐子回①，风生洲诸锦帆开。

青青竹笋②迎船出，白白江鱼入③馔来。

离别不堪无限意，艰危深仗济时才。

黔阳信使应稀少，莫怪频频劝酒杯。

【注】①大家，典出《后汉书》：“帝召（班昭）入宫，号曰大家。"

东征，班昭随儿子到陈留赴任时作《东征赋》。逐子，跟随着儿子。②竹

笋，典出《楚国先贤传》："孟宗母好食笋，冬月无之，宗入林中号，笋

为之生。"③江鱼，典出《后汉书》：“姜母好饮江水，嗜鱼脍，姜夫妇

尽孝，力作鱼脍以奉，舍侧忽有泉涌，味如江水，每旦辄出双鲤，以供母

膳。"

14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）（3分）

A.首句暗写王十五判官奉母归养之事，呼应标题中“扶待还"三字，

领起下文。

B."风生洲渚锦帆开"实写归舟之景，景中融情；"离别不堪无限意"

则是直接抒情。

C.颔联用叠词"青青""白白"写竹笋、江鱼之美，抒发了诗人对大

自然的热爰之情。

D.全诗层次分明，多处用典，增强了内容的厚重性。语言有的含蓄隽

永，有的通俗。

15.本诗的颈联表达了作者什么样的思想感情？请简要分析。（6分）

答案：

14.Co（C项"抒发了诗人对大自然的热爱之情"错误，这一联用典，

借以赞美友人王十五对母亲的孝养之情。）

15.①诗人自言承受不了无限的离别之意，表达了送别友人王十五判官

时的惜别、留恋；②诗人称王十五有济世救时的才干，表达了对堪为济时

之才的朋友的赞赏和钦敬；③诗人希望有人能力挽艰危的时局，表达了对

艰危时局的忧虑。（答出两点即可，每点3分）

十三、读下面这首唐诗，完成14~15题。

院中晚晴怀西郭茅舍①

杜甫

幕府秋风日夜清，澹云疏雨过高城。

叶心朱实看时落，阶面青苔先自生。

复有楼台衔暮景，不劳钟鼓报新晴。

浣花溪里花饶笑，肯信②吾兼吏隐③名。

【注】①本诗写于广德二年（764年）。严武在担任剑南节度使时，

保举杜甫为节度使参谋，在幕府当值。②肯信：肯否相信。③吏隐：郑钦

吏隐于蚁陂之阳，杨德周日："晋山涛，吏非吏，隐非隐。公在幕府为吏，

归草堂为隐，兼有其名也。”（《汝南先贤传》）

14.下面对这首诗的理解和鉴赏，不正确的一项是（）（3分）

A.首联紧扣住诗题"院中晚晴"，写锦官城内秋雨初霁，幕府院中风

清气爽，渲染了清新自然而又雅静的气氛。

B.颔联写院内晴后的景象，秋风吹，朱实落，青苔在疏落的秋雨过后

更加青绿。看似纯为写景，实则借景抒情。

C.颈联为远眺之景，楼台地势高耸而暮色渐起，响亮的钟鼓之声从远

处传来。采用了动静结合和远近结合的艺术手法。

D."复有楼台衔暮景"中的"衔"字，精确地描摹出暮景初上、夜色

并未全部笼罩山城时的情景，其妙处令人赞叹。

15.古人评价"此诗举束缚蹉跪，无可奈何意，一痕不露，只轻轻结语

云：’浣花溪里花饶笑，肯信吾兼吏隐名。请结合尾联含义简要分析

作者的心境。（6分）

14.

【答案】CE

【解析】C."远近结合”不明显。

【考点】理解和鉴赏诗歌内容。

15.

【答案】（1）尾联意为浣花溪畔的菊花一直在笑我劳碌无功，她肯否

相信我在幕府为吏、回草堂为隐而兼有其名呢？（2）尾联表现了作者无可

奈何的心境。他在幕府的秋风中怀想浣花溪畔的草堂，寄人篱下而碌碌无

为，想回到草堂又迫于生活的压力，对当前处境非常无奈和矛盾。

【解析】从注释可知诗人当时过着寄人篱下的生活，尾联表明诗人想

回到草堂隐居，但限于别人的关照，心情无奈甚至矛盾。

【考点】评价诗歌的思想内容，鉴赏作者的思想感情。

十四、阅读下面这首唐诗，完成14~15题。

发周中［注］

［唐］杜甫

前有毒蛇后猛虎，溪行尽日无村坞。

江风萧萧云拂地，山木惨惨天欲雨。

女病妻忧归意速，秋花锦石谁复数？

别家三月一得书，避地何时免愁苦？

注：此诗作于763年（安史之乱末年）秋冬，杜甫由周中回梓州（今四

川三台）途中。

14.下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（5分）

A.首联二句写蛇虎为患，人烟稀少，无村落可歇息躲避。

B.颈联中"秋花锦石"说明作者此时很欣赏两岸及水中景物。

C.杜甫为避难而流寓异地，辗转已多年，故有"何时"之叹。

D.从诗中可知，诗人的女儿病了，自己又流寓异地，其情甚苦。

15.“愁苦”是本诗的诗眼，作者是怎样表达自己的"愁苦”之情的？

请联系全诗简要分析。（6分）

答案：

（二）古代诗歌阅读（11分）

14.B（B项"很欣赏两岸及水中景物"错误，后文"谁复数"说明作

者没有心情欣赏。）

15.①以景衬情，首联以毒蛇猛虎之景，颔联以云迷雨暗之景衬托愁苦

之情；②叙事抒情，颈联叙"女病妻忧"之事，尾联叙"别家三月一得书"

之事，抒发愁苦之情；③直抒胸臆，尾联"避地何时免愁苦"直接表达结

束辗转流浪之愁苦的愿望。（每点2分，语意相近亦可。）

十五、阅读下面这首诗，完成14―15题。

百优集行①

杜甫

忆年十五心尚孩，健如黄犊走复来。

庭前八月梨枣熟，一日上树能干回。

即今倏忽已五十，坐卧只多少行立。

强将笑语供主人，悲见生涯百忧集。

入门依旧四壁空，老妻睹我颜色同。

痴儿不知父子礼，叫怒索饭啼门东。

注释：①此诗作于唐肃宗上元二年（公元761年）。当时，杜甫栖居

成都草堂，生活极其穷困，只有充当幕府，勉强度日。

14.下列对本诗的理解，不恰当的一项是（）（3分）

A.前四句写诗人少年时童心不改，身强体壮，精力充沛，朝气蓬勃，

以此为下文作衬，看似欢乐，实则蕴含忧伤。

B."倏忽"二字，言时光易逝，转眼暮年，已是致命之年的诗人年老

体弱，坐卧多而行立少。

C."强将"句写诗人穷途做客，寄人篱下，但面对主人时却以笑语相

迎，写出了他面对困境时的那份坚强和无畏。

D."入门"两句写家中之境况不见好转，室如悬磬，一贫如洗，老夫

老妻，相对无言，脸上同是一片愁容。

15.请结合全诗，概括并分析诗中的“百优"体现在哪些方面。（6分）

答案：

14.CoC是写诗人勉强作笑，逢迎主人，而非写他的坚强和无畏。

15.①年华易逝、人老力衰之忧，诗人将年少的强健和欢乐合金现今

的衰老体弱做对比，不禁忧从中来，而生流年之叹，苍老之悲。②生活困

窘，无力维生之忧，诗中后四句诗人家徒四壁，妻儿无依，忍饥挨饿，处

境堪忧。③人生失意，苟且度日之忧，诗人生活无着，只能充当幕僚，为

了生存而强作笑语，逢迎主人。

十六、阅读下面这首诗，完成14―15题。

崔氏东山草堂①

杜甫

爱汝玉山草堂静，高秋爽气相鲜新。

有时自发钟磬响，落日更见渔樵人。

盘剥白鸦谷口栗，饭煮青泥坊②底芹。

何为西庄王给事③，柴门空闭锁松筠。

注释：

①东山：即玉山，又名蓝田山。崔氏草堂与王维的蓝田辆川别业邻近。

②白鸦谷、青泥坊：地名，皆位于蓝田。

③王给事：指王维。此时王维在朝中任给事中之职，而其辆川别业"柴

门空闭"。

14.下列对本诗的理解，不正确的一项是（）（3分）

A.首句中的"汝"指"崔氏"，本诗是诗人到崔氏东山草堂做客而作。

B.作者在山中偶闻钟磬之声，日落时分望见暮归的渔樵，宁静祥和。

C.颈联写山中日常餐食难以下咽，以此反映出隐居生活的简朴粗陋。

D.前三联从所闻、所见、所食等多角度写山中生活，尾联发出感慨。

15.杜诗中"柴门空闭锁松筠”一句和朱庆馀《归故园》中“柴门无事

日常关"一句都写到了"柴门关闭"。结合诗句内容，简析两诗中这一描

写所表达的情感有何不同。（6分）

竹径有时风为扫，柴门无事日常关。于焉已是忘机地，何用将金别买

山。（朱庆馀《归故园》）

答案：

14.（3分）C

15.（6分）

【答案示例】

①杜甫诗中“柴门空闭”指王维将山园关闭，离开蓝田，而赴官场任

职。此句中的"空"字，表达了作者对王维虚置山园、白白辜负清静美好

生活的不解和遗憾。

②朱庆馀诗中"柴门无事日常关"指作者即使白天也关闭家门，表达

了作者忘记纷扰得失，独自享受故园生活的闲适和满足。

【评分标准】

杜诗：王维关闭柴门1分，辜负田园1分，情感答"不解""遗憾"

或"不认同"均可得1分；情感若答出"表达作者对官场生活的厌倦"或

"表达作者对王维归老田园的规劝"亦可。

朱诗：自己关门1分，独享1分，闲适或满足1分。

不结合诗句酌情扣分。意思对即可。

十七、阅读下面这首唐诗，完成14~15题。

后出塞①

杜甫

朝进东门营，暮上河阳桥。

落日照大旗，马鸣风萧萧。

平沙列万幕，部伍各见招。

中天悬明月，令严夜寂寥。

悲笳数声动，壮士惨不骄。

借问大将