人的认识从何而来

人的认识从何而来第四课

探索认识的奥秘第一框

总议题从珠穆朗玛峰的探索过程来探讨人的认识从何而来？探究与分享圣人不用出门就能了解天下的事情。人在出生以前已经获得了一切事物的知识！1975年5月27日，中国登山队再次从北坡登顶珠峰。这次登山活动中，首次获得了珠峰自海拔7029—8840米的45个不同高度的岩石标本（两个样品之间的垂直高差范围为1-193米，绝大部分间距在20-50米），同时还测量了岩层的产状要素（倾向和倾角）。其中，分布在海拔7029米—8661米的39个不同高度的岩石标本。基于登山队员采集的珠峰岩石标本信息和地质组的野外考察认识，1979年由中国科学院地质研究所主持编写的《珠穆朗玛峰科学考察报告（1975）——地质》一书正式出版。这本书中，在前人工作的基础上，中国科学院地质研究所的尹集祥和郭师曾撰写了“珠穆朗玛峰及其北坡的地层，并讨论震旦-寒武系及石炭、二叠系与相邻地区的比较”一文。议

题

一1从珠穆朗玛峰的峰高测量到地质研究来看，你认为什么是认识？对二者的认识有何区别和联系？一、认识与实践1、认识（1）含义：认识是主体对客体的能动反映客观世界人一、认识与实践1、认识（2）形式（阶段、分类）：感性认识和理性认识是人们对客观世界的两种不同水平的反映形式,也是认识过程的两个不同阶段。一、认识与实践1、认识（①感性认识：人们在实践基础上由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个方面的认识,包括感觉、知觉和表象三种形式。②理性认识：是人们借助抽象思维在概括、整理大量感性材料的基础上达到关于事物的本质、全体、内部联系和事物自身规律性的认识,包括概念、判断和推理三种形式。（2）形式（阶段、分类）一、认识与实践比较感性认识和理性认识感性认识理性认识途径通过感官获得通过思维抽象得到内容表面的、外部的内部的、本质的形式感觉、知觉、表象概念、判断、推理层次认识的低级阶段认识的高级阶段联系感性认识有待于发展、深化为理性认识，理性认识依赖于感性认识，二者相互渗透、相互包含，具有辩证统一关系。一、认识与实践2、实践（1）实践的含义实践是人们改造客观世界的一切物质性活动对象：自然界和人类社会主体直接现实性活动非纯主观思维活动探究与分享大猩猩用树枝钩白蚁人训练大猩猩用树枝钩白蚁学习新发展理念,提高思想认识建造港珠澳大桥建设社会主义现代化强国天问

一号火星探测器的成功发射下列活动中哪些是实践活动？生产实践变革社会的实践停留在人头脑或口头上的活动不是实践科学实验活动生活实践实践的主体是人，大猩猩不是实践的主体三种基本的实践活动一、认识与实践2、实践(2)基本形式:

人类实践活动的形式多种多样，基本的实践活动形式包括改造自然的生产实践、变革社会的实践、探索世界规律的科学实验活动等。探究与分享

2020年4月30日，2020珠峰高程测量在珠峰大本营正式启动。那么测绘珠穆朗玛峰，需要做好哪些准备?2.自然气候条件：1.大量的人力物力:②北斗系统、全球导航卫星系统(GNSS)卫星、GNSS接收机等等大量先进的设备装备①国测一大队(53名测绘队员)和中国登山队要遵循规律，选择合适的天气，登顶珠峰的线路、地点要科学实践的主体实践的手段实践的过程和结果受客观规律制约实践的对象一、认识与实践2、实践(3)特点:①实践具有客观物质性。

实践的基本要素包括实践的主体、实践的对象和实践的手段。它们都是客观的。实践活动的过程是物质相互作用的过程，这个过程及其结果是受客观事物及其运动规律制约也具有客观性。一、认识与实践2、实践(3)特点:②实践具有主观能动性。实践是人有目的、有意识的活动，人将在实践中形成的认识用于指导实践。在改造自然获取物质生活资料的实践中，人创造出自然中原来没有的新的物质生活资料;在改造社会的实践中，人创造出新的社会结构和社会关系。一、认识与实践2、实践(3)特点:③实践具有社会历史性A.实践不是单个人的孤立的活动，而是处在一定社会关系中的人的活动，离开了他人和社会的纯粹个人的实践活动是根本不存在的。(社会性)B.人的实践活动是历史的发展着的。在不同的历史发展阶段上，实践活动的内容、形式、规模和水平是各不相同，都受到一定历史条件的制约。(历史性)探究与分享

中国人认知珠峰的历史在某种程度上是一部测绘史。1975年中国测得珠峰高度为8848.13米;2005年，测得珠峰高度为8844.43米;2020年12月8日，中国国家主席习近平同尼泊尔总统班达里互致信函，共同宣布珠穆朗玛峰最新高程8848.86米。珠穆朗玛峰的最新高度为8848.86米探究与分享1、攀登珠峰是有风险的，为什么一定要靠人实地测量呢?张庆涛说，珠峰峰顶并不是一个点，而是一个20多平方米的平面。从山脚下的各观测点瞄准峰顶测量，目标点难以一致。因此，“必须由人将觇标带上峰顶。有了觇标，我们在山脚下布设的观测点就能更精确地照准峰顶的测量目标，从而测得精确的角度和距离。”2、如何重新测量珠峰的高度呢?2020年，我国自主研制的北斗卫星导航系统、GNSS接收机、重力仪等国产仪器全面担纲，指标精度达到了世界先进水平。此次对珠峰地区进行科学考察，获得的数据成果，为珠峰地区的生态环境保护、地质调查、地壳运动监测等提供了重要数据和技术支撑，也是对我国测绘科技水平的检验，彰显了我国综合实力与测绘技术的进步珠穆朗玛峰的最新高度为8848.86米探究与分享3、历史上对世界最高峰的争议最终如何解决？1949年，美国人里昂那多.克拉克根据传统方法测得阿尼玛卿山比珠峰高出193米，认为珠峰不是世界最高峰，后经验证推翻。1987年3月，美国天文学家乔治.沃尔斯坦教授从卫星传递的信息测出中国的乔戈里峰高为8859米，比珠峰还要高出11米。但同年，在意大利人阿迪托.德希奥领导下，采用全球定位系统GPS分别求得珠峰正高8872米，乔戈里峰正高8616米，再次确定珠峰为世界第一高峰。4、珠峰测量结果意义何在？GNSS测量、水准测量、重力测量的成果结合早期相关资料，不仅可以准确地分析目前地壳运动变化影响情况，同时也可为后续的似大地水准面模型建立提供精确可靠的数据支持。精确的地面重力测量和航空重力测量成果可用于珠峰区域地球重力场模型的建立，以及地质调查、地震、地壳运动等问题的研究。珠穆朗玛峰的最新高度为8848.86米议

题

二通过珠穆朗玛峰高度测量“四问”，你认为实践与认识存在着什么关系？2探究与分享1、攀登珠峰是有风险的，为什么一定要靠人实地测量呢?张庆涛说，珠峰峰顶并不是一个点，而是一个20多平方米的平面。从山脚下的各观测点瞄准峰顶测量，目标点难以一致。因此，“必须由人将觇标带上峰顶。有了觇标，我们在山脚下布设的观测点就能更精确地照准峰顶的测量目标，从而测得精确的角度和距离。”珠穆朗玛峰的最新高度为8848.86米二、实践是认识的基础1、实践是认识的来源实践是认识的唯一来源，但人们获得认识的途径有两条:一是参加实践，这就是直接经验;二是就是读书学习，这就是间接经验。无论是直接经验还是间接经验,都是实践的产物，归根到底来源于实践。来源≠途径注意探究与分享2、如何重新测量珠峰的高度呢?2020年，我国自主研制的北斗卫星导航系统、GNSS接收机、重力仪等国产仪器全面担纲，指标精度达到了世界先进水平。此次对珠峰地区进行科学考察，获得的数据成果，为珠峰地区的生态环境保护、地质调查、地壳运动监测等提供了重要数据和技术支撑，也是对我国测绘科技水平的检验，彰显了我国综合实力与测绘技术的进步。珠穆朗玛峰的最新高度为8848.86米二、实践是认识的基础2、实践是认识发展的动力(1)认识产生于实践的需要。实践不断产生新问题、提出新要求，推动人们进行新的探索和研究。

(2)实践的发展为人们提供日益完备的认识工具，这些工具延伸了人类的认识器官，促进了人类认识的发㞡

。

(3)实践锻炼和提高了人的认识能力。人类在改造客观世界的同时，也改造着自己的主观世界，提高自己判断和推理的能力，从而推动认识的不断深化。探究与分享3、历史上对世界最高峰的争议最终如何解决？1949年，美国人里昂那多.克拉克根据传统方法测得阿尼玛卿山比珠峰高出193米，认为珠峰不是世界最高峰，后经验证推翻。1987年3月，美国天文学家乔治.沃尔斯坦教授从卫星传递的信息测出中国的乔戈里峰高为8859米，比珠峰还要高出11米。但同年，在意大利人阿迪托.德希奥领导下，采用全球定位系统GPS分别求得珠峰正高8872米，乔戈里峰正高8616米，再次确定珠峰为世界第一高峰。珠穆朗玛峰的最新高度为8848.86米二、实践是认识的基础3.实践是检验认识的真理性的唯一标准①认识本身不能回答;②客观事物自身也不能回答;③实践是把主观和客观联系起来的桥梁和纽带。通过实践，人们可以把自己头脑中的观念的存在变为现实的存在。人们把指导自己实践的认识和实践所产生的结果加以对照，从而检验认识是否正确地反映了客观事物。二、实践是认识的基础3.实践是检验认识的真理性的唯一标准人的认识人的认识主观与客观相符正确认识通过实践主观与客观不相符通过实践错误认识实践结果实践结果真理谬误探究与分享4、珠峰测量结果意义何在？GNSS测量、水准测量、重力测量的成果结合早期相关资料，不仅可以准确地分析目前地壳运动变化影响情况，同时也可为后续的似大地水准面模型建立提供精确可靠的数据支持。精确的地面重力测量和航空重力测量成果可用于珠峰区域地球重力场模型的建立，以及地质调查、地震、地壳运动等问题的研究。珠穆朗玛峰的最新高度为8848.86米二、实践是认识的基础4.实践是认识的目的①认识从实践中来，最终还要回到实践中去。认识本身不是目的，改造世界才是目的和归宿。②如果有了正确的认识，却脱离实践，不为实践服务，那么这种认识就丧失了存在的意义。③图式：实践——认识——实践......1.精通的目的全在于应用2.学以致用3.造烛为求明，求知为运用，4.学而不用如同耕地不播种，终无所获。

名言警句：二、实践是认识的基础决定实践与认识的辩证关系：实践

认识

反作用二、实践是认识的基础总结归纳：实践与认识的辩证关系[原理内容]实践是认识的基础(实践决定认识)。实践是认识的来源，是认识发展的动力，是检验认识真理性的唯一标准，是认识的目的。[方法论]要求我们坚持实践第一的观点，积极投身社会实践。[原理内容]认识对实践具有反作用，正确的认识、科学理论对实践具有积极的指导作用，错误的认识阻碍实践的发展，把人们的实践活动引向歧途。[方法论]要求我们要重视认识的反作用，重视科学理论的指导作用，做到理论与实践具体的历史的统一。—实践是认识的____—实践是检验认识的真理性的_________—实践是认识发展的

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