人教版四年级下册语文2022习作我学会了

第一课时第二课时四年级下册第一课时你学会的哪件事情让你最有成就感？你是怎么一步步学会做这件事情的？最有成就感的事我学会了学之前，我想

学的过程（先……然后……接着……最后）学会后的体会课堂小练笔再次回忆学习过程中遇到了哪些困难，是怎么克服的？有过哪些有趣的经历？心情有哪些变化？写清楚学习过程中给你印象最深刻的小片段。作者是怎样把学炒西红柿的过程写清楚的？片段一：

说干就干，我先拿出两个西红柿，放在盆子里，洗干净，然后把西红柿切成小块，那一块块就像一艘艘将要启航的小船。接着是打鸡蛋，我先把鸡蛋在桌子上轻轻地敲出一条小缝，然后对准碗用手在裂缝处轻轻一掰，鸡蛋就滑到碗里了。第一个成功了，我暗暗自喜。可打第二个鸡蛋时，由于用力太大，一不小心把鸡蛋掰破了，溅了我一脸，鸡蛋皮也掉到碗里了。我用筷子费了九牛二虎之力，才把鸡蛋皮夹出来，看来做什么都不容易。用“先……再……接着……然后……最后”表示先后顺序的关联词，把炒西红柿的过程写得很清楚，很有条理。按照一定顺序把过程写清楚。作者遇到了什么困难？怎么想的？怎么做的？片段二：这一口水呛得我非常难受,浇灭了我学游泳的热情,我不想再练下去了。就在这时我看见身旁一个小女孩,她正像青蛙一样手一划,腿一蹬,一会儿就游出去好远。看着她那熟练的姿势,我心里羡慕极了。她一定是从不会到会的,也一定呛过水,她一个小女孩都能学得这么好,我有什么苦不能吃呢?想到这里,我又鼓起勇气继续练习下去。这个片段主要写出了作者学游泳遇到困难时，由不想练习到鼓起勇气继续练习的心理变化。要写出遇到困难时怎么克服的，心情有哪些变化。写法小结：按照顺序写，写出学习本领时遇到的困难或者有趣的经历，表达自己的感受。小试牛刀1.借助表格或片段，选定内容。2.按一定顺序写学本领的经过。“首先……接着……然后……最后……”“第一步……第二步……”3.把学本领中遇到的困难或趣事写清楚。第二课时习作“三读三改法”:第一遍默读,看文章是否符合此次习作的要求,调整顺序,补充具体；第二遍轻声读,改正明显的病句和错别字；第三遍大声朗读,进一步调整不通顺的地方,修改词句和标点符号。同桌交换习作，互评互改。同桌同桌1同桌2学的过程写清楚遇到困难，并克服了有趣的经历，有心情变化语句通顺修改前:今天,我和弟弟玩象棋。弟弟总把我打得“落花流水”。我开始研究弟弟走棋的思路,重新布置作战方法,避开他的强点,攻击他的弱点。这样我与他又大战了几局,结果把他打得落荒而逃。今天,我和弟弟玩象棋。弟弟总把我打得“落花流水”,让我一直很郁闷。我想:难道我真的就赢不了弟弟?我开始研究弟弟走棋的思路:我移炮,他就上马;我上马,他就出车。原来他每走一步都与上一步紧密相连,步步为营———我终于找到了他走棋的思路。我也发现了他的一个弱点,他下棋步步为营,缺乏灵活性。于是我重新布置作战方法,避开他的强点,攻击他的弱点。这样我与他又大战了几局,结果把他打得落荒而逃。哈哈,我终于成功啦!修改后:改后的习作哪儿变好了？~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~赢弟弟的过程写得很清楚。郁闷哈哈心情变化：郁闷→哈哈~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~