九华和平科大小学中华优秀传统文化教育简述_第1页
九华和平科大小学中华优秀传统文化教育简述_第2页
九华和平科大小学中华优秀传统文化教育简述_第3页
九华和平科大小学中华优秀传统文化教育简述_第4页
九华和平科大小学中华优秀传统文化教育简述_第5页
已阅读5页，还剩23页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

九华和平科大小学中华优秀传统文化教育简述始于经典，培文化之根习近平总书记说过：培育和弘扬社会主义核心价值观必须立足中华优秀传统文化，牢固的核心价值观，都有其固有的根本。抛弃传统、丢掉根本，就等于割断了自己的精神命脉。始于经典，培文化之根和美少年如琢如磨学校将图书馆几万册图书按学段漂流到各个班级，班班都有精美的图书角和美少年如琢如磨和美少年如琢如磨和美教师如切如磋习近平总书记曾说过:教师要做塑造学生品格、品行、品味的“大先生”。和美教师如切如磋立于言行，铸民族之魂蒙以养正，圣功也。自立乐学自信自律乐群乐观行于课程，创和美之园坐姿礼：眼向前，身坐正；手放平，足要安。问答礼：先倾听，再举手；声音亮，答后谢。下课礼：书收好，桌上净；谢师后，要行礼。丰富人文底蕴、发展学生身心、提升自主发展、培养科学精神、培养健康体魄、培养实践创新，做美好生活的创造者。“开笔礼”

“毕业礼”

“六一礼”好的关系就是好的教育。2.关系成就美《守护来自星星的孩子》——建设情感性班和美集体情感性班集体目标明确、组织健全、舆论健康关系和谐、活动丰富、感觉良好3.课程造就美美美德美智美艺美体美劳美育实践课程美育综合课程初读诗歌，生成问题——阅读背景，知人论世——研读评论，鉴赏诗歌——比较阅读，品读风格——班级交流，成果展示美智课程“走近杜甫”诗歌专题学习“学生小课堂”“晨会中课堂”“社会大课堂”美育实践课程班主任“六个一”要求读一本叶圣陶、苏霍姆林斯基教育专著一研一本情感性班集体建设书籍二参加一项校级以上情感教育课题研究三总结一个班主任带班方略或情感教育案例四参加一次区级以上情感教育培训活动五上好一节情感性班集体建设主题班会六一个核心两个重点三个融通三个融通情感性课程建设两个重点情感性班集体建设三个融通审美教育与

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论