高中思想政治-价值的创造与实现教学设计学情分析教材分析课后反思

《价值的创造与实现》教学设计一．教学目标1、知识目标识记如何创造和实现人的价值，理解劳动是人的存在方式，在个人和社会的统一中实现价值以及实现人的价值的主观条件2、能力目标通过学习价值的创造与实现，使学生领悟和认识实现人的价值的正确途径，认识到劳动和奉献不仅是人的存在方式，也是人的本质和价值的实现方式，形成劳动和奉献的意识，具有自觉创造和实现人生价值的能力。3、情感目标让学生正确认识到处理个人与社会之间的关系，是我们成功的起点。通过实现人生价值的主观条件的教学，让学生走出自我，勇于向命运挑战，铸就人生辉煌。二、教学重点：在创造和奉献中实现人生价值三、教学难点：在个人与社会的统一中实现价值四、教学手段图片展示、情景活动、视频播放、学生讨论五、教学过程（一）导入新课：在前两框的学习中我们共同学习了价值与价值观，价值判断与价值选择的相关内容，知道了价值的含义，价值观具有导向作用，自觉遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民群众的立场上，从而做出正确的价值判断与价值选择，那我们该如何实现人生价值呢？这就涉及本课第三框价值的创造与实现。总揽本框题内容：学习内容1.在劳动和奉献中创造价值2.在个人与社会的统一中实现价值3.在砥砺自我中走向成功（二）讲授新课播放视频：《青春飞扬，蓝天永生》师：通过刚才播放的短片请同学说说你在视频中看到的内容学生回答：（略）师：主人公非常热爱自己的飞行事业，平时刻苦训练，也更热爱自己的国家，通过自己的付出为国家赢得了荣誉，可以这样讲，他通过自己的努力实现了自己的飞天梦想，实现了自己的人生价值，然而她是怎样实现自己的人生价值的呢？接下来我们通过具体事例了解下。了解余旭余旭，1986年出生于四川崇州，空军上尉，二级飞行员，曾任空军八一飞行表演队中队长。在大学中秋晚会因一场惊艳全场的孔雀舞，飞行代号叫“金孔雀”。2016年11月12日，她所在的八一飞行表演队在河北玉田县进行飞行训练时发生事故，余旭跳伞弹射时撞到僚机副翼，不幸壮烈牺牲，年仅30岁！PPT展示《孔雀蓝天飞》名字：余旭性格：活泼开朗职业：飞行员经历及贡献：先后飞过4种机型，两次荣立三等功，首次驾歼—10飞上蓝天的女飞行员。国庆60周年阅兵驾机飞越天安门、在中国航展和空军航空开放活动上多次进行飞行表演，多次和战友们驾歼—10飞出国门表演，向世界展现了中国精神、中国力量和空天梦想。得到社会的肯定，15日被批准为革命烈士。探究：（1）什么是人的价值？材料是如何体现余旭的人生价值的？（学生结合课本P102-103回答问题）1.在劳动和奉献中创造价值——人生价值实现的根本途径(重点)师：为什么要在劳动和奉献中创造价值？①劳动是人的存在方式。一个人是在劳动中创造和实现自己的价值；②在社会主义社会，劳动是创造美好生活、促进人的自由全面发展的重要手段；③努力奉献的人是幸福的。投身为人民服务的实践是。。。过渡：通过刚才的探究我们知道，在劳动和奉献中创造价值是实现人生价值的根本途径，这是创造价值，除此之外，实现人生价值还需要哪些条件。PPT展示《孔雀成长记》余旭从小就有飞行蓝天的梦想。2005年，经中央军委批准，中国人民解放军空军大学招收第八批女飞行员。余旭从同学那里才获得招飞的信息，抱着一试的心情，竟然录取了。2003年，我国自主研发的歼-10战斗机正式交付空军使用，因此，2005年招收的女飞行员，也成为了我国首批女歼击机飞行员培养对象，余旭成为我国首位跨入歼-10座舱的女飞行员。2013年入编八一飞行表演队后，经过团队老师和队员的指导帮助，余旭的飞行技术更是获得了长足发展。探究问题：2）结合材料谈谈作为个人余旭是如何实现飞翔蓝天的梦想的？（学生结合课本P104-105回答）2.在个人与社会的统一中实现价值

——实现人生价值的客观条件①主要包括：社会生产力水平和一定的社会、经济、文化条件。②客观条件对于实现人生价值，既有有利影响，也有不利影响。社会提供的客观条件是实现人生价值的基础。人的价值只能在社会中实现。在个人与社会的统一中实现个人的价值,并不否认个性发展。过渡：要想实现人生价值，除了根本途径，社会提供的客观条件外，余旭自己又是如何努力的？PPT展示《孔雀无悔生》材料一：女飞行员在生理、心理、体能方面与男性是有先天差距的。但是，余旭这个南方柔美女孩的骨子里，透着一股不认输的“倔强”。硬是靠着顽强拼搏的毅力、克服难关，让自己在各项考核中均优胜于多数男飞行员。材料二：成为一名飞行员，身高、视力、体能等过关了还不算，政审要合格，文化课必须超一本分数线；入伍后还需要训练超强的抗眩晕能力，机训熟悉战机座舱内10多块仪表，近千个操纵动作要领和程序，成千上百的地标地物、空中特情处置方法，都必须能倒背如流。材料三：飞行表演被世界公认为是“在刀尖上跳舞”。八一飞行表演队表演28分钟，展示24个动作，队员整套动作下来，相当于搬了11吨的东西，每分钟搬近800斤。也有女飞行员坚持不了转为机场地勤的。但余旭说，飞翔蓝天是她浸润到骨髓里的梦想！探究：（3）结合材料从余旭自身的角度，她是如何实现人生价值的？（学生结合课本P105-106）3.在砥砺自我中走向成功——实现人生价值的主观条件实现人生价值，需要充分发挥主观能动性，顽强拼搏，自强不息的精神；实现人生价值，需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质；同时还要有坚定的理想信念，正确价值观的指引。（三）结束语：余旭虽然离开了我们，但她对工作，对国家的热爱的精神却永驻人间，给我们留下了宝贵的精神财富，希望我们的学生在这种精神的鼓舞下，努力学习，成为一个对社会，对国家有益的人。（四）本课小结：（板书设计）学情分析

本课教学对象是高二年级学生，在心理思维上已经具备了一定的求知探究能力，对问题善于合作探究、勇于思索、乐于表达自己的见解；在认知结构上具备了一定的抽象思维能力。我校学生基础较为薄弱，在求学过程中挫折、困扰较多，对自己的人生发展、职业规划缺乏必要的认知，导致学习被动、自信心缺乏现象较为普遍。通过本节课的学习首先想要解决学生缺乏理想目标的问题，其次增强学生实现理想的信心，在提高自身素质的前提下，为他人和社会服务，让学生自己在社会生活中体悟人生价值的创造与实现。让每一位学生获得充分的、自由的、多元的、和谐的发展.效果分析本堂课思路清晰，节奏紧凑，教学目标明确，考虑到学生的接受能力和兴趣，合理地利用课堂进行多种教学活动，综合运用知识的能力。合理利用评价方式，鼓励学生积极思考，积极参与到课堂中。总体达到了预期教学目的。本堂课的亮点有以下几点：1.通过视频导入新课，能激起学生学习的积极性，对于学好本节课起到了重要作用2.教学活动的设计丰富多彩，有效。训练方式多样，有全班活动，师生互动，个人活动等，在活动中突破难点，在活动中培养了学生的阅读能力，本堂课上很好的贯彻了：在用中学，学中用，学用结合，学以致用的原则。同时体现了以学生为主体，教师为主导的新课程理念。在这样的一个学习过程中，学习者处于相对自然的态势，不断的在学习和使用语言，学和用每分每秒都和谐的交织在一起。本节课也有一些不足之处：课堂用语不够准确；教师语言不够丰富；由于客观原因课件上还存在不足，对学生的评价略显单一；对一些课堂突发事件处理不够合理等等。一、教材分析：

高中学生正是世界观、人生观和价值观逐步形成的特殊时期，科学理论的正确引导是不可或缺的，《价值的创造与实现》这一框题，正是针对高中学生的具体情况，积极引导学生主动探寻实现人生价值的条件和途径，明确生活的意义，真正理解只有对社会做出贡献才是真正有价值的人生。所以，本节内容具有重要的现实意义。

本框内容共三目，包括在劳动和奉献中创造价值、在个人与社会的统一中实现价值和在砥砾自我中走向成功三个问题。它们之间的内在联系是：只有在劳动和奉献中创造价值，才能实现人生价值，拥有幸福人生，而在劳动和奉献中创造价值，离不开社会提供的客观条件，所以必须正确处理个人与集体、个人与社会的关系，在个人与社会的统一中实现价值；在劳动和奉献中创造价值，还需要一定的主观条件，所以必须全面提高个人素质，在砥砺自我中才能走向成功。

本框题教学内容是贯彻落实课标4.14规定的“探寻实现人生价值的条件和途径，阐明生活的意义，理解只有对社会做出贡献才是真正有价值的人生。”

课后练习1、俗话说：“巧妇难为无米之炊”，“没有金刚钻，不揽瓷器活”。用人生观的道理分析，这其中体现的道理是（）A.人要充分发挥主观能动性B.主观能动性的发挥受客观条件的制约C.人生价值的实现需要一定的客观条件D.人应利用有利条件，回避不利条件2、有人认为：“强调个人和社会的统一会抹杀人的个性发展。”这种观点（）A、是正确的，因为个人和社会是相互区别、相互对立的B、是错误的，割裂了个人和社会的统一，是十分有害的C、是正确的，在现实生活中个人和社会总是发生矛盾的D、是错误的，因为社会对个性的发展是不起任何作用的3、劳动着的人是幸福的，因为（）①人只有在劳动中，在奉献社会的实践中，才能创造价值②一个人在劳动中创造的财富越多，对社会的贡献越大③人只有在劳动中才能实现和证明自己的价值④在社会主义社会，劳动是创造人类美好的生活，促进人的自由全面发展的重要手段A、①②B、③④C、①②③④D、①②③4、对人的价值的实现与社会和他人的关系的认识，不正确的是()

A．二者是统一的，个人只有在与社会的统一中才能实现个人的价值

B．只要充分发挥主观能动性，就能实现人生价值

C．人在实践活动中实现自己价值的时候，必须利用社会和他人提供的各种物质条件和知识成果D.只有正确处理个人与集体、个人与社会、个人与他人的关系，才能在奉献社会中实现自己的价值课后反思经过精心准备，在各位同事的帮助下，公开课得以基本顺利结束，基本实现了教学预期。在此对这节课作总结和反思。教学内容

本节课的内容是必修四《生活与哲学》第四单元《认识社会与价值选择》第十二课《实现人生价值》第三框《价值的创造与实现》，围绕主人公余旭飞行事业展开教学活动。本堂课的亮点:1.教学目标符合课程标准和学生实际的情况，主要根据学生的实际情况让学生在老师的引导下分析问题进而解决的问题，教学目标明确具体，具有较强的针对性。2.教学思路设计符合教学内容实际，符合学生实际。教学内容是根据我班学生的实际情况设计的，满足了不同类型和不同层次学生的要求。通过不同活动设置培养学生正确的世界观、人生观、价值观，课堂结构安排合理，符合认知规律。结构严谨，时间分配比较合理，密度适中。教师活动与学生活动时间分配与教学目的和要求一致。3.就课堂整个的氛围来说，学生积极配合，课堂气氛比较好，学生自己能积极主动的参与到课堂之中。本堂课的不足之处：第一，本堂课由于是公开课，上课时前面的时候有点紧张加之经验不足，对上课时的一些突发状况应变做得不够好。第二，给学生的鼓励性评语较单一，应根据学生的表现和不同学生的特点，给出不同的评语，尽量使课堂评价用语多样化。第三，对教材的重难点的把握处理还不成熟，部分环节处理较仓促。通过对本节课的教学进行反思，我从中认识到了自己的不足也领悟到了一种思想，一种理念，那就是优化课堂教学，提高课堂效率。我要以此作为我的教学思想，