小学学校作业自查报告

第页共页小学学校作业自查报告小学学校作业自查报告小学学校作业自查报告1为进一步贯彻落实古自治区教育厅《关于加强义务教育学校作业管理的通知》精神，加强并优化学校作业管理，根据乌海市教育局《关于开展义务教育学校作业管理情况专项督查的通知》的文件精神及督查内容，乌达区成功街小学于20xx年12月21至25日对学校全学科作业进展了自查。一、加强领导，明确作业管理的重要意义〔一〕严格落实教育厅提出的“严禁布置超课标、超进度的作业，严格控制作业总量和作业时间”的要求，加强领导，进步老师对此项工作的普遍认识。〔二〕成立作业管理领导小组：为了有效施行相关制度规定，建立作业管理领导小组，以便及时催促检查、反应评价、矫正完善。二、作业管理自查根本情况根据学校有关作业管理的制度规定，本学期教务处对各学科作业进展了四次全面的检查并进展了总结与反思。根据教育局《关于开展义务教育学校作业管理情况专项督查的通知》的文件精神及督查内容，制定“作业管理调查问卷”对各科作业布置、修改、辅导、评价做深化的理解、反应。〔一〕加强作业总量监控。班主任对班级作业总量进展把关，审查与统筹协调本班作业总量。做好班级作业总量汇总，及时提交学校教诲处。一、二年级不布置书面家庭作业，中高年级每天书面家庭作业总量，分别控制在1小时以内。〔二〕学校、老师要进一步加强家校联络，发挥家校合力，倡导家长科学监视学生作业完成情况，及时理解学生学习动态。但不得要求学生家长自行打印作业，不得通过手机微信和qq群等方式布置作业，不得布置要求家长完成或需要家长共同完成的非理论性作业，不得要求家长修改老师布置的作业。〔三〕严禁布置超课标、超进度的作业，严格控制作业总量和作业时间、严禁布置惩罚性作业。”。实在减少简单记忆、机械重复的练习，精心选择与学生根底相适应的、重在迁移运用的作业。学校鼓励音乐、美术、体育及道德与法治、科学等学科布置适量的理论性作业。加强作业形式的灵敏性和生动性，调动学生的学习积极性和创造力。〔四〕优化作业设计、丰富作业形式。作业布置内容上表达层次性和可选择性，形式上要能调动学生学习积极性。平日作业以预习及稳固性拓展性作业为主、双休日节假日以灵敏运用知识去发现问题并培养开展才能的探究性作业和理论性作业为主要类型。〔五〕落实作业的修改、讲评“四必”“三有”原那么。要求老师作业实行全批全改与重点面批相结合的形式，针对学生作业中的问题、错误及时分析^p诊断教学中存在的问题，及时进展讲评，总结方法和规律，拓展学生的思维，进步学生分析^p问题和解决问题的才能。三、作业管理自查存在的问题〔一〕个别学科在作业布置上还具有一定的随意性，缺少明确的作业设计目的或学习目的。〔二〕多数学科的作业形式以稳固性作业为主，形式单一，不能有效调动学生的积极性。〔三〕探究性、理论性作业老师参与指导的力度缺乏，大局部依靠家长的协助。〔四〕学科间作业量的统筹还没形成制度性的保障。〔五〕教务处对作业的检查、催促力度不够，检查欠细致，对存在的问题欠缺批评、催促后的再检查。四、作业管理工作改良措施〔一〕加强作业与备课、上课等教学环节的一致性，进步老师的作业设计才能。将“单元、课时作业设计”纳入组内集体备课必要内容，组织老师在研读课程标准，梳理教材，明确学科知识体系和认知要求，根底上掌握作业设计的根据和方法。〔二〕实行各学科作业统筹把关制。建立教诲处牵头、教研组长长协调、班主任负责、各科老师协调的工作机制，做好各学科作业的统筹平衡工作，确保作业量、作业难度和完成时间的协调。〔三〕定期开展作业评比展示活动。有方案、有目的地开展有关作业改良的活动，定期举行优秀作业成果展评活动，学习交流，树立典型，取长补短，共同进步。〔四〕通过学校语文、英语两个学科自治区级“作业设计”课题的开展，将其作为校本课程资建立的重要内容，建立并形成校本资及作业题库。小学学校作业自查报告2本周学校布置了我们对本年级同头课作业进展了互查，现将情况及感受总结如下：一、修改作业的亮点1、董楠老师能粘贴小贴图、手绘笑脸和小花给予奖励。修改字体工整，言语准确到位，针对性强。2、陈慧老师修改认真详细，细致到字、词、句、段、标点、拼音，错误的地方老师在旁边给予标准订正。采用“生生互评”的方式批阅成长记录本。3、付慧慧老师批阅作文时，使用百分制让学生更清楚地知道自己的写作程度，并添加了客观、准确、富有针对性的言语。4、郭欣欣老师在作文欠佳的地方老师给予建议，修改成长记录本时能运用微型评语对学生进展鼓励或委婉批评。二、今后的做修改中我决定从以下几点做起1、撰写微型评语通过作业修改时老师加写微型评语这一形式，与学生进展无声的交谈，静静地给学生以关爱。利用修改作业之机给学生以温馨和关心，点燃学生头脑中的智慧之光和思想火花，也是结合教学岗位实际，挖掘教育资的成功尝试。在现今的教育教学条件下，将传授知识和培养学生的健全人格、良好品性严密结合在老师的教学常规中，这本身就是一种教育创新。如在术科作业修改正程中，对于有创意、做得好的.题目，写上“肯动脑筋”,“你很聪明”等评语;对于错题那么写上“再想一想”“请看清题目”等批语，让学生主动按照评语的提示去改正然后老师再检查、表扬、鼓励，小小的几字评语往往能起到拨动千斤的作用。2、注意作业量的调整。响应教委的号召，做到适量作业，减轻学生的学业负担，对搞题海战术的老师提出要求，不能片面追求作业量，而应注重学生才能的培养，培养出国家需要的人才。3、注意作业反应时的情绪态度总有一些学生作业敷衍了事，错误百出，老师对他教育还臵假设罔闻。针对这种情况，老师要调整好自己的心态，控制好自己的情绪，对学生进展严厉批评。当然，对学生的批评要有轻重之分，要讲究一点艺术，坚