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文档简介
两点间的距离及点到直线间的距离创设情境,提出问题自主学习,小组探究汇报交流,质疑评价巩固应用,拓展提高
抽象概括,总结提升运动会报名一、创设情境,提出问题为什么要修隧道呢?
二、自主学习,小组探究A.B两个点代表两座大山,仔细观察,大胆猜一猜哪条路线最短?·BA·结论:两点之间线段最短二、自主学习,小组探究·笑笑家三、汇报交流,评价质疑
A
OABCDE012012012012012从直线外一点到这条直线所画的所有线段中,垂直线段最短。三、汇报交流,评价质疑
四、抽象概括,总结提升。直线外一点到这条直线所画的垂直线段最短,它的长度叫做点到直线的距离。
五、巩固应用,拓展提高1、你知道他们为什么要这样测量吗?
利用两点间的距离来测量更准确、合理。五、巩固应用,拓展提高2、你能在生活中找出这样的例子吗?根据两点之间线段最短来设计路线,可以节省资源,让游客少跑路。五、巩固应用,拓展提高3.4个小朋友做“抢板凳”游戏,他们的位置如下。谁最有可能抢到板凳?这样公平吗?
五、巩固应用,拓展提高从数学的角度谈谈为什么总是有人去践踏草坪?该如何设计游览路线?五、巩固应用,拓展提高5、小小设计师(1)请你画一条从蘑菇房到小木屋最近的路。
(2)请你画一条从蘑菇房通向小河最近的路。
在互相平行的两条直线中间,任意画几条与这两条直线都垂直的线段。量一量你画的线段,有什么发现?
两条平行线之
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