高中英语-Unit 2 The Olympic Games教学设计学情分析教材分析课后反思

高一人教版必修2unit2TheOlympicGames（词汇运用）教学设计StepI：classreport(课前演讲)(Topic(今日话题）：--Theimportanceofbreakfast早餐的重要性！--Today,Iamaninterviewer!今天我来当记者！通过每次的课前三分钟锻炼学生的英语表达。StepII：lead-in（导入）一个采访马云的视频，向大家展示了马云风采，流利的英语，让他更有魅力。StepIII：Explainthelearningaims.（解读学习目标）这样可使这节课更有目标性，从而大大提高学生的学习效率。StepIV：self-directed（自主学习）小组长下发导学案，部分同学到黑板规定区域展示，展示完毕迅速回到座位上完成未完成的问题，其他同学在座位上完成学案上的内容。StepV：DiscussionandCooperation(合作探究)同学们完成学案上的内容，根据自己的实际情况，与自己本小组的同学一起探讨自己的难题，也可以到黑板上的内容进行跨组讨论。StepVI：Commentsandcheckanswers.（教师点评及核对答案）教师针对黑板上的疑难问题，和同学一起寻求解决问题的办法。确认学生没有问题之后，根据正确答案核对自己的答案。StepVII：Improvement。（提升自我）亲身体验做采访。1.Usephrasesandkeywordstomakesentencesbyyourselves.（自己造句）1.takepartin2.beadmittedto3.beusedto4.pickup5.inchargeof6.standfor8.deserve7.inthechargeof8.replaceAwithB9.makeabargainwithsb2.Roleplay（即兴采访）话题一（屠呦呦获奖）话题二（早晚自习，学生如何做到自主学习）话题三（潍坊实验中化学一年一度的的拔河比赛）小组合作讨论，如何做一次更好的采访。3.可以锻炼一下子自己，现场采访在班里听课的老师和领导。高一人教版必修2unit2TheOlympicGames（词汇运用）学情分析这是一所农村高中，学生的英语基础相对来说很薄弱。但自从我们使用小组合作的学习方式之后同学们学习英语的积极性大有提高，根据学生的实际情况制作适合学生的学案，学案内容密切联系生活实际，从而进一步提高学生听、说、读、写的能力。学生可以做到认真预习，上课注意力较集中，对新鲜的、贴近生活实际的课程更是感兴趣，但是，根据高中课标教学的要求，他们的语言技能、语言知识运用、情感态度、学习策略和文化意识综合能力还需要进一步的提高。所以在教学中应鼓励学生大胆使用英语，为学生提供自主学习和相互交流的机会以及充分表现和自我发展的空间，让学生在宽松、民主、和谐、愉快的教学氛围中积极、主动、快乐地学习，在每一次认真参于中实现自己的价值。 高一人教版必修2unit2TheOlympicGames（词汇运用）效果分析对教材分析到位，学习目标明确，重难点处理得当，教学内容丰富，保证了教学的顺利进行。情景导入激发了学生学习的兴趣，调动了学生学习的热情。在教学过程中始终贯穿育人理念，突出了学生的“学”。通过情景、问题的设置，让学生积极思考，通过自主构建、相互讨论、交流合作等各种学习形式来完成不同程度的问题，充分调动了学生的主动性，达到了预期的效果。高一人教版必修2unit2TheOlympicGames（词汇运用）教材分析本单元的词汇学习并不太难，但要想活学活用这些单词有些难，因为大部分同学都不愿开口说英语，所以本节课我根据新课标要求——培养同学的综合语言的运用能力，我以采访为主线从本单元筛选了一些日常生活中经常使用的词汇，让同学们密切联系生活实际，让语言来源于生活，又用于日常生活，从而达到活学活用的效果。高一人教版必修2unit2TheOlympicGames（词汇运用）评测练习【使用说明及学法指导】★★：基础好的同学灵活运用本节课所学，能使用高级句式完成翻译句子。★：基础稍弱的同学翻译句子基本准确，灵活运用本节课所学，完成探究一和探究二、探究三1、2、3、5。★探究一选词填空，注意形式变化.aswell;beadmittedto;pickup;be/getusedto;inthechargeof;replace...with;1.It’snotagoodideatomissmealsandthemsnacks.2.Theysaidthey’dusat8:00buttheydidn’tcome.3.Lastyear,thecompany_______________________him.4.Hehasnotonlyfinishedhisownwork,buthelpedothers.5.Ifyouworkhard,youcan____________thekeyuniversity.6.Shehaslivinginthecountrysidenow.★探究二单句改错，注意格式.1.IusedtowritingabouttheOlympicGamesalongtimeago.2.Womenarenotonlyallowed,butplayaimportantroleingymnastics.3.ForeachOlympics,aspecialvillageisbuiltforthemtolive.4.Herfathersaidthatshemustmarry,soAtalantamadeabargaintohim.探究三迅速翻译下列句子，使用本单元所学；语言流畅自然.1.房先生掌管着高一、三十四班。（inchargeof）______________________________________________________★2.过去人们常常认为中国人不会获得诺贝尔奖。（usedtodo）________________________________________________________________★3.屠呦呦被接受成为获得诺贝尔奖的唯一一名中国女医生。(beadmittedas)______________________________________________________________★4.袭击巴黎的恐怖分子（terrorist）早晚都会得到惩罚。(deserve)________________________________________________________________高一人教版必修2unit2TheOlympicGames（词汇运用）课后反思教师方面：刚开始上课的时候稍有些紧张；但做到了全面放手，让学生自己探究，自己学会解决问题，能够做到关注全体学生的发展。在课堂中紧紧围绕课堂的五能力（听说读写练）而展开，始终贯穿“育人”的思想。学生方面：学生们发言很积极，而且十分踊跃，气氛很活跃，教师之间互动比较频繁。充分锻炼了学生的语言表达能力，从而提高了他们的英语语言素养。高一人教版必修2unit2TheOlympicGames