初中生物-生物对环境的适应与影响教学课件设计

欢迎走进生物课堂第二节生物对环境的适应与影响义务教育初中生物八年级下册济南出版社第六单元第一章生物对环境的适应

它们有哪些特点与其生活环境相适应呢？水毛茛莲藕仙人掌落叶

各种植物都以不同的方式表现出对环境的适应。你还知道哪些植物适应环境的例子？寻声而去，看谁先找到它们？拟态我是石蛙保护色我是雉鸡量你也不敢碰我！警戒色我是箭蛙我是刺猬特殊结构看你还敢咬我！它们有哪些值得骄横的理由？你是我一辈子无法忘却的痛如果你是它们的天敌，预测会有什么现象发生？保护色拟态警戒色特殊结构动物的保护色、拟态、警戒色以及一些特殊的结构，使它们更容易寻找食物和逃避敌害。叶海马白鼬

它们有哪些特点与其生活环境相适应呢？洄游昼伏夜出野鸭你还知道哪些动物适应环境的例子？动物对环境的适应更是趣味横生。

微生物对环境条件尤其是恶劣的“极端环境”具有惊人的适应性，这是高等生物所无法比拟的。例如：海洋深处的某些硫细菌可在250℃—300℃的高温条件下正常生活；形成芽孢的细菌和真菌的孢子在干燥条件下能存活几十年、几百年甚至上千年；禽流感病毒发生的变异，能够在许多物种中找到合适寄生的对象。植物一般生活在0℃—35℃的温度范围内，而大多数动物则生活在-2℃—50℃的温度范围内。开阔视野微生物哪类生物的适应能力最大？

生物对环境的适应体现在多个方面，包括：形态结构、生活习性以及行为方式等。生物适应环境是个别现象还是普遍现象?适应具有普遍性冬天雪地里的雷鸟夏天苔原上的雷鸟某年冬天，雷鸟如常换毛，但降雪却推迟了很长时间。适应具有相对性名称家蝇大熊猫北极熊图像分布除南北极以外的所有地方四川、陕西、甘肃少数地方北极的少数岛屿几种动物在地球上的分布比较与总结不同的生物具有不同的适应能力。曲线

生物对每一种环境因素都有一定的适应范围（耐受范围）。观察与思考

同一种生物，不同的生命活动对温度条件有不同的要求。你获得了什么信息？温度某种鱼对温度的耐受范围示意图①从A点到G点表示什么含义？②如果低于A点和高于F点呢？③如果各点用具体的数字表示，不同生物各点数据一样吗？鱼对空气有没有耐受范围呢？ABCDFEG温度某种鱼对温度的耐受范围示意图不同生物对同种环境因素有不同的耐受范围。生物对每一种环境因素（包括水分、光照、空气等非生物因素和天敌等生物因素）都有一定的耐受范围。阅读与思考

导致恐龙灭绝的环境因素有哪些？陨石碰撞说：650亿年前的一天,一颗直径10公里的巨石以惊人的速度一头撞进大海,海水被迅速气化,蒸气喷射达数万米,掀起的海啸高达5公里,冲天大水横扫着陆地上的一切,巨大的海水力量引发了德干高原强烈的火山喷发,极地雪融化,火山灰充满天空,气温骤降,山洪泥石流频发,植物也大都毁灭,统治了地球一亿多年的各种恐龙几乎全部绝灭了,苍茫大地一时间沉寂无声,生物史上的一个繁盛的时代就这样结束了.当环境中一个或几个因素发生急剧变化而超出生物的耐受范围的时候，就会影响生物的生活，甚至导致生物死亡。温度、空气、水、植物等。恐龙对这些环境因素都有一定的耐受范围。昔日的草原今日的沙漠

小草的哪种环境因素作用过大了？生物因素：人生物影响环境环境影响生物生物对环境的影响

展示实验过程记录：

“观察蚯蚓对土壤的翻耕”1组2组实验过程记录1、小组分工。2、制定实验计划。（1）根据具体情况，准备实验材料用具，确定实验时间。（2）小组讨论实验设计，最后共同确定最优方案。工具、场地找到了蚯蚓饲养蚯蚓的方法是来自钓鱼师傅哦！3、材料准备：4、实验装置设计：从蚯蚓生活地找适量湿土颜色较深的干燥养花土分层装瓶并放入枯叶和蚯蚓，盖上带有小孔的盖子，放到暗处5、实验现象及结论：（1）观察到的现象：食物逐渐减少，土壤变得越来越疏松，土层之间的界限越来越模糊。（2）结论：蚯蚓对土壤有翻耕作用看看我们棒不棒？在干燥的菠菜地没有找到蚯蚓！在潮湿的芹菜地找到了蚯蚓，哈哈在公园小树林找到了很多蚯蚓。选择生命力强的蚯蚓饲养找蚯蚓的过程9组10组展示：方法步骤：分层装瓶放入玉米面、苹果屑和蚯蚓罩上硬纸箱泥土来自菜地，沙子来自学校的沙池天数1土壤暂无变化，蚯蚓已钻入各层土壤中2土壤有蚯蚓爬过的痕迹，表层食物有减少。3蚯蚓爬过的痕迹增加，有2条蚯蚓停留在最底层。表层食物有减少。4蚯蚓爬过的痕迹增加，土壤变得疏松。表层食物有减少。5各层土壤变得更疏松，表层食物有减少。6各层土壤的边界开始混合，且越加疏松。表层食物有减少。7各层土壤的混合情况、疏松状况逐渐明显。表层食物有减少。8各层土壤混合，但并不完全。表层食物有减少。9土壤完全疏松，混合情况更加明显。表层食物有减少。10各层土壤更加混合，经检查，蚯蚓停留在各层土壤中。蚯蚓在土壤中活动记录表结论：蚯蚓对土壤有翻耕作用比一比123412320天以后思考：1、为什么要把实验装置放在黑暗处？2、瓶口为什么盖上玻璃板？为什么要留一定的缝隙？3、你观察到了什么现象？4、这个实验说明了什么问题？观察与思考保证蚯蚓正常的活动保证蚯蚓正常的呼吸防止水分散失不同土层的分界线不再明显蚯蚓对土壤有翻耕作用开路先锋地衣关系