高中语文-项脊轩志教学课件设计_第1页
高中语文-项脊轩志教学课件设计_第2页
高中语文-项脊轩志教学课件设计_第3页
高中语文-项脊轩志教学课件设计_第4页
高中语文-项脊轩志教学课件设计_第5页
已阅读5页，还剩3页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

项脊轩志

归有光自学指导学案一、作者及题解1、归有光，明代散文家，字熙甫，号震川，江苏昆山人。人称震川先生，有文集《震川先生文集》。清代散文“桐城派”的代表人物姚鼐评价归有光是“唐宋八大家”与清代“桐城派”之间的桥梁，与王慎中、唐顺之、茅坤被称为“唐宋派”（明代散文流派）。他们认为作文应学习唐宋文章的法度，尤其推崇宋儒“文道合一”的主张。归有光自有苦读，9岁能文，但仕途不利，35岁才中举人，后连续8次考进士不第，到60岁才中进士，官至南京太仆寺丞，一生郁郁不得志。2.释题：项脊轩，归有光家的一间小屋。轩，小的房室。志，记录、记载的意思。二、自学指导1、一读：读准字音，读清句读，把重要字音标注到课文上。以下是老师认为容易读错的字音，请试着检查一下自己的自学效果。尘泥渗漉（）修葺（）垣墙周庭（）旧时栏楯（）诸父异爨（）逾庖（）而厨老妪（）先大母婢也（）呱呱（）而泣以手阖（）门象笏（）扃牖而居（）枇杷（）先妣（）冥（）然兀（）坐偃（）仰休憩（）2、二读：请借助课下注释和工具书，疏通文意，把重要的实词等文言词标注到文中，并勾画出字面上读不懂的地方。※老师找出课下注释没有解释的词语，借助所学知识和语境，你能推断出它们的意义吗？（1）室仅方丈（）（2）顾视无可置者（）（3）借书满屋（）（4）某所，而母立于兹（）（5）三五之夜（）（6）大母过余曰（）※以下句子，老师认为比较难译的句子，你能用准确、简练的语言翻译出来吗？试一试。（1）庭中始为篱，已为墙，凡再变矣。（2）妪，先大母婢也，乳二世，先妣抚之甚厚。（3）吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？

（4）吾家读书久不效，儿之成，则可待乎！（5）轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。3、三读：请先在段落前标上段号，请梳理一下文章的脉络。三、师生共同细读文本，合作探究文章最精髓之处清代著名散文家姚鼐说“震川之文，每于不要紧之题，说不要紧之语，却自

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论