教育管理学心得体会

教育管理学心得体会教育管理学心得体会1

通过学习杜局长的讲话，我了解了我市教育教学工作所取得的巨大成果和存在的问题与缺乏，明确了今后我市小学教育教学工作的目标任务，同时，受益匪浅，身为一名小学英语教师，深感责任重大，任重而道远。小学是整个基础教育的根基，他担负着开发学生智力和潜能，培育学生的兴趣和爱好，进展学生的独特和特长，养成良好的学习习惯和行为习惯，为学会认知、学会做事、学会相处、学会生存全面打好基础。假如我们小学阶段的教育教学不注重公德意识、群体意识、人文意识的培育和思维方式、良好习惯的养成，孩子的进展就没有后劲，孩子的性格从小就会进展成长为“畸形〞。一个孩子牵动着很多个家庭的神经，寄予着很多个家长的期望，孩子的每一步的背后，都引来很多个人的注目。因此我们小学教师只有坚决不移的实施素养教育，不断提升教育教学质量，促进学校教育的全面、快速、和谐进展，才能不辜负党和人民的重托和期望，才能无愧于人民教师这一殊荣。

教育事业进展的关键在我们教师，我们必需不断提高教师政治和业务素养，用自身的人格魅力赢得社会的敬重。通过学习我们更加明确，广大教师要自觉加强师德修养，“学高人师，身正为范〞。要以自己的人格魅力和学识魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。教师是学问的传播者和创造者，教师的学问和业务水平决定着教育的质量。这就要求我们教师必需具备广博的学问和广泛的兴趣，具备深厚的专业功底和独特的教学艺术，具有杰出的教学效果和对教育教学的深入讨论。“强国必强教，强国先强教。〞作为一名一般的教育工，我们的确应当增添教书育人的责任感和使命感，大力弘扬优良教风，关爱学生，严谨笃学，淡泊名利，自尊自律，努力做学生健康成长的指导者和引路人，时刻要把育人放在第一位，切实抓好学生德育教育。古人云：先立人后立学。少年儿童时期是人生的起步阶段，是道德形成的重要时期，也是加强道德教育的最正确时期。因此，作为一名教育工，应当给孩子空白的大脑，描绘出各种各样优美的图画；应当给孩子奇妙的心田土地，播种下思想的种子，让他将来收获行为；应当给孩子播下行为的种子，让他将来收获习惯的种子；应当给他播下习惯的种子，让他将来收获命运的种子。我们必需坚持“育人为本，德育为先〞，把德育教育贯穿学校教育的全过程，把全面进展、德育为先、德才兼备、爱祖国、知行统一作为培育学生的标准，让他们爱父母、爱老师、爱家乡、爱祖国，初步建立起正确的世界观、人生观、价值观。要突出德育重点，深入进行爱国主义、集体主义和理想信念教育；要从小处着眼，从详情入手，狠抓文明礼仪教育和养成性教育，规范学生的言行举止；特殊注重对特别儿童的关爱和教育，给他们更多的关爱，更多的呵护。

教育大计，教师为本，教师大计，师德为本。要想搞好德育教育，教师的楷模示范至关重要。高尚的品德，是对学生最生动、最具体、最深远的教育，是点燃学生心智的火焰。作为教师，肯定要坚决不移的搞好自身师德素养，仔细落实“五扬五弃〞，倡树“四种精神〞，珍惜工作，喜爱工作，规范自身从教行为，发扬不甘落后的拼搏精神和不计得失的敬业精神，努力做好本职工作，严格落实“严细实恒新〞，争创一流业绩。

教育管理学心得体会2

教育教学是学校的中心工作。作为学校工作的管理者，要结合学校工作的实际状况，尽力提高自己的管理水平。就目前状况看，我提出下面几点建议：

1、提高认识，转变现状。学年工作计划中，明确了队伍建设的目标：

〔1〕、建设务实、高效、勤政、廉洁的领导班子。

〔2〕、建设务实、严谨、乐学、上进的教工队伍。应当说，我们行政班子成员有了追求的方向、工作的要求。但是，由于总总缘由〔主要是认识上的缘由：一是没有正确认识个人与社会，个人受社会多元文化和多元价值观影响比较大，表现出工作上的心情化现象突出；二是没有正确认识学校教育与教育，学校教育受教育体制和教育管理的干扰作用明显，表现出对学校工作的困惑、懈怠；三是没有正确认识做事与人际关系，做事时受人际关系的制约明显，表现出做事上的理性意识淡薄；四是没有正确认识直接利益与间接利益、局部利益与整体利益，直接利益、局部利益对个体心情影响明显，表如今工作上的冷热现象〕，我们的工作因为缺乏理性而表现出了目标不明、热情不高、倦怠敷衍的现状。因此，我们要尽快将心态安静下来，头脑清醒起来，冷静思索，用进展的意识、目光指导自己，作出理性的推断，增添工作信念和热情，找准打开工作局面的突破口。

2、加强自身建设，提升管理能力。

一是加强学习，丰富自己的学识和管理学问。一名教师，要会教书育人；一名教育管理者，要会管理和指导自己的工作团队。怎么管理、如何指导，需要学识、学问做保障。没有学问，管理是茫然的；没有学识，管理是苍白的。学识与学问哪里来，从不间断地仔细地学习中来。

首先，我们的每一管理者要仔细学习自己任教学科的专业学问；

其次是要学习从事教育教学工作方法与技能；

三是要学习教育管理的理论与方法。

四是要学习传统文化学问。

在学习的过程中，要做到：静心、严谨、系统和思索〔联系当今实际的思索〕。切忌断章取义、望文生义、囫囵吞枣。真正做到学以致用。对学习的东西，我们要在理解中贯彻，在贯彻中领悟，在领悟中发觉，在发觉中探究，在探究中创新。

3、努力提升个体素养：

一是培育务实严谨的工作品质；

二是具有剧烈的求进意识；

三是保持虚心的学习心态；

四是打造宽广开阔的胸怀。

教育管理学心得体会3

光阴荏苒，转瞬间我们即将结束教育管理学课程的学习，在内心历经百般锤炼破茧成蝶洋溢着喜悦的同时，亦感到有一丝不舍。欣喜的是孙绵涛教授的每一堂课，所讲授的每一分钟都让我们获益匪浅，悲伤的是孙绵涛教授在我们讨论生三年学习过程中所主讲的两门课程《教育政策学》与《教育管理学》也即将画上一个完满的句号。还记得孙绵涛教授在一年级伊始的学术论坛上讲过讨论生学习要上得来，下得去，我想假如没有孙绵涛教授谆谆不悔的悉心教导我们这些入室弟子是断不会取得学术讨论上的成果的。孙绵涛教授三十余载如一日，孜孜不倦耕耘在三尺杏坛，细语琼浆教育自己的门生，在老迈花甲之年仍笔耕不缀，时常工作到深夜。正是孙绵涛教授的勤勉劳苦，身教重于言传，才形成了一个强大的学术磁场吸引着接连不断来自五湖四海的莘莘学子。孙绵涛教授卓越深厚的学识及其独特的人格魅力无不在他的一言一行中时而如涓涓溪水流淌滋润心田，时而又犹如万丈瀑布应声而落给人以心灵震撼。此般学习了《教育管理学》课程后，使我在思维品质提升、智慧人格养成上以及对人生真善美的理解有了更进一步的提升。

第一、个人思维品质的提升。从孙绵涛教授的《教育政策学》到现如今的《教育管理学》，在经过一年的蜕变的痛苦后，我逐步有意识的培育自主学习探究能力，以提升自我的思维品质。孙绵涛教授每上一堂课总会指定一些参考书，正是从这些参考书中汲取学问的养分，反刍孙绵涛教授课堂所讲授的内容，反思其内在的规律关联，尝试独立的开展自主探究学习。特殊是孙绵涛教授课堂上别具特色的课堂复述环节，一方面使自己把握了课堂基本学问，更重要的是提升了自我内在的规律思维以及学术言语表达能力。孙绵涛教授的《教育管理学》看似将纷繁冗杂的教育管理现象凝练为教育管理学科论、活动论、体制论、机制论、观念论以及人论，然而孙绵涛教授的六论恰如一面巨大的镜子，透过教育管理学六论，社会其他现象也能一一呈现其中，我们通过孙绵涛教授的相关理论也能找寻出社会现象的诸多理论范畴。

第二、智慧人格的养成。孙绵涛教授认为智慧人格是人在智慧形成进展过程当中，在心理和行为上的一种稳定的结构。智慧人格的核心就是个体能够自由的选择自己的生活方式，使自己感到自由、开心、美好，而不是被他人左右，孙绵涛教授就是典型的学术和谐进展的人。通过智慧人格的学习，让我更好的了解自己，同时也明白了人活着的目的之一就在于不断追求智慧人格，在智慧人格中保持自我和进展自我。一段时间我曾经遭受到一些挫折，是孙绵涛教授在关键时刻提示我，告诫我有许多很重要的事情要做，我想正是有舍才有得吧，选择自身也是一种智慧人格的具体呈现。问题的关键在于通过求知和践行，并在这一过程中实现自我智慧人格的升华，丰富和完满自我的人生境界。

最终、我还想说在孙绵涛教授的课上我深深地感受到了孙绵涛教授对真善美的执着追求。陶行知有句教育名言千教万教，教人求真;千学万学，学做真人，孙绵涛教授就是这样的一位最真挚、最朴实、最可亲可敬可爱的学者形象。一方面他是大学者，有着令人敬畏的一面，然而却又有诸多与常人一般质朴、真挚的情感倾注其中。如沈阳师范大学教育经济与管理专业获得博士招生权后的喜极而泣，每当讲课讲到精彩兴奋之处不禁吟唱父亲的草原，母亲的河，有与同学作诗吟唱的雅趣，还有讲到某种不好的现象也会当头棒喝予以严峻的斥责，关怀学生的学习也关怀学生内心最真实的感情世界，孙绵涛教授就是这样一位有血有肉，有着丰富感情以及远见卓识的学者，思维规律深邃而又幽默幽默，却也谈笑风生皆学问;孙绵涛教授是一位可敬的长者更是一位可亲可敬的父亲，在他的学术世界里学生全然都是他的孩子

善歌者使人继其声，善教者使人继其志。对于这样一位可亲可敬可爱的人生导师，我自是万分欣喜若狂。我爱真理，但吾更爱吾师。在新年即将到来之际谨祝孙绵涛教授身体康健，万事顺意。

教育管理学心得体会4

小学校内是——群人活动的场所。特点是活动的时间长，活动的主体是未成年的孩子。因此，这里的安全工作不能有半点马虎，要求领导和教师有剧烈的责任心和责任感。要做好安全工作，我觉得要做到实，严，恒。

一、实：

学校安全工作不能只做外表文章，更不能纸上谈兵，要落实到具体工作当中去。包括学生上下学的看护，课间的监控，体育课堂的安全，各种大型活动的安全保障，学校周边环境的`治理，学生的思想品德教育，管制刀具的清查，，杜绝教师挖苦挖苦、体罚学生现象的发生，学生上下楼梯的管理等等。这些都需要时时抓，事事抓，一刻也松懈不得。

二、严：

“千里之堤，溃于蚁穴〞这个古代故事，已成为当今一句防微杜渐的警示箴言，因为它寓意任何麻痹和对详情的忽视都会带来不可思议的后果。因此，学校安全工作必需细致入微。严格检查是发觉安全隐患，防范事故发生的首要工作。一些事故的发生，往往是因为安全隐患检查时麻痹大意，不细致造成的。特殊是我们长期生活在一个校内里，对一些比较明显的隐患简单产生熟视无睹的现象。明明是一种隐患，天天看到它，也就成为了习惯和自然，很简单在检查时一晃而过，忽视它的存在，酿成祸端后，还没有想到危急会从那里发生。所以，工作中肯定要严字当头，切不行得过且过。做到要求严、检查严，处理严。建立严格的管理制度和严峻的责任追究制度。

三、恒：

学校安全工作要长抓不懈，不能走过场。虎头蛇尾要不得，任何一个良好习惯的养成，尤其是安全意识的培育则更需要一个过程。不能一蹴而就，更不能朝令夕改。安全工作决不是靠三分钟热血，要有长期做好安全工作的思想。安全工作无淡季。要严格根据上级有关要求和本校的安全管理制度办事，做到有章必循、有行必果。要仔细吸取外地、外单位发生的安全事故的阅历教训，决不能亡羊再去补牢。要认请形势，准时调整安全工作重点，落实安全工作要快速，做到安全工作不过夜，千万不能“醒得早、起得晚〞，否则，后果将不堪设想。

总之，安全工作是学校工作的基础，只有长抓不懈，到实，严，恒。才能使学校工作和谐、有序、稳定的开展。

教育管理学心得体会5

教育管理的课程实践要求我们完成一份与教育相关的调查报告或是完成一天的志愿者活动，当然志愿者活动需要能够与我们的课程有肯定的相关度并写心得体会。我选择的是作为一位志愿者来完成我的课程作业，因此我在自己镇上的调查纪念馆里完成了我的作业。纪念馆作为一种缅怀祖先的形式，也是我们了解历史的重要途径，所以在纪念馆里我们可以学习到许多的学问。

在讲解的过程中，不但是在给别人的学问的一种传授，还给了自己的一个学习的机会。这是我第一次在作为一位志愿者来完成我的课程社会实践作业，这次的课程社会实践与我本身所学习的专业也有较大的联系。公共事业管理的学习范围也应当是包含了较大多数的涵盖了公共字眼的场所。这次的课程社会实践给我的影响是比较深的。

在这次的志愿活动过程中，虽然重复的讲解有些许的枯燥和乏味，但是面对不同的群众，我们讲解员也要变换不同的形式去让他们能够听懂，听明白我们所表达的内容。比方当你为青年者讲解时，你就可以多讲些在陈设物背后的故事，因为他们能够清晰明白陈设物是什么东西，但是他们不明白他们为什么会在此处陈设，这个时候我们就要清晰这些陈设物在这里的含义和意义，当他们提出疑问时，我们要能够准时为他们答疑解惑。在不断的讲解和回答的过程中，我不但是在一个复习历史的过程而且还是不断充实自己的学问的一个过程呢，碰到我们无法回答的问题时，我们就得请教在馆里的工作人员请他们来为他们解惑了，这个时候在一旁的我们仔细听工作人员的讲解，并记录他们的讲解内容，以便在下次有碰到这个问题时可以自己回答，在这个过程中，我们就长学问了，自己不但能够解决一个问题，还能给自己的缺乏做出弥补，可以说是一举两得了。这次的志愿讲解员让我认识到在一个纪念馆或是其他的博物馆中，一位讲解员的重要性，一位好的讲解员能够让参观者更好地了解历史，更能理解历史。因此可不能看轻讲解员的工作。

在进行志愿者活动的过程中，通过与纪念馆的工作人员的沟通，也从中学习到一些人际关系方面的处理方法等等，让我学习到一些与人沟通的方法和技巧。这次的志愿者活动也让我长了不少社会阅历，为我以后的社会阅历值也增加了不少。还有一个不行缺少的是我重新认识到了纪念馆的文化作用和教育作用，纪念馆最为一种文化的沉淀可以说是最具有文化气氛的一个地方，它所起到的对人们的作用是潜影默化的，也是深远影响的，对于在纪念馆四周的人们来说他对附近人们的教育作用也是深远影响的。我自己在这次的轰动中也充实了不少关于自己乡镇的历史学问，对于自己家乡也有了一个更深层次的了解。

教育管理学心得体会6

转瞬间，我从幼师毕业至今已有16个年头，大部分时间和精力都放在了幼儿教育上。作为一名在基层多年的幼儿园管理者，在实际工作中，常常会有茫然的感觉。虽然经过xx年的不断摸索，积累了肯定的阅历，但随着所承办幼儿园的各项工作渐渐步入正轨，作为管理者的我也越来越感到，自己的学问太少，必需通过不断的学习来加强自身的修养。

在教委办此次开展的读书活动中，我针对自己的工作特点，将《幼儿园管理》作为必读的一本书。通过一段时间的学习，我有了很深的体会，那就是，随着时代的进展和教育管理理念的更新，我们不仅要依法治园，更要有“法〞管理。

一、以身作则，凝聚人心

《幼儿园管理》指出：作为一个园领导，既是“一家之主〞，也