小学语文小升初小升初小升初小升初专项复习阅读短文我的母亲（通用版）(共21张)

推动地球的手是母亲的手

1.世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。

——高尔基

2.成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲是失败时的伴侣。——郑振铎

3.母爱是世间最伟大的力量。——米尔

4.全世界的母亲多么相像！他们的心始终一样。每一位母亲都有一颗极为纯真的赤子之心。

——惠特曼

5.

跬步积千里小流汇江河——

关于母爱的名人名言我的母亲

一、自助学“文”，扫清障碍。（5分钟）

任务：扫清文字障碍，并完成课后第1、2题。

1.寥寥可数：

寥寥：稀少，很少。形容很少，数得出来。

束手无策：

策：办法。遇到问题，就像手被捆住一样，一点儿办法也没有。

有口皆碑：

碑：指记功碑。所有人的嘴都是活的记功碑。比喻人人称赞。

风雪肆虐：

肆：任意，风雪任意地落下，形容天气很恶劣。

解释词语技法点拨：

1．分析综合法。2．同义换词法

3．反义否定法。4．拆拼法。

5．重新组合法。6．就地取材法。

7．描绘法。8．比喻法。

9．语境联系法。10．说明解释法。

11．举例法。12．定义法。

2.（1）母亲是一个（）的农村妇女。

（2）“我”开始长身体的时候，母亲总是（），自己（）就算了。答题技法：找出关键句，注意抄写规范。答题技法拓展：1.要把人物放在具体的故事情节中，有时要结合时代背景进行分析。2.要抓住人物的肖像、语言、行为和心理活动来分析人物形象。①着重分析人物的肖像变化和那些富有特征的细节。②分析人物语言，要抓住最能表现其性格的语言。③抓住最能表现人物个性的动作。④抓住人物的心理活动。3.要抓住人物与人物之间的矛盾冲突，注意分析人物间错综复杂的关系，通过比较把握人物形象。二、互助分析，品味人物（10分钟）

1.文中哪些地方描写了儿子的行为和母亲行为相反，形成对照？这样写有什么好处？

“我”怄气三个月不回家，母亲却不顾风雪肆虐，背着一大袋白菜步行十几里来看“我”，更突出母爱的无私高尚。答题技法：**和**形成鲜明的对比，突出人物（事物）****的特点。答题技法拓展：常见的表现手法及其作用象征：**是**的象征，使文章立意高远、含蓄深刻。

照应：文中**与**相互照应，使文章结构严谨，令主题更加鲜明，使文章更加严密。

烘托、渲染：常用来表现环境、营造氛围、抒发情感、突出主题。三、求助拓展，仿句练笔（10分钟）

任务：母爱似水，它总是无声又是执著地为我们送来慰藉。请仿写下面的句子。

仿句练笔——写给妈妈母爱就像一把大伞，在急风骤雨中为儿女撑起一个温馨的港湾；

母爱就像一把扇子，在烈日炎炎下为儿女扇起一阵凉爽的清风；

母爱就像一座灯塔，在人生大海中为儿女照着一束指引的光芒。

……

（请至少再仿出三句）本堂课小结阅读板块写作板块1.我们体会到了母爱的伟大，感恩父母。

2.学会了解释成语的方法。

3.学会了概括人物形象的方法。

4.学会了对比的作用。

1.打亮语言——母爱仿写。

2.写人类型文章写作指导——外貌描写练笔

3.此类文章整体感知

4.激发“写满分作文”的信心把握现在，决策未来！六年级阅读与写作（三）整套教材之精髓内容设置完整，系统、科学地为六年级毕业生搭建小升初的知识网络夯实基础，对知识进行拓展和延伸，全面提升了毕业生的综合技能1.扎实双基——针对拼音、字、词、句、标点、段、篇等基本知识进行专项复习。

典型题型+详细讲解+讲练结合六年级阅读与写作（三）2.

记叙文的阅读帮助学生系统地完善答题技巧；文言文的学习加强了对文言文词句翻译能力的训练，从而为小升初及初中文言文翻译能力的形成奠定扎实的基础。六年级阅读与写作（三）3.写作是小升初考试中的重中之重，它所占的分值很高，并且极容易失分。

【对策解读】本教材对记叙文写作进行了悉心指导，从立意、选材、布局谋篇、锤炼语言到如何完成一篇满意的考场作文都做了技巧性的总结，通过系统训练，全方位的帮助学生们打下坚实的写作基础。帮助学生从基础写作过渡到精品写作六年级阅读与写作（三）4.全国各地精辟试卷的实战演练新颖、灵活、独特的考点讲解让学生扩展知识，掌握巧妙答题技巧，学会提纯运用知识，真正做到举一反三。六升七顺利过关，上初中一马当先1.分年级、分阶段设置教材2.写作指导新颖、生动、有效3.教学上运用三线三助高效教学法4.所选阅读文章时尚新鲜，贴近生活5.文后设有习题，讲授答题技法6.坚持“双主”原则三思教材“六大”特色最终目的出口成章不是梦妙笔生花人人行

运用多角度立体化思维

淋漓表达作者感情思想

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思维、思路、思想，就是我们三思作文的理念凝聚最终目的出口成章不是梦妙笔生花人人行

运用多角度立体化思维1.你们是学习的主人，出勤继续保证。2.你们是家族的栋梁，作业自主完成。3.你们是国家的希望，主动预习