北师大八上遗传和变异现象课件

本文档共29页；当前第1页；编辑于星期六\0点24分本文档共29页；当前第2页；编辑于星期六\0点24分本文档共29页；当前第3页；编辑于星期六\0点24分本文档共29页；当前第4页；编辑于星期六\0点24分第20章生物的遗传和变异本文档共29页；当前第5页；编辑于星期六\0点24分房祖名本文档共29页；当前第6页；编辑于星期六\0点24分小活动

同学们把眼睛闭上，老师随便找两个同学向你们说声“Hello”，同学们能把这两名同学的名字说出来吗？本文档共29页；当前第7页；编辑于星期六\0点24分苹果外部特征颜色?形状?体积大小?内部特征味道?口感?气味？本文档共29页；当前第8页；编辑于星期六\0点24分性状

生物的性状—生物体各种各样的特征，包括形态特征

生理特征

本文档共29页；当前第9页；编辑于星期六\0点24分个体间性状的比较

活动：班级开展探究活动“个体间性状的比较”本文档共29页；当前第10页；编辑于星期六\0点24分本文档共29页；当前第11页；编辑于星期六\0点24分本文档共29页；当前第12页；编辑于星期六\0点24分无耳垂有耳垂耳垂眼睑单眼皮双眼皮本文档共29页；当前第13页；编辑于星期六\0点24分本文档共29页；当前第14页；编辑于星期六\0点24分本文档共29页；当前第15页；编辑于星期六\0点24分本文档共29页；当前第16页；编辑于星期六\0点24分眼色茶色眼色黑色眼色本文档共29页；当前第17页；编辑于星期六\0点24分相对性状相对性状—

同一种生物同一种性状的不同表现类型本文档共29页；当前第18页；编辑于星期六\0点24分ＡＢＣＤabcd寻找亲人本文档共29页；当前第19页；编辑于星期六\0点24分遗传遗传——子女和父母之间的性状存在相似性，表明性状可以从亲代传递给子代，这种现象称为遗传。举例说明：“种瓜得瓜，种豆得豆”“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”

本文档共29页；当前第20页；编辑于星期六\0点24分亲子图片本文档共29页；当前第21页；编辑于星期六\0点24分变异变异——子女和父母之间以及子女个体之间的性状表现并不完全相同，这种亲子之间性状表现存在差异的现象称为变异。举例说明：“一树结果，酸甜各异”、

“一猪生九子，一窝十个相”本文档共29页；当前第22页；编辑于星期六\0点24分欣赏和评价有关性状遗传的漫画活动：

本文档共29页；当前第23页；编辑于星期六\0点24分讨论：《新鼻子》中的钩鼻子和《旧砖上脱落的碎片》中的断腿有什么不同？哪幅画中存在变异现象？你的理由是什么？本文档共29页；当前第24页；编辑于星期六\0点24分遗传学—

在自然科学领域中探究生物遗传和变异规律的科学。作用：遗传学的研究成果同人类健康，农业生产，环境保护乃至国防建设都密切相关。本文档共29页；当前第25页；编辑于星期六\0点24分

遗传(亲子间相似)

形态特征(外型)性状相对性状生理特性(血型等)

变异(亲子.子女间差异)

遗传学课堂小结本文档共29页；当前第26页；编辑于星期六\0点24分⑴生物的性状是指（）

A．生物的形状Ｂ．生物的大小Ｃ．生物的运动方式和血液流动Ｄ．生物的形态特征和生理特征⑵下列各组中都属于相对性状的是（）Ａ．黄皮肤和黑眼睛，小麦的抗病和易染病Ｂ．有酒窝和无酒窝，番茄的黄果和红果Ｃ．双眼皮和大眼睛，绵羊的长毛和细毛Ｄ．耳垂和眼睑，鸡的玫瑰冠和单冠课堂练习DB本文档共29页；当前第27页；编辑于星期六\0点24分课堂练习⑶下列说法中，能说明生物遗传现象的是（），变异现象的是（）①种瓜得瓜，种豆得豆②一树结果，酸甜各异③一猪生九子，一窝十个相④龙