初中物理鲁科版(五四)八年级下册力和运动单元测试 微课

鲁教版物理第六单元《力和运动复习课》复习目标：1、知道物体间力的作用是相互的；力所产生的效果2、知道弹力是由于物体发生形变而产生的力，弹力产生的条件及弹簧测力计的应用。3、知道重力是由于地球的吸引而产生的，理解重力与质量的正比关系；

能用G=mg计算有关的问题4、探究二力平衡的条件5、探究影响摩擦力大小的因素6、探究阻力对运动的影响

重点：力的概念的理解难点：实验探究。知识梳理答案：1.作用施力受力相互2.牛顿N13.形状运动状态4.大小方向作用点箭头力的示意图5.发生弹性形变形变6.⑴弹簧⑵伸长量⑶量程分度值0刻度线最大刻度值拉力7.地球的吸引地球8.⑴正比G=mg9.8N/kg表示质量为1kg的物体受到的重力大约是9.8N⑵竖直向下竖直向下⑶重心9.静止；匀速直线运动10.同一；相等；相反；同一条直线11.相对滑动；接触面；相对12.（1）相互（2）粗糙（3）相对；相对13.压力；接触面的粗糙程度压力；粗糙程度压力；粗糙；滚动；隔开14.没有受到力的作用；静止；匀速直线运动；经验事实；推理；不能15.（1）不变（2）质量3例1.如图所示是足球运动中“头球攻门”的情景，当运动员用头球顶球时球的运动方向改变了，说明力能改变物体的

（选填“形状”或“运动状态”），顶球时运动员给球施加了力，但是头也会感到痛，说明物体间力的作用是

的．点拨：力是物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的，这一对相互作用力同时产生、同时消失；力的作用效果：①改变物体的运动状态②改变物体的形状；运动状态相互考点一力的认识跟踪练习1.在航空领域，常常发生小鸟撞毁飞机事件，下列关于小鸟和飞机相撞时的说法正确的是（

）A．小鸟受到的力大B.飞机受到的力大

C.小鸟和飞机受力一样大D.主动撞击的一方产生的力大2.（2018•宜昌）下列体育项目中的一些现象，不能用“力的作用是相互的”来解释的是（）A．跳水运动员踩踏跳饭．身体向上跳起B．铅球运动员投出铅球后，身体随着向前倾倒C．滑冰运动员用力推墙身体离墙而去D．游泳运动员向后划水，身体前进聚焦考点

CB跟踪练习1.（2019•昭平县）用手指压圆珠笔芯使它弯曲，同时手指感到疼痛，这个实验不能说明（）A．力的作用是相互的B．力是物体对物体的作用C．力可以改变物体的形状D．力的作用效果跟力的作用点有关D

点拨：画力的示意图口诀：找到力的作用点，沿着方向画线段，标上箭头表方向，数据标在箭头旁。考点二:力的示意图例2.小明同学用50N的力水平向左按图钉，用力的示意图作出手对图钉的压力。

跟踪练习:跟踪练习2.重力为30N的圆球沿斜面滚下，在图中画出该球所受重力的示意图．考点三弹力弹簧测力计例3.如图所示，一根弹簧，一端固定在竖直墙上，在弹性限度内用手水平向右拉伸弹簧另一端，下列有关“弹簧形变产生的力”描述正确的是（）A．手对弹簧的拉力B．弹簧对手的拉力

C．墙对弹簧的拉力D．以上说法都正确B点拨：弹力产生的条件：①物体直接接触；②物体发生弹性形变；弹簧的伸长量是指弹簧长度的变化量，即被拉长后的长度减去弹簧的原长。B跟踪练习3.（2019春•安康期中）关于弹力产生的条件，下列说法中正确的是（）A.只要物体发生形变就一定产生弹力B．只要两个物体接触就一定产生弹力C．只有发生弹性形变的物体才会产生弹力D．只要两个物体相互吸引并接触就一定产生弹力例4.（2019•大庆）弹簧测力计的示数为N。

点拨：弹簧测力计的正确使用：（1）观察测力计的量程及分度值，加在测力计上的力不能超过其量程；（2）检查测力计是否被卡住，拉一下弹簧挂钩看是否灵活；（3）使用时拉力的方向应与弹簧的轴线一致；（4）弹簧测力计的原理是：在弹性限度内，弹簧的伸长和所受的拉力成正比。2.2跟踪练习跟踪练习4.（2019春•东西湖区期中）如图测力计在两个拉力F1、F2的作用下处于静止，F1、F2的大小均为1N，该测力计的示数为（）A．0B．0.5NC．1ND．2NC考点四:重力的认识例5.下列有关力的说法正确的是（）A．重力就是万有引力

B．放在水平桌面上静止的物体所受弹力就是重力C．滑动摩擦力总是阻碍物体运动的

D．力的作用是相互的

点拨：重力是由地球对物体的吸引产生的，但重力不等同于引力；重力G=mg，可见G与m成正比，g=9.8N/kg表示质量为1kg的物体受到的重力大约是9.8N，不能写成1kg=9.8N；重力的方向竖直向下；重力的作用点在物体的重心上，但重心不一定在物体上。D跟踪练习5.（2019•江夏区）下列几种说法中，正确的是（）A.重力为1

N的物体，其质量为9.8

kgB．物体所受的重力跟它所含的物质多少成正比C．质量相同的木块与铁块，铁块所受重力比木块所受重力大D．质量增大几倍，重力也增大几倍，因此物体的质量与它的物重相同D考点五二力平衡例6.如图所示，星期天小明去海洋馆观看海狮表演，看到海狮将球顶在头上静止不动．分析此时受力情况，相互平衡的两个力是（）A．球受到的重力和海狮对球的支持力B．球受到的重力和球队海狮的压力C．地面对海狮的支持力和海狮对地面的压力D．海狮的重力和海狮对地面的压力A点拨：相互作用力与平衡力的区别

一对平衡力一对相互作用力不同点作用在同一物体上作用在不同的两个物体上相同点大小相等、方向相反、作用在同一条直线上跟踪练习6.（2019•江西）小媛背着书包走路去上学，在去往学校的路途中，下列说法正确的是（）A.小媛所受的重力与地面对小媛的支持力是一对平衡力B．小媛对地面的压力与地面对小媛的支持力是一对平衡力C．小媛对地面的压力与地面对小媛的支持力是一对相互作用力D．小嫒所受重力与小媛对地面的压力是一对相互作用力A考点六摩擦力

例7.（2019•怀柔区）如图所示，手用3N的力，沿竖直方向握住重力为1N的水杯，下列说法中正确的是（）A．水杯受到的摩擦力是1N

B．水杯受到的摩擦力是3NC．水杯受到的摩擦力是2N

D．水杯受到的摩擦力是4N

A跟踪练习7.（2018•黑龙江）如图所示，用弹簧测力计拉着木块在水平面上做匀速直线运动，下列说法正确的是（）A．木块受到的摩擦力和弹簧测力计对木块的拉力是一对平衡力B．木块对弹簧测力计的拉力和弹簧测力计对木块的拉力是一对平衡力C．木块对水平面的压力和水平面对木块的支持力是一对相互作用力D．木块对弹簧测力计的拉力和手对弹簧测力计的拉力是到相互作用力A考点七探究“阻力对物体运动的影响”

例8.（2019•定西）在探究“阻力对物体运动的影响”实验中，在水平桌面上铺上粗糙程度不同的物体（如毛巾、棉布、木板等），让小车自斜面顶端静止开始滑下，观察同一小车从同一高度滑下后，在不同表面上运动的距离如图所示。

（1）结论：表面越光滑，小车受到的阻力越

，它前进得越远。（2）让小车从斜面同一高度滑下的目的是：使小车到斜面底端时

相同，比较小车经过在水平桌面上铺上粗糙程度不同的平面运动距离远近的物理研究方法叫

（3）推理：如果小车受到的阻力为零，它将永远做

（4）牛顿第一定律是在

的基础上，通过科学的

而总结归纳出来的。小速度控制变量法匀速直线运动；实验；推理

考点八探究“滑动摩擦力大小与压力大小关系”例9.（2019•道外区三模）小义在探究“滑动摩擦力大小与压力大小关系”的实验时：

（1）小义将木块放在水平木板上，改变放在木块上的砝码，用弹簧测力计

拉动木块，从而测出滑动摩擦力的大小。（2）如图甲所示为某次实验中弹簧测力计的指针位置，它的示数为

N。（3）小义通过多次实验得到滑动摩擦力F与作用在物体表面的压力F压的关系图线如乙图所示，由图可知：F=

F压．当木块与砝码的总重力8N时，木块在长木板上滑动时受到的滑动摩擦力为2N；若此时弹簧测力计的读数增大为2.5N，则木块将做

运动。水平匀速直线

1.60.25加速考点九探究“重力大小跟什么因素有关”例10.（2019春•兴平市期中）在探究“重力大小跟什么因素有关”的实验中，得到如表所示数据m/kg0.10.20.30.40.50.6G/N0.981.962.943.924.95.88（1）本实验中用到的测量器材有

和

（2）把钩码竖直挂在弹簧测力计上，当钩码静止时，读弹簧测力计的示数，其示数等于

大小，此时的依据是

（3）下列四个图象中能正确表示物体重力大小与其质量关系的是

天平

弹簧测力计钩码所受重力二力平衡B考点十探究“二力平衡条件”例11.（2019•盐城模拟）如图甲是小雨探究二力平衡条件时的实验情景。

（1）小雨将卡片上的两根细线分別跨过支架的轮，在线的两端分别挂上铛码，使作用在卡片上的两个拉力方向相反，并通过调整

改变拉力大小。（2）为观察不在同一的两个力是否能平衡，可用将卡片

，释放吋观察其是否保持平衡。钩码个数旋转一定角度（3）在卡片平衡时，用剪刀将卡片从中间剪开，并观察随之发生的现象。由此可以得到二力平衡的又个条件是

。（4）保持右侧滑轮的位置不变，降低左侧滑轮的高度，在两细线上各挂个钩码时，小卡片

（能/不能）平衡。（5）在探究同一问题时，小菡将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所小的实验，当木块静止时，木块受到的力

（平衡/不平衡）同学们认为小雨的实验优于小函的实验。其主要原因是

。作用在同一物体上能平衡木块在水平方向还受到摩擦力的作用考点十一力与图像的结合例12.如图甲所示，小强在水平地面上用力推木箱，推力随时间变化的图象如图乙所示，木箱速度随时间变化的图象如图丙所示：（1）0～ls内木箱没有动，此过程中人对木箱的推力（选填“大于”、“小于”或“等于”）地面给木箱的摩擦力；（2）1s～2s内木箱受到的摩擦力大小为

N；（3）在以下四个时间段内，木箱所受摩擦力最小的是

（）

A．0s～lsB．1s～2sC．2s～3s等于4A【巩固练习】答案：1.C2.A3.B