国旗下讲话稿之高中第十七周国旗下讲话

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敬重的老师，友爱的同学们，早上好。

期中考试已经结束了一个月，同学们有喜有忧。

然而成果和排名的那几个数字的意义不在于炫耀或者因此自暴自弃，而在于吸取教训并实践到以后的考试里。

同时我们也应当对自己的学习方法等做些调整。

下面有几点建议和大家共享。

一、做事要有方案。

古人云“凡事预则立，不预则废。

”高中课程被支配的满满当当，可是除了学习往往还会消失其他突发事情。

当几件事情同时放在眼前时，我们难免会觉得有些手足无措，因此要学会分清轻重缓急，将需要做的事情一一列在纸上，依次完成。

二、持之以恒。

有些认为自己考试成果不抱负的同学，考后也做了分析，也制定了新的方案，执行方案的前几天还信念满满，几天后就用各种理由劝慰自己完不成计划也没事，久而久之方案就被搁置了。

我认为这是个不好的习惯，世上没有理由能够让我们轻易放弃。

这时我们往往需要一个人来督促我们，我们可以把制定的方案告知同桌或者四周的人，最好不要又做制定者又是实施者还是监督人，一人分饰三角。

三、态度打算一切。

众所周知，高二会分文理，许多同学从现在开头就给自己做好了以后的准备，有要学文的，有要学理的。

觉得自己要学文的同学就劝慰自己说那几门理科学不会也就算了；准备高二学理的同学就把政史地需要背诵记忆的时间慷慨的送给了数理化生。

我觉得，不要轻易往自己身上“贴”，每个人的潜力都是无限的，只要端正了学习态度，每门学科都会向你展现其独特的魅力。

四、没有法规不成方圆。

高中和学校比可能有一些放松，课堂气氛也比较活跃，留给我们自己支配的学习时间也比较充分，老师的教学方式也不再是被动的填鸭式，但这更要求我们要自律自觉，主动找时间保质保量完成任务，上课紧跟老师思路，不开小差。

总而言之，学习，可以放松，不行以放纵。

五、读书有三习；学习预习复习。

作为一中的同学，我们清晰的知道一中“1121”教学模式以同学自学为主，老师们也非常重视预习的环节。

但是，假如通读课本，勾画重点，思索疑难之后就极有可能无法在规定时间内完成老师布置的任务，从而影响接下来的学习。

可是假如我们只是盲目的填写导学案，我们也只是起到了搬运工的作用，预习并没有发挥它真正的作用。

在这样的冲突之下，要找到高效的预习方法就成了问题。

再次我有一个小的方法，通读导学案之后了解要预习的内容，将课本上相应的内容分块阅读，同时分块完成学案，这样边做边思索可以适当提高效率。

在预习充分的状况下再听课，就是有的放矢。

但不行因此上课只听自己不会的或者干脆不听，由于老师极有可能在任意一个时刻提到一些非常重要的学问，假如我们因分心错过，的确惋惜。

课后复习时，一些需要记忆的科目自然是要挤出时间去记忆，比如课间和一些等待的时间，都可以被利用起来。

像数理化生这几门学科的学习则因人而异。

有些人不断刷题，做很多高精尖的课外题；有些同学就反复做原来错过的题，熟能生巧。

另外假如遇到了不太明白的地方，在乐观思索以后肯定要准时解决，不要存着。

考试就像捕鱼，每次考试都会发觉渔网上的漏洞，只有经过一次次的实践、一次次修补，这只是与力量编制成的网才牢不行破。

欲带王冠，必承其重，假如你认为高中很枯燥，那么这是为了日后