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文档简介

粤教版选修1《科学、技术与社会的协调》教案及教学反思教学目标1.了解科学、技术与社会的关系，理解人类文明发展、科技进步对社会的影响；2.了解科学的本质与特点，领悟科学研究的过程、方法和价值；3.理解科学、技术与社会协调发展中涉及的伦理、法律、政策等基本概念及其相互关系，掌握科学、技术与社会的应用、评价等能力。教学内容第一章科学、技术与社会的关系本章分别从人类文明的发展与科技进步、科学的本质与特点、科学的研究过程、科学的发展趋势和科技进步对社会的影响等方面，综述科学、技术与社会的关系。第二章科学、技术与社会的协调发展1.伦理、法律、政策等基本概念及其相互关系；2.多种功利主义及其应用；3.科学、技术与社会的评价；4.科学、技术与社会的伦理道德问题。教学方法以科普性讲座形式为主，注重情境教学，辅以课外阅读、手工制作或实验等活动，提高学生学习兴趣和主动性。教学步骤第一步引入教学科学、技术与社会的关系不仅仅是一个学科的问题，更是一项跨学科、综合性的任务。开创人类社会文明的科学、技术，正在深刻地影响着人类社会的发展。本课以科普性讲座形式，引入学生于科学、技术与社会的联系与关系，并介绍该课程教学内容。第二步深入讲解利用图表、实物等教材辅助，全面系统地讲解科学、技术与社会的关系和科学、技术与社会的协调发展，深层次掌握学生对该课程知识点的理解。第三步举例论证通过实际案例的提出，进一步证明科技进步和社会发展之间的相互关系。在案例分析中，教师可以引导有关辩论，如“生活方便与环境卫生哪个更重要？”等。第四步学生互动课堂中可让学生自行分组，讨论某一科技应用所带来的影响，如“智能手机给人类社会的发展带来哪些影响？”等，增强学生的学习兴趣和主动性。第五步总结归纳针对本章所学内容，由教师进行复盘，重点强调本章重点、疑难点，建议学生利用学习笔记对所学知识进行梳理和反思。教学反思该节课是一节比较综合、抽象的课程，学生很难在短时间内全面掌握这门课程，需要课下厚实的作业和独立思考能力。此外，不同学生对于每个科技问题的看法不一，课堂活动及案例分析时，更需要引导学生充分发挥自己的思维，发散思维，与他人进行多方位、多角度的探讨和思考。更多的是，应尽量使科技教育与生活有

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