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文档简介

人教版三年级数学下册《时计时法》教案及教学反思教学目标理解时钟的基本构造，掌握时钟的读法；掌握小时和分钟数的概念，掌握分针和时针的概念；能够计算时钟的时间差，如“8点之前多久”、“9点到11点一共多久”等；培养观察和思考问题的能力，培养自学能力，助力学生自主学习；教学重点时钟的基本构造和读法；小时和分钟数的概念，分针和时针的概念；时间差的计算方法。教学难点时间差的计算方法教学过程第一课时导入新课通过展示实物时钟，引导学生认识时钟的基本构造和读法；让学生快速读出时钟上的时间，例如“现在是几点？”、“过了几点？”等等；通过让学生练习读时钟，激发学生的学习兴趣和自信心。讲解新课让学生通过观察时钟，理解小时和分钟数的概念；通过讲解分针和时针的概念，帮助学生掌握时钟的读法；引导学生练习读时钟，借助实物和图片等辅助教具，加深学生对时钟的理解和认识。练习分组练习，让学生在课堂上模拟时钟读时间；分别让学生模拟小时和分钟的读法；每组上台展示，提高学生口头表达与沟通能力。第二课时导入新课以实物或图片形式出示两个时刻，例如“现在是9点，等10分钟过了几点？”；让学生通过观察和分析时刻的差异，思考时钟时间差的计算方法。讲解新课通过讲解时间差的概念，帮助学生明确计算方法；借助实物或图片辅助教具，引导学生练习计算时间差；强调时间差的单位表示方法（小时和分钟），帮助学生理解不同单位之间的关系。练习分组练习，让学生配合借助实物和图片等辅助教具，计算时钟时间差；每组上台展示，提高学生口头表达与沟通能力；集中讨论，让学生分享和总结计算时间差的经验和技巧。教学反思在这个教学过程中，我觉得我领悟到了以下几点：在课堂中要充分调动学生的积极性，通过练习和交流，激发学生的学习兴趣；在讲解新知识时，要通过生动的例子，形象的图片和实物，使学生尽快掌握概念和方法；在进行复杂计算时，适当借助教具和辅助工具，可以帮助学生更好地理解和学习；在课堂中要尊重学生的思考和探索，引导学生自主学习，培养学生的思考和自学能力。通过这两堂课的教学，我感觉学生的学习效果是不错的，他们基本掌握了时钟的读法和计算时

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