苏教版三年级数学上册《长方形和正方形的周长计算》教案及教学反思_第1页
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文档简介

苏教版三年级数学上册《长方形和正方形的周长计算》教案及教学反思一、教学目标认识长方形和正方形；了解长方形和正方形的周长的含义；掌握计算长方形和正方形周长的方法。二、教学重点长方形和正方形的概念；周长的含义；计算周长的方法。三、教学难点正方形和长方形周长计算的差异；周长计算的具体操作。四、教学设计1.学情分析本节课程是三年级的数学上册课程，在掌握了数的大小比较与数的四则运算基本概念后，掌握长方形与正方形的周长计算是必要的。由于学生在平时的生活中接触到了大量的周长计算有关的实例，如校园道路、公园游乐场中的某些铁艺装置等，因此本节课件具有一定的易懂性，但多数学生在操作上有较大的不熟练性。本教案根据教材，通过引入生动的故事情节，在容易理解的基础上加深对周长计算的理解。2.教学步骤教学引入老师带领学生们观察认识一些常见的长方形，如书桌、黑板、课桌等。请同学们自己口算一下这些长方形的周长是多少，然后请同学们讲解自己的方法，确保同学们对周长有基本的认识。教学讲解首先介绍正方形的概念，阐述周长的含义和计算方法。然后介绍长方形，解释如何计算长方形周长。详细讲解各种计算公式，并列举常见的周长计算实例。操作练习让学生把自己的书本上的长方形、正方形的界面测量出边长，并计算出周长。然后，让一部分同学站起来，让另一部分同学按照特定的方式围成正方形或长方形，求出周长并进行检查。教学总结根据学生的实际操作情况，教师提出周长计算中出现的不熟练的地方加以解释，然后总结本节课的重、难点及其方法、技巧，让学生对本节课学习的内容深入理解，确保知识的掌握、技能的提高。五、教学反思本节课时时长为40分钟，以固定的时间间隔完成一节完整的数学计算知识的教学任务。如果学生学习效果不理想，可以增加教学时长。本节课教学中借助了大量的实物示范，增强了学生的直观感受，让学生掌握长方形和正方形的周长计算方法，更加深入的理解了周长的概念。在教学亲自操作环节，教师可以适当增加学生的错误率，让学生自己进行检查，以达到自我纠正与追求完美的目的，培养学生们的创新、自学意识。对于本节课效果的提升，还有可以在教学过程中充分发挥小组合作的优势，让学生互相讨论，取长补短，提高教学效果。六、课后作业计算书本上的一些正方形和长

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