苏少2011版二年级美术上册《机器人伙伴》教案及教学反思_第1页
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文档简介

苏少2011版二年级美术上册《机器人伙伴》教案及教学反思教学目标学习认知机器人的基本构造和各部分功能。绘制自己心目中的机器人，并写出机器人的各部分功能描述。通过画画的方式，增强孩子们的想象、创造力和表达能力。给孩子们提供一个分享作品的机会，增加感情交流和互动，增强团队合作意识。教学内容机器人概念的讲解，以及机器人示例的演示。学生通过参观机器人的各个部件，结合老师的加以讲解，全面认识机器人的构造，并理解机器人可以用于哪些领域。学生利用颜色铅笔，用各种形状的图形创造个性质感的机器人形象。学生们采取交流的方式，分享各自的作品与创意，相互欣赏交流。教学步骤第一步：介绍首先，老师给学生讲解关于机器人的基本知识和构成，例如机器人必备的各种能力和功能。第二步：感性体验通过老师自己或一些典型的机器人概念的图书来给学生展示机器人的形态和功能，并让学生触摸机器人的外型体验不同质地的材质，帮助学生理解机器人的构造及可行性。第三步：创造初步老师给学生分配任务，要求他们根据自己的想象，用不同的颜色和线条来创造一个可爱、有趣、独特的机器人或机器动物形象。会照顾人类生活的机器人、能飞行的机器人、会变形的机器人、能自动清洁的机器人等等。第四步：分享创意学生轮流上台讲述自己的机器人创意、设想和细节。让他们了解到其他学生的想法，有价值的建议、前后过程的思考，并在分享中极大地增进了他们对机器人创意想象的认识。第五步：画出构造孩子们开始用画笔、颜色铅笔画出自己心中的机器人形象，设计各个部分，例如，贴上乐器、喷水的喷头、吸尘器、运动仪器、机翼等等，使孩子们想象的机器人充满个性。完成后，老师对学生们的绘画作品进行搜集、评价和分类。第六步：集体展示让学生们的作品到课堂的积木区，其中每个作品都贴有学生的名字和作品的描述，让学生们和家长发现和了解彼此的独特想象。这也为公众开放展览或展示活动做了准备。教学反思通过这节美术课，我意识到，与老师单向笃师、报告的课堂形式不同的是，新的教学方法更注重激发孩子们的兴趣和创造力，让孩子的思维自由发展，而不是单纯地记忆知识并回答问题。在这个过程中，学生和老师是平等的，这也可以说是从固定的观念中解脱出来，更多地看到了孩子们的能力，而不是发现他们的错误。随着科技的不断进步，我们生活中越来越多的事情需要用到机器人，尤其是在未来更需对机器人的使用有一个更深刻更全面的了解。这不仅是为孩子们创造未来就业角色的机会，还有助于开发孩子们的想象、创造力和表达能力，同时还可以增强孩子们的团队合作意识，培养人际

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