《制作小报初规划》教学设计

第1单元电脑小报我制作第1课制作小报初规划一、教材分析：本课是本单元的第1课，也是开学的第1课，教材以Word内容为起点，在前两册学习的基础上，进一步提出更高的学习要求。教育部每年举办的中小学生电脑制作活动中都有“电子板报”比赛，本单元的学习对学生来说，既能学习到新的知识，也能学以致用，为参加电脑制作活动打下良好的基础。本课第一阶段安排欣赏小报，让学生对电子小报有一个整体的认识，接着分析小报的各个部分，了解制作电子小报的流程，让学生更加详细地了解电子小报，为后面的进一步学习做好铺垫工作。在学生初步认识了电子小报后，让学生规划好的小报，通过教材的引导和教师的指导，学生们对自己将要制作的电子小报有了一个初步的规划。再通过画一画，把自己的规划初步地绘制在纸上，通过这一过程，让学生们对自己将要制作的小报有了进一步的认识与了解。二、学情分析：学生们对本单元的学习有一定的学习基础。本课以欣赏和规划为主，学生们的学习任务相对轻松。三、教学目标：【知识与技能】1、了解电子小报的要素和制作流程。2、能够合理地规划电子小报，确定小报的内容与栏目。3、了解纸张的大小和排版方向，在稿纸上绘制出规划的电子小报。【过程与方法】1、通过欣赏电子小报，了解电子小报的各要素，并掌握制作电子小报的流程。2、规划自己将要制作电子小报的内容、栏目、素材等，并能将他们绘制在稿纸上。【情感态度与价值观】通过欣赏电子小报，提高学生的审美能力。四、教学重难点：1、教学重点（1）能够合理规划电子小报，确定小报的内容与栏目。（2）了解纸张的大小和排版方向，在稿纸上绘制出规划的电子小报。2、教学难点了解纸张的大小和排版方向，在稿纸上绘制出规划的电子小报。五、教学策略与手段：（1）谈话导入，直奔学习主题。（2）教学中多鼓励学生探究、交流，培养学生自学能力。六、教学准备：学生机上安装Word软件，将本课的学习素材发送到学生机上。七、课

时：1课时八、教学过程：教学环节教师活动学生活动设计意图谈话导入直奔主题1、教师；同学们，你会制作电子小报吗？2、教师：今天，我们将学习制作电子小报，学会之后就可以参加全国中小学生电脑制作活动了。阅读课本，了解学习内容。引起学生兴趣，为后面的学习做铺垫。欣赏小报了解要素1、展示电子小报，请同学们欣赏电子小报。2、将投影停留在最后一幅电子小报上，介绍电子小报的各要素。3、请同学们打开素材文件中的电子小报，以小组为单位，互相说一说各小报的要素。4、请一名学生说说电子小报的要素。5向学生介绍制作电子小报的流程。1、欣赏电子小报。2、了解电子小报的各要素。3、小组之间相互说一说电子小报的要素。通过先欣赏再分析，让学生们深刻认识电子小报及其各要素，了解电子小报的制作流程。规划小报绘制草图1、教师：下面，我们将制作一份自己喜爱的电子小报，首先，得确定小报的主题。2、教师：接着设置小报的栏目，对小报的内容进行初步的规划。3、教师：请你们想一想要制作一份什么主题的电子小报，它有什么栏目。4、教师指导学生规划自己的电子小报。5、教师：规划好之后，还需要准备好素材，同学们可以查阅资料，也可以上网查找。6、教师向学生们介绍纸张大小和排版方向。7、教师：将你们的规划，画到草稿纸上。1、确定自己将要制作的电子小报的主题。2、规划电子小报的栏目。3、准备素材。4、规划。通过教师的引导到学生的自主尝试，培养学生独立自主的精神。通过总结经验教训，指导学生正确学习，高效学习。完成练习巩固新知1、完成课本“做一做”练习1、练习2的内容。2、“做一做”练习3提出了更高的要求，请同学们按要求完成练习内容。1、完成练习1、练习2内容并保存。2、完成练习3的内容，绘制小报的草图。巩固所学知识。整合其他学科，让学生学会学习。归纳总结1、让学生说说本节课的收获。2、根据自己学习的效果，完成“评一评”。1、谈谈自己本节课的学习收获。