2022幼儿园教案3篇

1/10幼儿园教案3篇美术活动：蜗牛（教案）【活动目标】1.体验用线条、图案装饰画面的乐趣。2.了解蜗牛的外形特征并独立画出蜗牛形象3.能大胆地用线条和图案装饰画面中的蜗牛。【活动准备】1.各类蜗牛的图片。2.黑板，已画好的教师线描蜗牛范画一幅。3.记号笔、画纸(与幼儿人数等同人手一份)、蜡笔若干。【活动重点】鼓励幼儿大胆想象，添画简单的背景。【活动难点】学习把主要物体画在中心位置且最突出的构图方法。【活动过程】一、猜谜语，引出主题师：小朋友，今天有一只可爱的小动物来到了我们班做客，小朋友们，仔细听听它是谁呢?"没有脚，没有手，背上房子到处走，有谁把它碰一碰，赶紧躲进房里头"这是什么小动物呢?你们猜一猜是谁?(蜗牛)二、各类蜗牛图片导入，让观察蜗牛的外形特征师：小朋友，蜗牛长的什么样子?引导幼儿根据自己的观察和经验进行讲述，如贝壳--圆圆的，有美丽的花纹;身体--长长的、软软的等。师：蜗牛身上有什么?什么形状的?壳上还有什么?引导幼儿仔细观察并能说出一圈一圈的螺旋线，还有许多小花纹，非常美丽!师：蜗牛的壳都有什么颜色呢?引导幼儿通过观察说出各类颜色，如：棕色的、黄色的、红色的……教师：蜗牛的头上有什么呢?一对触角、一双眼睛、还有一个小嘴巴等。三、教师讲解示范1.出示范画、观察感知。(引导幼儿仔细观察，并说出用到了直线、斜线、波浪线、虚线、三角形、圆形、心形等图案)2.示范蜗牛的画法。(1)画出蜗牛的轮廓。师：小朋友们先在画纸的中间，用螺旋线画出蜗牛的壳，再画上身体、触角、眼睛、嘴巴。后来它慢慢地长大，背上的壳也一圈一圈地跟着长大，终于长成了一个大大的壳。绕圈的时候，线与线之间不要太密。(2)用线条、图案装饰蜗牛的壳。师：蜗牛的壳就是它的家，蜗牛喜欢美丽的家，那我们用线条和图案给它装饰一下吧。我们先用线条把蜗牛壳分成一小块一小块的，可以选用直线、斜线、波纹线等线条。除了线条，我们还可以画上美丽的图案，如圆形、心形、云朵形等。四、欣赏优秀作品，交代绘画要求1.展示几幅优秀作品，让幼儿欣赏。2.教师交代绘画的内容和要求。(1)先在画纸正中间画一只大蜗牛，接着装饰一下贝壳，最后，画的快的小朋友可以涂上颜色。(2)涂颜色的小朋友要选用一些鲜艳的颜色来着色。(3)画画时注意画面的整洁。五、鼓励幼儿大胆绘画，教师巡回指导教师观察并了解幼儿的绘画情况，给予必要的指导和帮助。六、作品评价比一比谁画的蜗牛最美丽。讲一讲自己的作品，将自己的画编成故事讲给小朋友们听一听。【活动延伸】把幼儿作品张贴出来，互相欣赏、互相观摩学习。树叶贴画：小狗活动目标：1、熟悉各种树叶的名字。2、学会观察并利用树叶组合出小狗的各种形态。3、培养幼儿的动手操作能力及合作能力。活动准备：1、收集各种树叶。2、教师制作几幅粘贴画。3、各种粘贴用具：胶水、棉棒、16开白纸。活动过程：一、谈话引题：小朋友现在是什么季节?(春天)春天到了，天气渐渐转暖，大树妈妈的树叶宝宝纷纷长了出来，它们像向可爱的小精灵，它们非常漂亮，现在小朋友学做树叶宝宝，一起来跳个舞蹈《会跳舞的叶子》。二、认识各种树叶：师：我的树叶宝宝都到哪里去了呢?我来找一找，(老师掀开已经准备好的树叶)惊奇得说："哇，这里还藏着好多树叶呢!让我们来看一看都是什么树叶。"老师一一出示几种树叶，让小朋友说出它的名字，并说出他像什么?小结：小朋友认识了这么多树叶宝宝，我们可以用它来干什么呢?(粘贴画)三、出示范画：师：老师带来了好多树叶粘贴画，小朋友看一下，他们像什么：小狗。师：这些小狗一样吗?它们不一样在哪里?师：你最喜欢哪一个小狗?请你来前面面尝试一下。四、示范讲解：1、老师拿一片小香樟叶叶，问小朋友说：他像什么?(像小狗的脸)，老师用白乳胶将叶子粘到白纸上。2、小狗的身体是什么形状的呢?(椭圆形的)用一片樱花树叶子做身体站在合适的位置。3、用柳树叶添上四条腿，一条细细的尾巴。4、用手四处圆圆的眼睛，大大的嘴巴。5、背景修饰：启发幼儿自己动脑筋添画。五、幼儿动手操作：教师将各种树叶分组发给幼儿，幼儿进行操作活动。(放上轻音乐)教师巡回指导：六、展示作品：1、幼儿完成作品，教师组织幼儿进行展示，个别幼儿对作品讲解，说说作品的内容，其他幼儿指出它的优点与不足。2、教师启发幼儿给以分类点评，对有创新的作品进行鼓励。3、教师对幼儿的合作情况进行评价，培养幼儿的合作意识。科学：大树和纸的秘密活动目标1、了解造纸的过程，激发对周围事物探索的兴趣。2、懂得珍惜纸、爱护纸，学会纸张的循环利用。3、能用简单的语言描述造纸的过程。活动准备纸巾一张、幼儿用书《大树和纸的秘密》和《爱惜树木爱惜纸》，请幼儿收集各种各样的纸。活动过程一、魔术导入。魔术表演《碎纸复原》：教师准备两张纸巾，一张事先叠好放在左手手心，不让幼儿发现，另一张在幼儿的面前撕碎，然后揉成一团，然后两个手合起来，让幼儿来吹气或者是喊口令，教师把事先叠好的那张纸展示出来。——师：老师今天变魔术用的纸是普通的纸巾，你还认识别的什么纸吗?二、信息共享。1、认识不同类型的纸。——展示幼儿收集的纸，请幼儿观察它们的不同。(让幼儿通过观察、触摸等手段进行感知，发现有的纸厚，有的纸薄;有的纸光滑，有的纸粗糙;有的纸硬，有的纸软;有的颜色和光亮度也不一样等多种特征)——请幼儿说一说不同的的纸的用途。(如书写、包装、装饰、印刷、做纸盒、做信封、折纸等)2、教师小结，提问引出活动主题。——纸和我们的生活有着密切的关系，你们知道纸是怎么来的吗?三、了解纸的制造和发明。1、请幼儿自由说一说纸是怎么来的。2、教师出示电子大书，请幼儿完整欣赏造纸过程。3、教师通过提问，引导幼儿了解造纸的过程。——师：把树砍下来之后，伐木工人需要做什么?(把树皮剥下来，锯成木块)——师：送到造纸厂之后，为什么要泡在热水中?(把切碎的木块变软)——师：怎样把树皮变白?(加入漂白剂)——师：变白后的树皮变成什么了?(用搅拌机搅拌成木浆)——师：木浆放在什么上面就会变成纸了?(木浆倒在操帘上，再把湿纸压平、挤压、烘干、整平，再裁成一张张的纸)4、教师小结：我们平时用的纸多数是用树做成的，经过造纸厂工人一道道辛苦的工序，最后才把大树变成了一张张各种用途的纸，是不是很神奇呢?你知道这个神奇的发明是谁想出来的吗?5、教师简单介绍中国人的四大发明之一“造纸术”。(详见附页：造纸术)——师：造纸术是中国人的四大发明之一，是我们中国人的骄傲。四、环保分享交流。1、了解节约用纸的重要性。——师：随着科技的进步，纸的种类越来越多，用途也越来越广泛，每天消耗的纸越来越多，会出现什么问题呢?——教师结合幼儿已有的大树知识，引导幼儿想一想滥伐树木对环境的破坏影响。2、讨论节约用纸的方法。——教师引导幼儿讲述更多的节约用纸的方法。(例如：正反面用纸，用废旧纸代替新纸折纸，把报纸、纸筒、纸盒收集起来重复利用等等)3、利用书本了解更多节约用纸的方法。——出示电子大书《爱惜树木爱惜纸》，和幼儿一起看一看怎么节约用纸。——书中的主人公是怎样节约用纸的?活动应变第四个环节，为了形象了解树木与纸张的关系，可以上网收集节约用纸的公益广告让幼儿观看。活动延伸开展利用废旧纸、纸筒、纸杯、纸盒进行环保制作的比赛或开展用废旧纸进行再造纸游戏。区角活动1、美工区：收集废旧纸、纸筒、纸杯、纸盒进行自由制作。2、科学区：①用废旧纸制作再造纸。②用各种纸的纸条夹在雪糕棍上，一起放入水里，看什么纸的吸水性最强。环境创设教师和幼儿一起用废旧的纸做手工，挂在教室内。(如用废旧报纸、纸盒、纸筒做枪、坦克、动物等)家园同步请家长在网上搜索相关资料，给幼儿简单讲解中国四大发明：造纸术、指南针、火药、活字印刷术。随机教育生活中随时提醒幼儿节约用纸，养成节约的好习惯。相关链接观看节约用纸的公益广告。附录：中国四大发明中国四大发明是指古代中国的四种发明，一般是指造纸术、指南针、火药、活字印刷术。此一说法最早由英国汉学家李约瑟提出并为后来许多中国的历史学家所继承，普遍认为这四种发明对中国古代的政治、经济、文化的发展产生了巨大的推动作用，且这些发明经由各种途径传至西方，对世界文明发展史也产生了很大的影响。大约在3500多年前的商朝中国就有了刻在龟甲和兽骨上的文字，称为甲骨文。到了春秋时用竹片和木片替代龟甲和兽骨称为竹简和木牍。甲骨和简牍都很笨重，战国时思想家惠施喜欢读书，每次外出游学身后都跟着五辆装满竹简的大车，所以有学富五车的典故。西汉时在宫廷贵族中又用缣帛或绵纸写字。缣是细绢，帛是丝织品的总称。另一方缣帛上写字时便于书写，不但比简牍写得多，而且还可以在上面作画，但是价格昂贵只能供少数皇宫贵族使用。公元前2世纪西汉初期已经有了纸而蔡伦只是改造了纸。造纸术在7世纪经朝鲜传到日本。8世纪中叶传到阿拉伯联合酋长国。到12世纪欧洲才仿效中国的方法开始设厂造纸。东汉和帝元兴元年(公元105年)，蔡伦在总结前人制造丝织品的经验的基础上用树皮、破渔网、破布、麻头等作为原料制造成了适合书写的植物纤维纸，改进了造纸术，纸成为人们普遍使用的书写材料，被称为“蔡侯纸”。对纸的概念有个统一认识。什么样的物品叫“纸”。在古代埃及有莎草纸欧洲有羊皮纸，中国历史上有丝絮纸和作书写用的缣帛纸和蔡侯纸，其中只有植物纤维制造的蔡侯纸对世界造纸业的发展及人类文化的传播具有深远影响，其