北师大版初中英语初二英语下册《Lesson41Have…》教案及教学反思

北师大版初中英语初二英语下册《Lesson41Have…》教案及教学反思教案课程目标本课通过谈论自己和他人在过去的经历中有没有做某些事情，进一步巩固了学生们关于have/hasdone的用法。教学重点掌握have/hasdone的用法；能够问答有关过去经历的问题。教学难点区分havedone和havebeento的用法；引导学生正确定述过去的经历。教学方法听说结合；情景教学。教学过程一、导入引导学生回忆上节课所学的内容，复习have/hasdone的用法。询问学生最近一周是否有看过一部好电影，并引导学生使用have/hasdone表达。T:Haveyouwatchedanygoodmovieinthepastweek?

S1:Yes,Ihavewatchedamovie.

S2:No,Ihaven’twatchedanymovie.二、新课讲解讲解have/hasdone的用法，巩固学生对其的掌握。引入生词cleanup，巩固学生对词汇的理解。听录音，让学生听到句子的语音语调，掌握语音语调的变化对语义的影响。T:Pleaselistencarefullytothesesentences.Payattentiontothepronunciationandintonation.

Recording:Ihavecleanedupmyroom.

Haveyoucleanedupyourroom?以实例形式，学生自主运用have/hasdone回答有关过去经历的问题。T:HaveyoueverbeentoAustralia?

S1:Yes，IhavebeentoAustralia.

S2:No，Ihaven’tbeentoAustralia.三、练习巩固have/hasdone的用法，运用听力理解能力和情境思维，完成对话。T:Pleaselistentotheconversationandcompletethedialogue.

Recording:

A:Hi,Lisa.

B:Hi,Mike.

A:1?

B:No,Ihaven’t.ButIhavevisitedsomeothercountriesinAsia.

A:2?

B:Yes,IhavebeentoBeijingandShangh.

A:3?

B:Yes,IhavebeentotheForbiddenCityandtheGreatWall.

A:That’sgreat.4.

B:Sure,I’dloveto.运用语言交际能力，与同学分享个人经历。T:Pleasesharewithusyourexperienceofdoingsomethinginthepast.

S1:Ihaveclimbedthemountnwithmyparents.ItwasagreatchallengeformebutIenjoyeditverymuch.

S2:IhaveneverwatchedahorrormoviebecauseIamafrdofthem.

…四、反馈老师对学生的表现进行评价，对学生的语言交际能力给予针对性的指导。学生与老师互动，提出疑问，共同解决。教学反思本节课的教学使用了听说结合和情景教学的方法，让学生在交际实践中掌握语言知识。在本节课中，我采用了以实例形式让学生自主运用have/hasdone回答问题，以及与同学分享个人经历的方式，充分调动了学生的语言表达积极性。同时在教学中