小学一年级英语教案大全

小学一年级英语教案大全教育者有目的有方案有组织的对受教育者的身心进展进行教化培育，以现有的阅历、学识推敲于人，为其解释各种现象、问题或行为，以增长力量阅历。下面我为大家整理共享的是关于学校一班级英语教案大全，接下来就让我们一起来学习一下吧，盼望可以关心到有需要的你们。

学校英语教案篇一

【教学重点】听、说、认读字母RrSsTt，体会字母在单词中的发音

【教学难点】字母Ss的发音。Tiger中字母I的发音

【教具预备】

1、本课生词的单词卡片

2、配套的教学课件

3、相配套的教学录音带

4、同学的小英语练习本

5、大字母卡片，每组一套的小字母卡片

【教学过程】

(一)热身/复习(Warm-up/Revision)

1、Let‘ssing

演唱B部分的歌曲，边唱边演。

2、Let’schant

同学一起说唱A部分的字母歌谣，边说边演

(二)呈现新课(Presentation)

1、老师装作兔子的样子，说：“I‘marabbit.”出示单词卡片，让孩子拼读单词，引出字母“Rr”。老师示范读音。孩子练读。

老师播放下雨的声音，说：“It’srain.”引出单词“rain”

雨过天晴后，太阳出来了，看，老师在黑板上画出Rainbow.引导孩子说出：“It‘sarainbow.”

2、老师出示Snake和Squirrel的图片，让孩子反复体会两个单词的相同发音，引出字母“Ss”出示大小写字母卡，练读。

3、老师出示tiger和taxi两个单词，让孩子通过卡片认词读词。引导孩子在反复的读中体会两个单词的共同的字母：“Tt”.让孩子通过表演和想象一下字母的字形。

出示两个单词。找出共同的字母：“Zz”，出示大小写字母卡，练读。

4、听一听、做一做

老师说歌谣，边说表演，鼓舞孩子跟着做。小组练习，各小组展现。

5、出示26个字母的字母表

老师说：“FindletterTt/...”让孩子找出新学的字母，并分别说一说字母像什么，用

语言描述或是用动作表示。

(三)趣味操练(Practice)

1、看一看，猜一猜

老师通过动作模拟出学习过的字母，让孩子猜一猜。

2、找邻居

一个孩子拿着Ss，拿着和它相邻的其他字母的孩子快速站到他的身旁

最快的一组获胜

(四)扩展性活动(Add-activities)

Makeaalphabet

孩子以小组为单词，用自己手中的字母卡制作一张自己的字母表。孩子可以对字母表进行共性化的装饰。

【板书设计】

学校英语教案篇二

【教学重点】学习英文字母LL，Mm，Nn及以其为首字母的单词。

【教学难点】字母印刷体与手写体的区分

【教具预备】

1.图片lion，night，nest，lock

2.写有大小写Ll，Mm，Nn的字母卡

3.教材相配套的教学录音带

【教学过程】

(一)热身、复习(Warm-up/Revision)

1.复习字母Aa-Kk

训练同学听认字母力量：老师先把所学过的大小写字母写在卡片上，按大小写把卡片分成两组贴在黑板上，然后把同学分成两组。嬉戏开头，每组的第一名同学上黑板前等候，老师说出一个字母，这两名同学就马上摘下老师所念的字母，放到讲台上，一人摘大写字母，另一人摘小写字母，摘得对而快的得2分，对而慢的得1分，不对的不得分，在老师念第一个字母时，各组的其次名同学应上前等候，在第一名同学摘完字母后，老师马上说另一个字母，嬉戏接着进行，最终得分多的组为优胜。

2.老师指着黑板上的字母，让同学说一说以该字母为首的单词。

(二)呈现新课(Presentation)

1.学习字母LL和单词lion，lock。

1)老师出示图片袋鼠，让同学说出单词kangaroo。

2)让同学说一说所学过的动物的英文名称还有哪些。

3)老师出示狮子的图片：Look!Thisisalion.教读单词lion。

4)老师拿出一把钥匙，问同学：What‘sthis?同学答出key后，老师接着问：钥匙和什么配套使用的?同学说出锁后，老师拿出一把锁说：Thisisalock.边说边用钥匙去开锁。老师教读单词lock。

5)老师问：你们好好读一读这两个单词，能说出它们的第一个字母是什么吗?

6)老师出示字母卡，教读字母Ll，并让同学辨别字母Ll的大小写。

7)让同学说一说我们学过的单词中哪个是以字母Ll开头的?

8)老师在四线三格中按笔顺书写字母，让同学认真观看后，做书空练习。

2.学习字母Mm，复习单词milk，mouse.

1)老师出示单词卡，让同学认读单词milk，mouse.

2)让同学从图片中找出milk和mouse的图片。

3)让同学观看这两个单词，问同学：Canyoureadthefirstletter?

4)老师出示字母卡，教读字母Mm，并让同学辨别字母Mm的大小写。

5)老师在四线三格中按笔顺书写字母，让同学认真观看后，做书空练习。

3.学习字母Nn和单词night，nest。

1)老师出示图片：图上有一个太阳，一棵大树上有一个鸟窝。老师指着图片上的鸟窝说：Look!There’sanestonthetree.Thebirdsliveinit.(因图片较小，同学看不清nest是什么，老师可以稍加解释)教读单词nest.

2)老师把一个月亮粘贴在图片中的太阳的位置，把太阳遮挡起来。老师告知同学：It‘snight，now.并让同学依据图片解释night的意思。

3)让同学通过读nest和night这两个单词，体会第一个字母的发音。

4)让同学说一说它们的第一个字母是哪个?

5)老师出示字母卡，让同学辨别字母Nn的大小写。

6)老师在四线三格中书写字母大小写Nn。让同学认真观看后，做书空练习。

4.让同学在活动手册上把所学字母Ll，Mm和Nn进行描红。老师在教室中巡察，准时给同学进行辅导。

5.老师播放BLet’ssay部分的动画，先让同学整体听看，再逐个跟读字母和单词;也可请同学操作动画，扮演老师请其他同学读单词和字母。

6.播放Let‘sdo的动画，让同学跟着节奏一起吟唱，并作出相应的动作。

7.依据Let’sdo部分的内容，老师报一个字母，如Jj，同学应马上说出：Jj，Jj，Jj，jump，jump，jump。每次打乱挨次来报字母，让同学听后边说边做。

(三)趣味操练(Practice)

●嬉戏1：Bingo

让同学把本课所学的字母和部分单词随便写在嬉戏板中。老师任意说出一个字母或单词。同学在嬉戏板中快速找出老师说的字母或单词并用铅笔在字母或单词上画一个圈。每画出完整的一行或一列字母或单词，同学就说Bingo!直到全部的字母和单词都圈完。让同学擦去画的圈，重新再做一次嬉戏。由于老师念字母或单词的挨次不一样，每次圈的挨次也不一样。在嬉戏结束以后，全班一起复习词汇。

●嬉戏2：拼图说单词

老师把与本课单词有关的图片剪成几块，然后让同学分小组进行拼图竞赛。拼出后让同学说出单词以及该单词的第一个字母。拼出图形加一分，说对单词加一分，说出字母加一分，最终看哪个小组得分最多，哪个小组就取得成功。

●嬉戏3：照我说的做，不要照我做的做

老师下指令，但有意做错误的动作，比如：Kk，Kk，Kk，kick，kick，kick，但老师做jump，jump，jump的动作。同学要依据老师所下的指令来做动作，而不要简洁地仿照老师的动作。凡是能正确做动作三次的即可得贴纸或红花嘉奖。

(四)扩展性活动(Add-activities)

复习本课时所学的单词及字母。

1、让同学两人一组，分别选一张大写的L，M和N字母卡。

2、将小写字母及本课时消失的词汇扣在桌面上。

3、每人一次翻开一张卡片，假如卡片上的单词第一个字母和手中的字母全都就赢得这张卡，假如不全都放回原处。

4、连续翻卡片，直到翻开全部的卡片。卡片多的同学获胜。

5、让同学读出手中卡片的单词，核对卡片。

学校英语教案篇三

教学内容：新起点英语第一册Unit3Animals第一课时

选材缘由：家长开放日的对象是同学家长，他们最关怀的是孩子对英语感不感爱好，学习乐观性高不高，在英语课能不能学到真正的学问。所以我选的课要能充分体现这几点，把孩子们的爱好充分调动起来，让每一个孩子乐于学习，学会学习。

同学背景：一班级同学，学习英语近两个月了。能听懂简洁的英语指令：Standup.Sitdown.会用简洁的英语进行问候：Goodmorning/afternoon/evening.Howareyou?会用简洁的英语进行自我介绍：Hello,Im....

设计意图：

1.取材同学感爱好的内容，提高同学的学习爱好

结合教材内容，从同学的自身状况动身，运用语言、头饰、声音、幻灯和活动等多种语言信息呈现的方式，让孩子来精确     深化地了解所学的学问。

2.改进课堂教学，提高语言的质与量

如今的英语教学要求进展同学的综合语言力量，使语言学习的过程成为同学形成乐观情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习力量的过程。因此我们提倡体验、参加、合作与文化沟通的学习方式。如让同学依据自己的想法和喜好来编写小对话，在充分重视同学个人看法的基础上能够促进他们主动学习和乐观的情感，另一方面也可以通过这个活动提高同学的语音朗读水平。又如在操练时，让四人小组自己编chant并进行表演，一方面可以让同学通过这个活动相互学习，对于那些学习力量弱的孩子也能在小组活动中得到其他同学的关心和指导，并能让他们鼓足士气来表达自己的状况，而其他同学也能通过这个活动提高交际力量和语言运用力量。

教学目标：

学问目标：

能够听、说、读单词rabbit，duck，cat，chicken，dog，bird并能用动作来表示这些小动物。

能进行简洁的Chant:Hellocathello.

力量目标：

在日常生活中，能用英语Thisisa....介绍小动物。

情感目标：

通过这节课的学习，培育同学喜爱小动物，爱护大自然的情感。

教具预备：

课件制作

制作小动物的头饰

录音机、磁带

教学过程：

Step1.Greetingandwarm-up.

1.Greeting

Hello,boysandgirls.

Howareyou?

[经过两个月的学习，同学都已经会这样打招呼了。而且他们觉得自己很了不起，会用英语问好。]

2.Singasong.

“Hi,Vickey”

[这首歌是在一次上英语爱好小组的时候发觉的，学完之后同学很感爱好，下课也在唱，所以拿来作为每节课之前的热身运动。歌词很简洁,我又编了些动作。Hi,Vickey,Vickey，Vickey.(右手左右挥动)。Howareyoudoing?(右手从胸前打开,手臂先弯曲再伸直。).Imfine.(两只手先放胸前，在交叉打开。)Thanks.(右手放在左肩，弯腰。)]

3.Freetalk.

Goodmorning!

Howareyou?

Goodbye!

[先叫几个程度好的同学做示范，然后是同桌操练。]

4.Listenanddo.

Standup.

Sitdown.

Showmeyourpencil/book/eraser.

Touchyourbody/eyes/face/nose.

[这些都是前面两单元学过的内容，听老师做完以后，再在四人小组里面做,一个同学做动物，另外三个同学猜。]

Step2.Presentation.

Areyouhappynow?

JoyandBillarehappy,too.(幻灯出示Joy和Bill的照片)

Because,theyarehavingabirthdaypartywithanimals.(幻灯上消失一个蛋糕)

Canyouguess,whoarethey?

1.一起唱“Whatsthis?Whatsthis?Whatsthis?What?What?Itsacat.Itsacat.Itsacat,cat,cat.”[这首歌以前学过，而且cat也是一个学过的动物单词。]幻灯出示猫的图片，老师拿出事先做好的猫的头饰，说：“Hello!Imacat.”让同学戴上头饰边用英语说Hello!Imacat.

2.T:Listen,whatsthis?(Itsabird.)

Hello,Imabird.(戴上头饰)

3.教duck和dog方法同上。

4.教rabbit时先出示一根胡萝卜，再让小伴侣猜这是什么动物。

5.教chicken时先消失一小部分身体让他们猜。

Step3.Drillandpractice.

1.图片出示小动物们聚在一起开party,伴有Happybirthday的音乐。突然传来了老虎的声音，一只老虎正缓缓走来。小动物们吓得缩成一团，这时，老虎开口说话了：“小伴侣们，假如你们能说出这些小动物的名字，那我就放了它们。”

2.Doandguess.

老师做动物让同学猜这是什么。

四人小组，一人做动作，其他小伴侣猜。假如时间允许的话，可以多换几个小伴侣做动作。

3.Lookandguess.