工作经验分享发言稿

工作经验分享发言稿工作阅历共享发言稿1

在大学许多社团里，都有纪检部这个部门，他们主要负责纪律检查工作和纪检监督工作，正是有他们的维护，才有我们美妙的校内生活，作为副部长，你有哪些工作阅历？下面给大家带来的是大学纪检部副部长工作阅历共享发言稿。

的确是岁月如梭，一转瞬呢，20xx年已经来了。我们18级的师弟也即将完成第一个学期的学习了。在各位领导老师的关心和指导下，各中队干、其他部门的主动协作和支持下，我部门工作取得了一些较好的工作成果，也顺利地完成了各项工作。很感谢大家能让我站在这里共享我个人的一些阅历还有期望。

首先呢，我要讲的是阅历。每个部门每个中队的状况也不一样，但我觉得有四个字肯定是一样的，清、准、公、明。清，解作清楚。我认为要把工作做好，一系列的规章制度、包括具体的工作流程肯定要清楚地展示给大家。这么做的目的是什么呢？简洁地说，就是让大家都没有异议。作为纪律检查部门或者说团队的管理部门，我认为这一点很有必要。准，解作精准、精确。我认为要把工作做好，工作需要做得更细致、更精确。我信任大家也会有这样的感觉，违纪的总就是那几个人。这些违纪呢，还有一个特点，都是小问题，比方集合迟到、或者卫生间清扫不洁净。他犯这样的错误，我记录这个违纪，的确没有任何问题。但是长此以往，这样的同学只会是越来越多。因为大家看不到你管理功能的表达。一个完备细致的管理态势是特别重要的。公，解作公允、公正。我认为要把工作做好，尤其是像我们纪检部作为纪律检查部门，公正肯定是最首要的条件。明，解作透亮、公开。我认为工作要做好，工作需要做得更加透亮。每个部门都有自己的工作表，内容有多有少，但是都无一例外得反映了各项制度、工作的运转过程。假如这些流程能呈现给大家。我信任能削减许多对抗、不理解。我们不怕对抗但也不否认矛盾的积累会对工作开展带来很大的麻烦。以上这些就是我要共享的一些阅历。

接下来呢，是我个人的一点期望，可能有一厢情愿的地方，也期望大家能主动指正。

执委会，全称是警务化管理执行委员会。在我新生军训的时候，我记得我的教员说：“执委会是管理性质的。〞其实吧，执委会应当是一支管理与服务并重的队伍。我不知道大家有没有这样一种感觉，同学普遍认为执委会就是纪检部、军体部、劳生部等部门的部长、干事以及一系列的规章制度。我的第一个期望就是，在将来中队干能更多地主动地去参于警务化管理的各项工作。我始终都这么觉得，中队干肯定不是一个蓝领角色，他是有他的管理功能的。对比如今的状况我就觉得，中队干的管理属性需要加强。举个正面典型，1672中队。1672中队的假条对比其他中队的假条会多出现两个签字，多哪两个呢,第一个纪检委员的签字、第二个中队长的签字。有什么实际效果呢？

我这里有一些数据共享给大家，在20xx年纪检部共收集1672中队的假条76张，在16级17级各中队中数量最少，数量最多的中队到达了409张。我信任，这跟1672中队中队气氛肯定是有关的。这种气氛的产生呢，明显是与1672中队中队干的努力是分不开的。话说回来，1672中队是不是具有某些其他中队没有的条件呢？我想并不是这样。1871中队共41人有36人为学生干部〔包括系里院里各个学生干部组织〕1772中队共44人有26人为学生干部。我们1672中队共有38人，其中22人为红名学生干部，比例接近甚至还要小一些。我觉得这是值得让其他中队反思的，虽然说我这些数据只能反映一个中队的出勤状况。但我信任，在这样的中队气氛下，这样的中队其他方面肯定不会差。这就是我的第一个期盼，中队干管理意识的觉醒。在前段时间我遇到一个比较让人无语的事情，一个同学违纪次数比较多，根据我系警务化管理的相关条例他需要参与周末加训。他没来，他之后是这么跟我说的，他说：“我回家了不用记未到吧，我回来了就补上。〞这也就是我的第二个期望，个别同学能有意识观念上的转变。不仅仅是认识到加训的目的反思自己的错误，还包括远超其他大学生的纪律意识，这才是警务化管理能带给我们的最好的财宝。

我最终的期盼呢，就是期盼接下来我们优秀中队长的发言。最终祝大家20xx年长得白白胖胖，身体健康，万事如意！感谢大家。

工作阅历共享发言稿2

敬重的各位领导、各位同志们：

大家好！

春回大地，万物更新。在此特别感谢校领导主办这次的学习阅历沟通会能够给我这样一个机会。也很荣幸能够参与这次学习阅历商量会，借此我也发表一下自己的看法！回首过去近十年的的工作中，渐渐的、一步步成长起来，并取得了肯定的成果。下面我谈谈这几年来在工作上收获的心得和体会，与各位同事共同沟通、共同学习、共同进步。为什么有些老师教得那么轻松有效？就是因为他把学习的权利交给孩子，给每个孩子发挥才能的机会。在他的课堂上，始终实行“人人有事做〞的管理方法。因此，在教学中，为了更好地解放自己，我也尝试着使用这种方法。

培育学生学习科学兴趣，让学生对科学的学习有长久的动力

学生的学习动力来源有两个方面：一是明确的学习目的；二是深厚的学习兴趣。培育学生学科学学的兴趣，形成长久的学习动力可通过以下几个方面来实现。

1、从“序言课〞开始，初步培育学习科学的兴趣

新教材的序言，阐述了科学学科的讨论对象、进展以及在日常生活、工农业生产和高科技领域等方面的基础性、有用性和关键，它涉及的“环境、能源、材料、健康〞等多方面；通过重要事实让学生感悟“科学——使世界变得更加绚丽多彩〞，从而激发学生学习的兴趣和学好化学的社会责任感。“序言〞内容中学科的定位明确，既能激发学生的兴趣，更能使学生明确学科的重要性，让学生觉得学习科学有用、科学并不难学、要学好科学。因此，我在教学过程中应重视这部分内容的教学，并充分利用“序言〞这阶梯使学生尽快到达学习科学的境界。

2、在教学中突出理论联系实际，诱发学生学习科学兴趣

教材支配了“家庭小试验〞与“调查与讨论〞等内容。教师必需深化课堂教学改革，钻研教学大纲科学课程标准，突破单纯灌输课本学问的限制，削减机械操练耗费的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技学问〔我平常还通过各种渠道，搜集相关材料〕。

3、通过商量激发学生学习科学的兴趣，强化学习动力

由于社会的变迁，生活条件的改善，一些学生的学习毅力也变得越来越脆弱，学习兴趣就成了他们搞好学习的关键。利用青少年剧烈的好胜心理，让他们参加问题商量，仔细钻研去获取学问，通过努力去解决问题。当他们求得学问后，这种胜利者的.心理就得到了满足。选择一些难易适当的题目，学生是情愿商量的，商量的结论往往又带有规律性，就简单使学生产生成就感。再说，商量过程事实上就是应用化学学问及方法去解释或解决问题的过程，学生可以直接领悟到化学学问在现实生活和学习中的应用。只要学生感觉到所学的学问有用，学习兴趣就会倍增。另外，学生在商量和辩论时，让学生据理力争，充分发表自己的见解，

促使他们在互相沟通中到达启迪思维、进展智能，动情、晓理、端行。其次，在课堂上，教师要以富有情感、生动形象的语言，点燃每个学生兴趣的火花，激起学生的学习热情，让学生感到教学内容生动好玩。教学语言要饱含对学生的引导，凝聚对学生的期望。努力从学生已有的学问和技能出发，选择科学基础学问和社会生活阅历作为教学内容，从而真正表达学生是课程的主体。虽然我的各项工作得到领导的认可，但对于我来说，我决不会满足于现状。我将怀着一颗责任心投入到今后的工作之中，依旧发扬吃苦耐劳、不屈不饶的工作精神，力求高质高效的完成各项工作任务，同时不断克服自己的缺点与缺乏，在以后的教育教学中取得更好的成果。

以上所述，是我工作中一些很不完善的做法，欢迎大家多提珍贵意见。借此机会，我想感谢六小领导们对我的信任和关怀，感谢同事们对我的热情与帮助，感谢和我一个教研组的老师们给予我的团结友爱！是你们，为我创造了一个暖和、和谐、舒适的工作、学习环境，使我享受到了教育的欢乐，成长的欢乐，感谢你们。

工作阅历共享发言稿3

敬重的领导、友爱的同事们：

大家好！

星宇梦转，大学生活完善谢幕，工作生活悄然开幕。初入公司至今，面临最多挑战即改变，突如其来且最短时间内适应，感谢曾经和如今帮助我的好心人们！汝若盛开，清风自来。心若浮沉，浅笑安然。

转比走心，寒冰戈，忆如沙，一语清辞胜千言。

1、换位思索：转比重中之重，精髓于换位思索，不仅让客户满意，更是让自己对自己服务满意。客户提出的合理且权限内事宜，应直接实际帮助客户解决问题，能够线上接通工作人员或外地专线处理滴，直接帮客户三通或转接处理。尤其客户焦急处理解决，尽量避开线下让工作人员给客户回电或微信反馈外地专线，为避开拖延所造成客户满意度下降，甚至投诉。解决问题同时留意自己站位角度，让客户感受到为其是切实直面处理问题或提供解决问题途径，从而逐步缩小与客户距离，得到客户认可，提升客户满意度。尤其对于优质客户，为避开流失，切忌如某些地市公司、理赔中心、外地专线等的推诿行为。换位思索最正确法即想汝在联系客服寻求帮助，想获何等助矣，从而真正理解客户心情和想法。所谓伊人泪，蛊灵愿，转比由吾不由天。

2、听声辨人：初步，接通客户电话预判，依据语音和语调辨别客户心情，客户焦急肯定要做好安抚；其步，与客户沟通中，依据客户语音和语调的改变，辨别出给客户处理是否得当，是否需要转变处理方式，肯定要耐烦听从客户真正需求，寻其本，解其根；