新人教版小学四年级数学上册单元课堂达标试题　全册

4.1.1亿以内数的认识

班级姓名

【学习目标】

1.我能认识亿以内数的计数单位、数位和数级。理解相邻两个计数单位之间的关

系。

2.我能掌握亿以内的数位顺序

【学习过程】

一、知识铺垫

1.读出下面各数，说一说每位上的数字表示什么？

956108600146550053042

2.数一数，填一填吧。

一个一个地数，10个一是（）,10个十是（），10个一百是（）,

10个一千是（）。

二、自主探索

1.认识计数单位。

（1）一万一万地数，10个一万是（），10个十万是（），10个一

百万是（），10个一千万是（）o

（2）一（个）、十、百、千、万、十万……亿这些都是（）o

（3）通过一万一万的数十万十万的数…想一想：每相邻两个计数单位之

间有什么关系？写一写吧。

2.整理数位顺序表，把下表填完整吧。

亿级万级个级

万个

位位

13819000

（1）每个计数单位所占的位置叫（）。

（2）按照我国计数的习惯，每（）个数位是一级。

（3）在13819000这个数中的8在十万位上，表示8个（）。

说一说其他数位上的

数各表示什么？

3.练一练。

（1）一万一万地数，从九十六万数到一百零三万。

（2）十万十万地数，从七十万数到一百万。

（3）一千万一千万地数，从八千万数到一亿。

三、课堂达标

1.填一填。

（1）在整数数位顺序表中，从个位起，第（）位是万位，第九位是（）

位。

（2）（）位，（）位，（）位，（）位都是万级。

（3）一个七位数的最高位是（）位。

（4）2548000这个数中5在（）位上，表示（）。

（5）53917420,这个数的最高位是（）位，它是（）位数，从个位起,

第七位上的数字是（），十万位上的数是（）。

2.在口里填上合适的数。

~1-------1-----I----1--------1--------1-----个

580万590万||610万|||

IIIII

3000万||5000万|||

四、拓展练习

判断。（对的画“J”，错的画"X"。）

（1）从个位起第八位是百万位。（）

（2）两个计数单位之间的进率都是十。（）

（3）与“十万”相邻的两个计数单位分别是百万位和万位。（）

【学习评价】

自评师评

4.1.2亿以内数的读法

班级姓名

【学习目标】

1.掌握含两级的数的读法，能正确地读出亿以内的大数。

2.理解读数的规则。

【学习过程】

一、知识铺垫

1.回答下面的问题。

(1)从个位起，第几位是万位?第几位是千万位？

(2)个级含哪些数位?万级含哪些数位？

(3)万级中各个数位对应的计数单位各是多少？

2.读出下面各数。

5432()4000()

2008()3025()

二、自主探索

1.亿以内数的读法。

)

。

千

百十

万个

万

万万千百十

位

位

位

位位位位位祚

读

2496

作

读

24960000作

读

3080000作

读

40500000

(2)例3。

千

十

万

千

十

个

百

白

万

万

万

位

位

位

位

位

位

位

位

一

54621明作

6407oOo读作

1OO3OO4O明作

2.总结。

(1)先读()级，再读()级。

(2)万级的数，要按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个“万”字。

(3)每级末尾不管有几个0,者网)，其他数位上有一个0或连续几个0,都

()。

三、课堂达标

1.读出下面各数。

34和3400003004和30040000

340和34000003040和30400000

2.小组交流，怎样读比较方便。

32680读作：1645800读作：

470050读作：3070800读作：

107070读作：1200605读作：

5205000读作：30600900读作：

3.判断。

(1)50007000读作五万零七千。()

(2)76040302读两个零。()

(3)含有两级数的中间有几个0,就要读几个0。()

(4)由5个百万和5个十组成的数读作五百万零五十。()

四、拓展练习

用四个6和三个0,按要求组成7位数。

(1)只读一个0。

(2)读出两个0。

(3)3个0都读。

(4)所以的0都不读。

【学习评价】

班级姓名

【学习目标】

1.我能掌握亿以内数的写法，并能根据数级正确的写出亿以内的数。

2.我能说出含有两级数的写法的规律。

【学习过程】

一、知识铺垫

1.写出下面各数。

一千一百二十九写作:

四千九百五十三写作:

五千三百写作：

在二K一说你写数方法吧!

2.据统计，2000年有六千八百五十万少先队员参加了“手拉手”活动,

三千零八十万人参加了“保护母亲河”行动。（试着写一写吧。）

二、自主探索

1•亿以内数的写法。

百十万,百十个

万万：

彳立彳立位位位位位

六千八百五十万:

三千零八十万:

一千五百六十九万三千:

六百七十二万三千一百—F三：

你是如何写这些数的?说•说吧!

2.练一练。，

千

十

千

十个

百

百

万

万

万

万

：

位

位

位

位

位

位

位

位

三百二十六万七千五百写作:

四万零九十写作:

九千零二十万零三百写作：------------------------------

一百万写作：------------------------------

3.含有两级的数怎么写?写一写吧。

写作:写作:

2.写出下面各数。

二百六十万三千写作:

一千零三万四千写作:

四十万零二百四十写作:

二十四万零二百零二写作:

3.下面各数写的对吗？对的在()打“V”，错的打“X”不对的请

改正过来。

(1)六千五百二十八

写作：65208()

(2)三千零二十万

写作：3002()

4.写出由下面各数组成的数。

m

三千万、二十万、四千和八

写

二百万、三十万和六十

小

七十万、三千和五

四、拓展练习

按规律在方框里填上合适的数。

326032803290

60万62万66万

【学习评价】

自评师评

4.1.4亿以内数的认识练习

班级姓名

【学习目标】

1.我能更好的理解和掌握数位顺序和计数单位。

2.我能更好的掌握亿以内的数中间、末尾有0的读法和写法。

【学习过程】

一、基本练习

1.把下面的数位顺序表填完整。

(）级(）级(）级

・・・万千百十个

2.把计数单位按一定的顺序排列起来,它们所在的位置,叫做（）。

3.所学的数位有:_________________________________

4.所学的计数单位有:_____________________________

5.读出下面各数。

3050读作:___________30500000读作:__________

407读作:_____________4070000读作:___________

3567读作:____________356700000读作:_________

7809读作:____________78097809读作:__________

6.写出下面各数。

六千三百二十写作:__________二十三万五千写作:_

一百零四万零二十写作:______________________

1cz词你读数和写]

二、提高练习

1.3605802是由（）个百万，（）个十万，（）个千，（）个百

和（）个一组成的。

2.一个数由5个千万，8个十万和3个百组成，这个数写作（）0

3.一个七位数，最高位上是2,从个位数第五位是6,千位上是9,其它各

位上都是0,这个数是（）。

4.324个万和324个一合起来是（）,读作（）。

200个万和200个一合起来是（），读作（）。

5.用7,5,3,0,0,6,2组成的最小七位数是（），读作（）,

组成的最大的七位数是（），读作（）。

三、课堂达标

1.填空。

（D-（个）、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿都是（）。

（2）百位右边一位是（）位，左边一位是（）位。从个位起，第（）

位是万位。

（3）读56089008这个数时要先分级，先读（）级，再读（）级。

2.小医生（对的打“J”，错的打“X”）。

（1）个、十、百、千是个级的四个数位。（）

（2）万位、十万位、百万位、千万位是万级的四个数位。（）

（3）78009760读作七百八十万零九千七百六十。（）

（4）一个数是七位数，它的最高位是千万位。（）

（5）万、十万、百万、千万也是计数单位。（）

3.读出下面各数。

36050032读作:____________________________

43807000读作:____________________________

4.写出下面各数。

三百零四万一"千写作:______________________

五千七百万零九十写作:

5.写出由下面各数组成的数。

（1）五百万、七十万、五万和三千作

作

（2）七千万和五十万

作

（3）1个一千万、25个一万和6个一百

四、拓展练习

1.按要求填一填。

一个七位数，最高位上是5,还有一位上是2,其它各位上都是0,并且一个

零都不读出来。这个数可能是（），也可能是（）o

【学习评价】

自评师评

4.1.5亿以内数的大小比较

班级姓名

【学习目标】

1.我能根据已有的知识探索比较亿以内数的大小。

2.我能归纳出亿以内数的大小比较的方法。

【学习过程】

一、知识铺垫

1.在。里填上“>”“V”或“二”。

999Q1010

二、自主探索

1•亿以内数的大小比较。

（1）下面是我国面积最大的六个省份。（单位:平方千米）

黑龙江：454800内蒙古：1100000青海：720000

四川：485000西藏：454800新疆：1660000

（2）你会比较每两个省面积的大小吗？（分别比较并写一写吧）

（。）（。）

2.把比较数的大小的方法写一写吧。

还有什么困惑吗?

三、课堂达标

1.比较下面每组中的两个数的大小。

92504(。1036005014003140

28906(Q2889062030003'07300

404040Q4004004706200。)4760020

4890000520003067800。)307200

56070([)3250011000000C)999999

2.把下面各数按从大到小的顺序排列。

(1)303003033030033033000033333003003003303

(2)800800800008800088800080080

四、拓展练习

1.口里最小能填儿?

5232>524023口7275〉367275

8254350<82口435034□。0>346800

【学习评价】

自评师评

4.1.6亿以内数的近似数

班级：姓名

【学习目标】

1.我会将整万的数改写成用“万”作单位的数。

2.我会用“四舍五入”法把一个大数省略万位后面的尾数求出它的近似数。

【学习过程】

一、知识铺垫

1.读一读这条科普知识。

一小滴血液含有：红细胞：5000000个；

白细胞:10000个。

2.说一说5000000和10000这两个数有什么特点？

3.

有时为了读写方便，可以把万位后面的4个0省略

掉，换成一个“万”，改成用“万”作单位的数。

二、自主探索

1.改写器用“万”作单位的数。

(1)5000000个=()万个

(2)10000个=()万个

(3)练一练。(把下面的数改写成用“万”作单位的数。

1100000=()万720000=()万

1210000=)万1660000=()万

说一说你改写的方法吧?

2.求亿以内数的近似数。

地球的直径大约是多少万千米?太阳的呢？

1369000千米

12756+未

地球

(1)12756这个数不是整万的数，我们应该看()位上的数，那一位上是(),

比5()，把它和右面的数全舍去，改写成()o

12756^()

=()

(2)1389000这个数我们应该看()位上的数,那一位上是()，比5(),向

前一位进()，再把它和右面的数全舍去，改写成()。

1389000^()

=()

⑶这种求近似数的方法叫()法。

三、课堂达标

1.把下面的数改写成用“万”作单位的数。

(1)250000=()3200000=()7580000=()

⑵我国最大的沙漠是新疆的塔克拉玛干沙漠，面积约320000平方千米。

)

(3)我国的青藏高原是世界上最高的高原,面积约2400000平方千米。()

2.按要求填一填。

原数要求近似数

省略百位后面的尾数

1843527省略千位后面的尾数

省略万位后面的尾数

3.求下列各数的近似数(省略万后面的尾数)。

274800-3026400-324900^295000七

4.下面口里可以填哪些数，写在下面的括号里。

43口600^43万6口4350^62万75Q]620^76万

()()()

四、拓展练习

一个工位数，它的近似数是8万，已知五位数的个位、十位、百位上都是0,这

样的五位数有（）个，请写出来（）。

【学习评价】

自评师评

4.1.7数的产生和十进制计数法

班级姓名

【学习目标】

1.我能了解数的产生，建立自然数的概念，了解自然数的一些性质和特点。

2.我能理解十进制计数法的含义，认识含有三级的数位顺序表及相应的计数方

法。

【学习过程】

一、知识铺垫

1.课前查阅资料,说一说数是怎样产生的？

2.古时人们是用（）、（）、（）的方法来计数的。

3.后来人们逐渐发明了一些记数符号，这就是数字。例如：

./A必—VWVW'J0rjyyVVV??V

m巴比伦数字：FE、7E

中国数字：।11iimiTITrrm

罗马数字：iiimivvviviivmix

经过很长时间，才产生了现在这种通用的阿拉伯数字。

一说，阿拉伯数[

J的由来吧。

二、自主探索、一"/氧.

1.根据你课前的预习和查阅的资料填一填吧。*

（1）表示物体个数的1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,……都是（）。

（2）一个物体也没有，用（）表示。0也是（）o

（3）思考并回答下面的问题。

最小的自然数是儿?有没有最大的自然数？自然数能不能数完？

还有什么困惑吗?

2.十进制计数法。：意

（1）10个十万是（），10个一百万是（），10个一千万是（）,

10个一亿是（），10个十亿是（），10个一百亿是（）。

（2）每相邻的两个计数单位之间的进率都是（）,这种计数方法叫做

（）o

（3）完成下面数位顺序表。

个

千百十百

亿万千十

位

数位・・・万万万位

位位位位

位位位

数级亿级万级个级

计数千百十

・・・亿万千百十个

单位万万万

1295330000

（4）试着读一读数位顺序表中的这个数吧。

三、课堂达标

1.（）叫做自然数，最小的自然数是（）,

最大的自然数（）,自然数的个数是（)□

2.从个位起每（）个数位为一级。

位）位为个级;

位

）位为万级;

位

）位为亿级。

3.从个位起第五位是（）位，第九位是（）位，第十二位是（）位。

4.每相邻的两个（）之间的进率都是（），这种计数方法叫

做（）»

5.“十”与“百”的进率是（）,你还能写出三组进率是十的计数单位吗？

（）与（）的进率是十;

（）与（）的进率是十;

（）与（）的进率是十。

6.中国是世界上海岸线最长的国家之一,总长约18000000千米，18000000是由

（）个千万和（）个百万组成的。

四、拓展练习

一个自'然数，最高位百万位上的数是“5”，其他数位上的数都是最小的自然数，这

个数写作（），改写成用“万”作单位的数是（）。

【学习评价】

自评■■备师评

4.1.8亿以上数的读法

班级姓名

【学习目标】

1.我能掌握亿以上数的读法，正确的读出亿以上的大数。

2.我能总结出亿以上数的读数的方法。

【学习过程】

一、知识铺垫

1.含有两级的数，读数时先读（）级，再读（）级。

2.读数时,每级末尾不管有几0,都（），其他数位有一个或连续几个0,都只

读（）个0。

3.读出下各数。

20060405读作：20064500读作：

20064005读作：20604050读作：

26004500读作：26450000读作：

二、自主探索

1.试读下面各数。

9200000000读作：________________________________

26705000000读作：________________________________

508040003000读作：________________________________

300700400读作：________________________________

3.想一想，读亿以内的数和亿以上的数有什么相同点和不同点？(写一写吧)

相同点：

不同点:

说一说，读数时应

该注意什么？

三、课堂达标二〉

1.读出下面各组中的数。

(1)65读作:

650000读作：

6500000000读作：

(2)4075读作：

40750000读作：

407500000000读作：

(3)3500读作：

35000000读作：

350000000000读作：

2.读出下面各数,想一想哪个0读了？哪个0没读?为什么这样？

1200000000读作：

135004210读作：

1022003840读作：

40200705042读作：

3.含有三级的数，读数时先读()级，再读()级,最后读()级。

4.读出下面横线上的数。

(1)中国是世界上人口最多的国家，人口有口00000000多。

读作：___________________________

(2)世界上最大的海洋是太平洋,面积是169800000平方千米。

读作：___________________________

(3)我国平均每月生产和丢弃的一次性筷子大约是3700500000双。

读作:____________________________

四、知识拓展

和1000000000相邻的两个整数分别是（）和（）o

读作：和

【学习评价】

自评师评

4.1.8亿以上数的读法

班级姓名

【学习目标】

1.我能掌握亿以上数的读法，正确的读出亿以上的大数。

2.我能总结出亿以上数的读数的方法。

【学习过程】

一、知识铺垫

1.含有两级的数，读数时先读（）级，再读（）级。

2.读数时,每级末尾不管有几0,都（），其他数位有一个或连续儿个0,都只

读（）个0。

3.读出下各数。

20060405读作：20064500读作：

20064005读作：20604050读作：

26004500读作：26450000读作：

二、自主探索

1.试读下面各数。

2.练一练。

920000：0000读作：________________________________

26705000000读作：________________________________

508040003000读作：________________________________

3007Q0400读作：________________________________

3.想一想，读亿以内的数和亿以上的数有什么相同点和不同点？(写一写吧)

相同点：

不同点:

三、课堂达标

1.读出下面各组中的数。

(1)65读作：

650000读作：

6500000000读作:

(2)4075读作：

40750000读作：

407500000000读作：

(3)3500读作：

35000000读作：

350000000000读作：

2.读出下面各数,想一想哪个0读了？哪个0没读?为什么这样？

1200000000读作：

135004210读作：

1022003840读作：

40200705042读作：

3.含有三级的数，读数时先读()级，再读()级，最后读()级。

4.读出下面横线上的数。

(1)中国是世界上人口最多的国家，人口有1300000000多。

读作：___________________________

⑵世界上最大的海洋是太平洋,面积是169800000平方千米。

读作：___________________________

(3)我国平均每月生产和丢弃的一次性筷子大约是3700500000双。

读作:___________________________

四、知识拓展

和1000000000相邻的两个整数分别是()和()0

读作：和

【学习评价】

自评师评

4.1.10亿以上数的改写和省略

班级姓名

【学习目标】

1.我会把整亿的数改写成用亿作单位的数。

2.我会用四舍五入法省略“亿”后面的尾数求近似数，并能理解改写与省略的

相同和不同。

【学习过程】

一、知识铺垫

1.把下面各数改写成用“万”作单位的数。

150000=()万2040000=()万

10320000=()万149600000=()万

2.省略万位后面的尾数求近似数。

70450^()万296780^()万

1055308^()万460895^()万

说一说是如何改写的。如何用四

舍五入法省略万位后面尾数的。

二、自主探索

1.读出下面各数。

926000017600000191100000000161400000000

2.把下面各数改写成用“亿”作单位的数。

200000000=亿y~『一-y一-<

1000000000=亿/々如何改写成Q

用“亿”作单位的数。、

530500000000=亿

3.用“四舍五入”法省略亿位后面的尾数求近似数。

520000000小)亿

2550000000^)亿

4.把下面的数四舍五入到亿位。

1034500000^亿9876540000七

说一说，求近似

数的方法吧。

5.练一练。

(1)把下面各数改写成以“亿”作单位的数

500000000=()亿48000000000=

7200000000=()亿10000000000=()亿

⑵在()里填上适当的数。

65400^()万452081750^()亿

270400p()万1873000000吨七()亿吨

改写和省略时

应注意什么？

三、课堂达标>

1.把下面各数改写成用“亿”作单位的数。

60200000000=()亿

103000000000=()亿

360000000000=()亿

2.省略亿位后面的尾数,写出近似数。

437000000589000000

2695000000千克2049000000米

3.判断下面各题。

(1)795000^79万()

(2)5304900^530万()

(3)1700000=17万()

(4)449600000^5亿()

(5)1000000000=10亿()

(6)952000000^10亿()

4.写出下面各数，再省略亿位后面的尾数，改写成用“亿”作单位的数。

(1)四亿零五百四十八万

写作：()亿

(2)四百九十九亿七千万

写作：()亿

四、拓展练习

用9,4,5,6,0,0,0,0这几个数字。组成只读一个零的最大九位数

是()，读作(),四舍五入到亿位约是(

【学习评价】

4.1.10亿以上数的改写和省略

【学习目标】

1.我会把整亿的数改写成用亿作单位的数。

2.我会用四舍五入法省略“亿”后面的尾数求近似数，并能理解改写与省略的

相同和不同。

【学习过程】

一、知识铺垫

1.把下面各数改写成用“万”作单位的数。

150000=()万2040000=()万

10320000=()万149600000=()万

2.省略万位后面的尾数求近似数。

70450^()万296780^()万

1055308^()万460895^()万

说一说是如何改写的。如何用四

舍五入法省略万位后面尾数的。

二、自主探索

1.读出下面各数。

926000017600000191100000000161400000000

2.把下面各数改写成用“亿”作单位的数。

200000000=亿_-y一'x一~、

说一说，如何改写成

用“亿”作单位的数。

1000000000=亿

530500000000=亿

3.用“四舍五入”法省略亿位后面的尾数求近似数。

520000000^()亿

2550000000^()亿

4.把下面的数四舍五入到亿位。

1034500000^亿9876540000^亿

《说一说，求近似<

(数的方法吧。

5.练一•练。J一

(1)把下面各数改写成以“亿”作单位的数。

500000000=()亿48000000000=(

7200000000=()亿10000000000=()亿

⑵在()里填上适当的数。

654002()万452081750Q()亿

270400^()万1873000000吨-()亿吨

L把下面各数改写成用“亿”作单位的数。

60200000000=()亿

103000000000=()亿

360000000000=()亿

2.省略亿位后面的尾数,写出近似数。

437000000589000000

2695000000千克2049000000米

3.判断下面各题。

(1)795000p79万()

(2)5304900-530万()

⑶1700000=17万()

(4)449600000^5亿()

(5)1000000000=10亿()

(6)952000000410亿()

4.写出下面各数，再省略亿位后面的尾数，改写成用“亿”作单位的数。

(1)四亿零五百四十八万

写作：()亿

(2)四百九十九亿七千万

写作：()亿

四、拓展练习

用9,4,5,6,0,0,0,0这儿个数字。组成只读一个零的最大九位数

是()，读作()，四舍五入到亿位约是()o

【学习评价】

自评,,,,,,师评

4.1.12用计算器计算

班级姓名

【学习目标】

1.我会用计算器进行加、减、乘、除等基本四则运算。

2.我能运用计算器解决生活中的实际问题。

【学习过程】

一、知识铺垫

1.照下面的步骤,用计算器算一算吧。

386+179=

825-138=

二、自主探索

1.试着算一算吧。

26X39=

312+8=说一说你的按

2.练一练吧。

4293+5126=685-398=

342X56=248004-25=

3.用计算器计算下列各题。

9999X1=9999

9999X2=(

9999X3=(

9999X4=(

不计算直接写出下面各题的答案吧？

9999X5=(

9999X6=(

9999X7=(

三、课堂达标

1.先用计算器计算下列各题。

94-9=1

1089=_____________

11074-9=_____________

111064-9=_____________

不计算,试写出下面各题的结果,再用计算器检验对不对。

111105H-9=_____________

11111044-9=_____________

111111034-9=_____________

1111111024-9=

11111111014-9=

2.用计算器计算下面各题。

467+238=942-756=386+256+701=

135X86=3714-77=1024+235-985=

196+197+198+199+200+201+202+203+204=

3.找规律算一算。

11X101=11224-34=

111X1001=1112224-334=

1111X10001=111122224-3334=

11111X100001=1111122222-?33334=

111111X1000001=1111112222224-333334=

1111111X10000001=111111122222224-3333334=

四、拓展练习

1+3=

1+3+5=

1+3+5+7=

1+3+5+7+.......+203=

【学习评价］

自评温・云—温心师评

4.1.12用计算器计算

班级姓名

【学习目标】

1.我会用计算器进行加、减、乘、除等基本四则运算。

2.我能运用计算器解决生活中的实际问题。

【学习过程】

一、知识铺垫

1.照下面的步骤,用计算器算一算吧。

386+179=

«SEIQDOQEIB

4■石里示:—那L.386］Jmh56S］

键有什么用？

825-138=

按键QQSQQQQQ

硅煞显示［M-盼］二一丽:一南

二、自主探索

1.试着算一算吧。

26X39=

3124-8=

2.练一练吧。

4293+5126=685-398=

342X56=248004-25=

3.用计算器计算下列各题。

9999X1=9999

9999X2=()

9999X3=()

9999X4=()

不计算直接写出下面各题的答案吧？

9999X5=(

9999X6=(

9999X7=(

三、课堂达标