心理学的研究对象和方法

心理学是研究人想什么的？心理学像算命一样预测命运？心理学是解决心理问题的？

1本文档共103页；当前第1页；编辑于星期三\7点9分你心目中的心理学或心理学家？心理学家知道你正在想些什么。他们像弗洛伊德那样分析你。他们测量智商和性格。心理学家处理恐怖症和抑郁症之类的问题。他们使用测谎器。他们做一些不正当的实验。揭露人的秘密和心理问题。人们对心理学家和他们的专业常怀有戒心。2本文档共103页；当前第2页；编辑于星期三\7点9分参考书目1.彭聃龄主编.普通心理学.北京：北京师范大学出版社，20042.理查德.格里格等著.心理学与生活.北京：人民邮电出版社，20033.DennisCoon著.郑钢等译.心理学导论——思想与行为的认识之路.北京：中国轻工业出版社，20044.孟昭兰主编.普通心理学.北京：北京大学出版社，1996《心理学报》《心理科学进展》《心理科学》《心理发展与教育》《中国心理卫生杂志》3本文档共103页；当前第3页；编辑于星期三\7点9分课程内容体系第1章心理学的研究对象和方法第2章心理活动的神经基础第3章感觉第4章知觉第5章意识与注意第6章记忆第7章思维与想象第8章语言第9章动机第10章情绪和情感第11章能力第12章人格第13章学习4本文档共103页；当前第4页；编辑于星期三\7点9分第一编绪论

第1章心理学的研究对象和方法普通心理学主讲：高兵手机：电邮:gaobingmuc@163.com5本文档共103页；当前第5页；编辑于星期三\7点9分第一节心理学是研究心理现象的科学第二节心理学的任务第三节如何研究心理学第四节心理学的过去和现在主要内容6本文档共103页；当前第6页；编辑于星期三\7点9分第一节心理学是研究心理现象的科学7本文档共103页；当前第7页；编辑于星期三\7点9分心理学是关于个体的行为及心理过程的科学的研究。

8本文档共103页；当前第8页；编辑于星期三\7点9分心理现象举例例1：我们进入漆黑的影院，刚开始看不见，后来慢慢看清了。视觉适应现象9本文档共103页；当前第9页；编辑于星期三\7点9分例2：《同桌的你》中的关键笑点走到一片苞米地，此处略去78个字。10本文档共103页；当前第10页；编辑于星期三\7点9分弗洛伊德《笑话及其与无意识的关系》：笑话是某种压抑情绪的发泄，特别是压抑的性冲动。有关性的笑话使我们通过社会认可的性幽默方式来谈论忌讳的性话题。弗洛伊德11本文档共103页；当前第11页；编辑于星期三\7点9分例3：为什么有那么多的老少配？

女性喜欢的男性要能为后代提供保障：可依靠、能挣钱、有抱负、事业心强。男人最想要的女人要“有较高的繁殖价值”：年轻、皮肤好、身材苗条、头发浓密、嘴唇丰满。12本文档共103页；当前第12页；编辑于星期三\7点9分例4：赌徒不断输钱，为什么还要继续赌？斯金纳：间歇强化13本文档共103页；当前第13页；编辑于星期三\7点9分例5：在危险的地方容易对异性产生好感。对紧张情绪进行无意识的（错误）解释。14本文档共103页；当前第14页；编辑于星期三\7点9分例6：为什么人们有时会跟随别人犯低级错误？那天，你抢盐了吗？15本文档共103页；当前第15页；编辑于星期三\7点9分阿希的从众实验16本文档共103页；当前第16页；编辑于星期三\7点9分第二节心理学的任务一、心理学研究的类型二、研究心理学的意义三、心理学的研究领域17本文档共103页；当前第17页；编辑于星期三\7点9分一、心理学研究的类型因果研究相关研究个案研究18本文档共103页；当前第18页；编辑于星期三\7点9分因果研究：一个事件影响或导致另一个事件孩子为什么会怕蛇？初入幼儿园的孩子为什么容易得病？人在紧张时为什么容易出错？只能通过实验推测因果关系！（一）因果研究19本文档共103页；当前第19页；编辑于星期三\7点9分（二）相关研究吸烟越多，患肺癌的可能性越大两种现象发生变化的大小和方向存在一定的关系，但不清楚谁是因，谁是果。某班同学的语文成绩和数学成绩传教士数量和色情片产量的关系

枪支拥有量和犯罪率的关系20本文档共103页；当前第20页；编辑于星期三\7点9分（三）个案研究狼孩的故事21本文档共103页；当前第21页；编辑于星期三\7点9分二、研究心理学的意义（一）理论意义正确解释心理现象，对破除迷信，形成科学的世界观和人生观具有重要意义。斯金纳：迷信的鸽子延迟强化很容易导致错误的因果推论22本文档共103页；当前第22页；编辑于星期三\7点9分人的梦境盖吉的遭遇23本文档共103页；当前第23页；编辑于星期三\7点9分（二）实践意义揭示心理现象的规律，能帮助人们运用这些规律去预测和控制心理现象的发生和发展，从而为人类不同领域的实践服务。24本文档共103页；当前第24页；编辑于星期三\7点9分中科院心理所林文娟：《“开发右脑”的提法是否科学？》25本文档共103页；当前第25页；编辑于星期三\7点9分26本文档共103页；当前第26页；编辑于星期三\7点9分四、心理学的研究领域心理学的研究范围曾经非常狭窄，但由于实际生活需要以及临近学科的影响，心理学研究领域日益扩大。27本文档共103页；当前第27页；编辑于星期三\7点9分（一）普通心理学心理现象的一般规律：感知觉、记忆、思维的一般规律，人的需要、动机，各种心理特性。心理学最一般的理论：心理与现实的关系，心理与脑的关系，心理学的一般方法等。28本文档共103页；当前第28页；编辑于星期三\7点9分（二）生理心理学和心理生理学研究心理现象的生理机制，主要指各种感官的机制、神经系统特别是脑的机制、内分泌腺对行为的调节机制、遗传在行为中的作用等。生理心理学研究不同生理状态下，行为或心理活动的变化。心理生理学研究心理活动引起的生理功能的变化。29本文档共103页；当前第29页；编辑于星期三\7点9分（三）发展心理学心理的种系发展——比较心理学：将动物心理与人的心理进行比较，从比较中确定它们的联系和区别。心理的个体发展——（毕生）发展心理学：探讨各个心理阶段的心理特征，并解释个体心理从一个年龄阶段到另一个年龄阶段的规律。30本文档共103页；当前第30页；编辑于星期三\7点9分31本文档共103页；当前第31页；编辑于星期三\7点9分（四）教育心理学（五）医学心理学（六）工程心理学（七）社会心理学变态心理学、临床心理学、法律心理学、组织心理学、心理学史、心理测量学、实验心理学、认知心理学……32本文档共103页；当前第32页；编辑于星期三\7点9分第三节如何研究心理学一、科学态度与方法二、几种主要的研究方法33本文档共103页；当前第33页；编辑于星期三\7点9分一、科学态度与方法科学的态度，就是实事求是、尊重客观事实的态度。任何重大结论均应有充分的证据。谁主张，谁举证。34本文档共103页；当前第34页；编辑于星期三\7点9分二、几种主要的研究方法耳听为虚、眼见为实？35本文档共103页；当前第35页；编辑于星期三\7点9分（一）观察法观察法：在自然条件下，对表现心理现象的外部活动进行有系统、有计划的观察，从中发现心理现象产生和发展的规律性，这种方法叫观察法。①明确所要观察的行为范围②预防反应性36本文档共103页；当前第36页；编辑于星期三\7点9分①明确所要观察的行为范围简单的观察：对特征和行为产生整体印象。系统的观察：确定各种观察行为的种类，然后记录该有机体从事每种行为的次数。例如：行为可以被分成一些大的行为单元。如动物求偶、修饰、睡眠、争斗、饮食。

37本文档共103页；当前第37页；编辑于星期三\7点9分38本文档共103页；当前第38页；编辑于星期三\7点9分②预防反应性反应性：当被观察者发现自己被观察，行为发生变化。动物和人都是如此。39本文档共103页；当前第39页；编辑于星期三\7点9分如何预防反应性？无干扰观察——不让被观察者知道无干扰测量——事后测量行为结果40本文档共103页；当前第40页；编辑于星期三\7点9分无干扰观察艾贝尔－艾伯斯费尔德用的照相机能拍摄与它成90度的被观察者。电视台用针孔摄像机偷拍——非正常拍摄。

费斯廷格等（1956）混入等待世界末日来临的团伙。

41本文档共103页；当前第41页；编辑于星期三\7点9分无干扰测量——事后测量行为结果金塞等人（1953）:厕所乱写乱画

直接观察？偷拍？

男厕：色情成分多女厕：情感成分多42本文档共103页；当前第42页；编辑于星期三\7点9分③观察法的优点和缺点

优点：提供研究课题。缺点：结果无法再现，无法严格保持在描述水平上，期望使人作出错误判断。43本文档共103页；当前第43页；编辑于星期三\7点9分（二）心理测验法IQ，EQ？44本文档共103页；当前第44页；编辑于星期三\7点9分测验法就是用一套预先经过标准化的问题（量表）来测量某种心理品质的方法。智力测验、人格测验、成就测验、态度测验45本文档共103页；当前第45页；编辑于星期三\7点9分（三）实验法实验法：在控制条件下对心理现象进行观察的方法。

控制、比较，寻找因果关系分为实验室实验和自然实验46本文档共103页；当前第46页；编辑于星期三\7点9分例如：差异法A是a的必要条件。47本文档共103页；当前第47页；编辑于星期三\7点9分经典实验：格塞尔的双生子爬梯实验

48本文档共103页；当前第48页；编辑于星期三\7点9分布罗伊尔

安娜.O

弗洛伊德

（四）个案法个案法对某个研究对象进行深入而详尽的观察与研究，以便发现影响某种行为和心理现象的原因。根据其研究结果进行推论时须谨慎。49本文档共103页；当前第49页；编辑于星期三\7点9分第四节心理学的过去和现在50本文档共103页；当前第50页；编辑于星期三\7点9分艾宾浩斯：“心理学有着久远的过去，但只有简短的历史。”

51本文档共103页；当前第51页；编辑于星期三\7点9分一、现代心理学产生的历史背景二、19世纪末20世纪初的重要心理学派别三、当代心理学的研究取向52本文档共103页；当前第52页；编辑于星期三\7点9分一、现代心理学产生的历史背景知识、观念、心、心灵、欲望、人性、灵魂心理学=哲学的课题+物理学、生理学的方法哲学中的重要问题：心身关系、认识论53本文档共103页；当前第53页；编辑于星期三\7点9分苏格拉底、柏拉图、亚里士多德54本文档共103页；当前第54页；编辑于星期三\7点9分（一）近代哲学思潮的影响近代哲学思潮主要指17-19世纪欧洲各国的哲学，主要指法国17世纪的唯理论和英国17-18世纪的经验论。55本文档共103页；当前第55页；编辑于星期三\7点9分1.唯理论笛卡尔（ReneDescartes）,1596-1650），法国人，伟大的哲学家、物理学家、数学家、生理学家。解析几何的创始人。黑格尔称他为“现代哲学之父”。堪称17世纪的欧洲哲学界和科学界最有影响的巨匠之一，被誉为“近代科学的始祖”。56本文档共103页；当前第56页；编辑于星期三\7点9分（1）只相信理性的真实性——我思，故我在（2）灵魂与身体有密切的关系——心身交感论心身交感论：身能影响心，心也能影响身。可把身体视为机械系统，采用理性、科学的方法进行研究。57本文档共103页；当前第57页；编辑于星期三\7点9分理性主义心理学始于法国，但流行于荷兰和德国。荷兰的斯宾诺莎（1632-1677）德国的威廉.莱布尼茨（1646-1716）德国的伊曼努尔.康德（1724-1804）德国的约翰.弗里德里希.赫尔巴特（1776-1841）58本文档共103页；当前第58页；编辑于星期三\7点9分2.经验论弗朗西斯.培根（1561-1626），英国的哲学家和科学家，经验主义心理学的鼻祖。马克思称之为“英国唯物主义和整个现代实验科学的真正始祖。”59本文档共103页；当前第59页；编辑于星期三\7点9分培根：科学必须追求自然界事物的原因和规律。要达到这个目的，就必须以感官经验为依据。他提出了唯物主义经验论原则，认为知识和观念起源于感性世界，感觉经验是一切知识的源泉。提出经验归纳法（《新工具》）。60本文档共103页；当前第60页；编辑于星期三\7点9分经验主义心理学主要表现为英国的联想主义心理学和法国的感觉主义心理学。英国的联想主义心理学主要发生于17-19世纪，出现了很多人才，主要包括霍布士、洛克、贝克莱、休谟、哈特莱、布朗、穆勒父子、培因。61本文档共103页；当前第61页；编辑于星期三\7点9分（二）实验生理学的影响约翰内斯·缪勒（JohannesMüller，1801-1858）德国生理学家，因躁郁症自杀于德国柏林。

19世纪30年代，由于缪勒的努力，生理学成为实验学科。缪勒认为神经冲动传导瞬间即逝，接近光速。62本文档共103页；当前第62页；编辑于星期三\7点9分赫尔姆霍茨（HermannvonHelmholtz，1821-1894），德国物理学家、生理学家兼心理学家，被后人誉为达尔文之后最伟大的科学家。

用反应时方法研究了青蛙和人神经传导速度。心理学家认识到心理过程可以进行实验和测量。63本文档共103页；当前第63页；编辑于星期三\7点9分布罗卡医生有一位多年不能说清楚话的病人，死后被布罗卡解剖，发现一脑区损伤。命名为布罗卡区——言语运动区。64本文档共103页；当前第64页；编辑于星期三\7点9分1879年12月，冯特，莱比锡大学孔维特楼

二、19世纪末20世纪初的重要心理学派别心理学脱离哲学怀抱，走上独立发展道路。65本文档共103页；当前第65页；编辑于星期三\7点9分早期主要流派构造主义机能主义行为主义格式塔心理学精神分析66本文档共103页；当前第66页；编辑于星期三\7点9分（一）构造主义铁钦纳（Titchener，1867-1927），英国心理学家，冯特学生，康奈尔大学教授。心理学的三个主要问题：第一，经验的要素是什么？第二，这些要素是如何结合的？第三，为什么这么结合？原因？67本文档共103页；当前第67页；编辑于星期三\7点9分主要任务：揭示心理的构造，将复杂的心理经验分析为最简单的组成成分。方法：内省法反对心理学的实际应用，反对心理学研究更复杂的内容。

68本文档共103页；当前第68页；编辑于星期三\7点9分（二）机能主义心理学家：心理过程对适应有什么意义？心理过程有什么功能？查尔斯·罗伯特·达尔文（CharlesRobertDarwin，1809-1882），英国生物学家，进化论的奠基人。69本文档共103页；当前第69页；编辑于星期三\7点9分机能主义心理学家杜威安吉尔强调心理的功能，反对把心理过程分成其假定的要素，认为心理过程是连续的、正在进行的事件。

詹姆斯70本文档共103页；当前第70页；编辑于星期三\7点9分（三）行为主义华生（JohnBroadusWatson，1878-1958），美国动物心理学家，行为主义创始人。1913发表《行为主义心理学家眼中的心理学》。支持者之一：郭任远71本文档共103页；当前第71页；编辑于星期三\7点9分抨击构造主义对意识和心理内容的研究；认为没必要研究意识、无意象思维、统觉等含混不清的概念；应该研究可见的行为。72本文档共103页；当前第72页；编辑于星期三\7点9分研究学习行为华生、雷纳、小阿尔波特：情绪学习73本文档共103页；当前第73页；编辑于星期三\7点9分74本文档共103页；当前第74页；编辑于星期三\7点9分华生因桃色事件退出心理学界继承者是托尔曼、赫尔、斯金纳、班杜拉75本文档共103页；当前第75页；编辑于星期三\7点9分（四）格式塔心理学格式塔：反对要素分析立场，认为对物体的知觉是整体的，不是各部分的总和。他们认为，人们是在一个单一的整体中感知这个世界。

76本文档共103页；当前第76页；编辑于星期三\7点9分77本文档共103页；当前第77页；编辑于星期三\7点9分惠特海默

柯勒

考夫卡

在知觉、问题解决和思维等领域贡献巨大

78本文档共103页；当前第78页；编辑于星期三\7点9分苛勒——顿悟学习用知觉重组可以解释这种学习：黑猩猩突然发现了箱子与香蕉之间的关系，在认知结构中将已有的知识经验进行了重新组合，因而找到了解决问题的新方法。79本文档共103页；当前第79页；编辑于星期三\7点9分大猩猩gorilla黑猩猩chimpanzee猩猩orangutan80本文档共103页；当前第80页；编辑于星期三\7点9分（五）精神分析学派西格蒙德·弗洛伊德（SigmundFreud，1856-1939），犹太人，奥地利精神病医生及精神分析学家。精神分析学派的创始人。

81本文档共103页；当前第81页；编辑于星期三\7点9分荣格、阿德勒、安娜、埃里克森、霍妮、沙利文、弗洛姆82本文档共103页；当前第82页；编辑于星期三\7点9分精神分析既是治疗神经症和精神病的技术，又是关于潜意识的心理学说。人类一切个体行为和社会行为，都根源于心灵深处的欲望或动机，特别是性欲冲动。欲望以无意识的形式支配人，表现在所有行为中。欲望或动机受到压抑是导致神经病的重要原因。83本文档共103页；当前第83页；编辑于星期三\7点9分三、当代心理学的研究取向20世纪30年代以后，各派互相吸收、互相融合，新的心理学思潮以范式、潮流、发展方向去影响心理学各领域。84本文档共103页；当前第84页；编辑于星期三\7点9分（一）生理心理学研究关心心理与行为的生物学基础，研究的主要问题：

①脑功能定位

模块化理论②心理免疫学——人的思想和情感与身体健康的关系

85本文档共103页；当前第85页；编辑于星期三\7点9分③遗传在行为中的作用——行为遗传学

高尔顿：遗传决定论华生：环境决定论新兴学科：行为遗传学86本文档共103页；当前第86页；编辑于星期三\7点9分ERP：Event-RelatedPotentialfMRI87本文档共103页；当前第87页；编辑于星期三\7点9分（二）行为主义的研究行为主义在解释复杂行为方面无能为力，但在应用领域产生了较大影响。1.程序学习教学机器程序教学计算机辅助教学（CAI）88本文档共103页；当前第88页；编辑于星期三\7点9分2.行为治疗系统脱敏3.生物反馈89本文档共103页；当前第89页；编辑于星期三\7点9分（三）心理分析的研究安娜.弗洛伊德、埃里克森、霍妮、弗洛姆理论用于动机、人格研究，重视社会文化的影响。90本文档共103页；当前第90页；编辑于星期三\7点9分（四）认知心理学的研究让.皮亚杰（JeanPiaget，1896－1980）生于瑞士，20世纪最伟大的儿童心理学家和发生认识论专家。精细、严密、连续的观察个别儿童，给孩子提出一些问题，看孩子处理事情时所表现的智能反应，从而分析他们的智能表现与年龄的关系。91本文档共103页；当前第91页；编辑于星期三\7点9分背景（1）二战期间产生的信号侦查、知觉判断、仪表辨识、图解说明等实际问题。（2）计算机科学的发展（3）乔姆斯基的语言学理论（4）信息论、系统论、控制论的兴起92本文档共103页；当前第92页；编辑于星期三\7点9分奈塞尔（Neisser）1967发表《认知心理学》，标志着信息加工心理学的出现。该书指出，认知就是感觉输入受到转换、简约、加工、储存、提取和使用的全部过程。93本文档共103页；当前第93页；编辑于星期三\7点9分《认知神经科学杂志》1989年在美国创刊