学习幼儿园工作规程心得体会

第页共页学习幼儿园工作规程心得体会学习幼儿园工作规程心得体会学习幼儿园工作规程心得体会1新学期以来，园内组织学习了《幼儿园工作规程》。通过学习，我深化体会到认真学习《幼儿园工作规程》的重要性。《规程》是为了增强幼儿园的科学管理，进步保育和教育质量，根据《中华人民共和国教育法》制定的。认真学习工作规程可以让本身把工作做到实处，在规程总那么中明确指出幼儿园的任务是实行保育与教育相结合的原那么，对幼儿施行体、智、德、美诸方面全面开展的教育，还提出了幼儿园保育和教育目的：促进幼儿身体正常发育和机能的协调开展，增强体质。培养幼儿良好的生活习惯、卫生习惯和参加体育活动的兴趣。开展幼儿智力，培养正确运用感官和运用语言交往的根本才能，增进对环境的认识，培养有益的兴趣和求知欲望，培养初步的动手才能。萌发幼儿爱家乡、爱祖国、爱集体、爱劳动、爱科学的情感，培养老实、自信、好问、友爱、英勇、保护公物、刻服行为和习惯、以及活泼开朗的性格。培养幼儿初步的感受美和表现美的情趣和才能等。这些也将成为我以后保育教育工作的奋斗目的。我们都知道幼儿园期是对人的一生有着着重要影响的时期，然而又是易被成人无视，幼儿自己全然不知其价值和不能把握其开展进程的时期，幼儿期是幼儿需要成人精心照相照顾和保护的时期，然而又是其自理，自立的需要日益增长的时期。为此纲要中指出老师的责任更加的重大。它需要老师对生合的热爱珍惜和敬畏对生命规律和生命潜力的认识，理解和尊重对生命早期智慧的敏感，心中惊喜和理解。它需要老师深化地懂得生命的整体性。从这个意义上说，幼儿老师必须进展上与幼儿生命特性相结适宜应的教育，让幼儿在快乐的童年生活中获得有益于身心开展的经历。《规程》中指出“老师应成为幼儿学习活动的支持者，合作者，引导者，老师这一作风和角色的定位符合当今世界的幼教开展的潮流。20世纪80所年代以来的许多研究都清楚地说明。老师技持是儿童开展的重要条件之一。如费德曼教授的“非普通性开展理论”告诉我们幼儿个体可凭借其后学习的倾向在“普遍范畴”〔指人类个体一般都能获得的共同开展经历，如客体永久性概念的获得〕实现其开展，总之老师承当的不仅仅是知识传授者的角色，如何在教育中灵敏地扮演适宜的角色与幼儿积极的互动，这是老师工作中富有挑战性的环节。《规程》提出：游戏是幼儿的根本活动，幼儿园应该以游戏为根本活动，寓教育于各项活动中，并注意活动过程。这使我大白：必须彻底改变幼儿教育小学化的偏向。我班虽然是学前班了，但是我们也应遵照《规程》中的内容，在平时的教育教学当中多以游戏的形式举行，增强师幼之间的互相作用性，进步幼儿的踊跃性，让幼儿在兴奋的游戏中学习知识。我认为做为一名幼儿园老师，先要学会尊重、信任孩子的思想。老师都应该以周全的目光来对待每一位幼儿，发扬幼儿的优点。要很好的把握教育教学方向和目的，在教学理论中学会创新，时刻坚持幼儿园的教育宗旨，为幼儿更好的成长而奋斗。《幼儿园工作规程》是所有幼儿老师在工作中的理论根据，它为幼儿园教育工笔者指点引导了方向。通过学习《规程》，在工作中要做到胸有成足，在以后的工作理论中，我也将不断的更深化的学习，把《规程》精力渐渐落实到本身的工作中去。学习幼儿园工作规程心得体会2《幼儿园工作规程》共十一章，六十六条，从总那么、幼儿入园和编班、幼儿园平安、幼儿园的卫生保舰幼儿园教育、幼儿园的园舍和设备、幼儿园的经费、幼儿园、家庭和社区、幼儿园的管理和附章等方面对幼儿园各项工作做了非常细致的阐述，其中的详细要求、建议和内容对我们的工作有着重要的指导性作用。对幼儿园领导来说，只有通过学习、理解规程，才能加强幼儿园的科学管理，标准办园行为，进步保育和教育质量，落实平安责任，有效管理老师队伍等。而社会上存在很多不标准的幼儿园，或者迎合局部家长需求的而开设学前课程，这即是不理解幼儿开展的特点，也无视规程所要求和建议的内容。只有认真研读规程，才能真正明确办园方向和目的，实在为社会提供良好的保育、教育环境，为幼儿提供符合年龄开展的特点的教育环境。而对广阔幼儿老师来说，不管是新老师，还是老老师，认真学习和理解规程对我们明确幼儿园的工作性质、教育目的和原那么、家园共育等方面都具有重要的指导性作用。在教育方面，规程指出“教育应当坚持鼓励、启发引导的正面教育”。这一原那么要求我们老师在一日生活中，对待幼儿应当使用正面教育，充分尊重幼儿，切忌使用言语的冷暴力或者粗暴的方式对待幼儿。通过正面强化、模拟典范的作用，以点带面逐渐纠正幼儿的不良行为。在这一点上，规程指出的原那么对我们老师有着极大的启发。其次，规程指出幼儿园要“以游戏为根本活动，寓教育于各项活动之中”。在这一点上，规程从幼儿的身心开展和年龄特点上指出幼儿的学____点，让幼儿在“玩中学，学中玩”，不是老师对幼儿的知识灌输，而是在游戏中引导幼儿发现和做进一步探究经历。《规程》还在很多方面对幼儿园工作提出了很多科学性的建议和要求，我们只能细细研读才能发现里面的大智慧。无论是领导还是老师，都应该坐下来对规程做细致地研究，逐条吃透，参透里面的教育机密，对我们的工作一定会有很大的帮助，只有吃透规程的内容，才能更好的指导我们的工作。学习幼儿园工作规程心得体会3这学期我们幼儿园学习了《幼儿园工作规程》，我对纲要、规程的`一些内容进展了分析^p，这使我有了新的认识，也让我知道保育员也是幼儿园重要工种之一，是幼儿老师的助手，是辅助老师负责幼儿的保健，并协助老师对幼儿进展教育。虽然幼儿园的工种职责有所差异，但是根本职责与要求都是一样，目的是促进幼儿的全面开展。《规程》中指出，幼儿园必须把保护幼儿的生命平安和促进幼儿安康成长放在工作首位。如何保护幼儿的平安呢?作为保育员，首先整理好本班老师的卫生，减少幼儿与细菌接触的时机，坚持每日用消毒液消毒幼儿能接触到的地方，对于幼儿的玩具、椅子等都要定期用消毒液进展消毒，教室、厕所的地板保持清洁与干爽，防止地面有积水使幼儿摔跤，给幼儿创造一个清洁、卫生的环境，同时培养幼儿注意保持个人卫生的好习惯。做好流行性疾病的预防工作也是保证幼儿安康的重要工作之一，在流行性疾病多发的季节，要多教室进展消毒，教室要通风，催促幼儿多喝水，增加抵抗力，定期通知家长清洗被褥，保证幼儿的良好睡眠。让幼儿能自由愉快地在幼儿园学习。保育员也要协助本班老师配合引导幼儿顺利完成教学活动。《规程》中指出，幼儿园要主动与幼儿家庭配合，幼儿园应本着尊重、平等、合作的原那么，争取家长的理解和支持，并积极帮助家长进步教育才能，共同担负教育幼儿的任务。保育员也要坚持学习的原那么，认真学习《工作规程》，学习先进的教育理念，纯熟掌握保育员职业培训中所学的内容，并能运用到理论中，并积极参加幼儿园里组织的教研活动。进步业务程度，并与本班老师一起制定相应的措施，做到保教合一。促进幼儿的开展作为教育的根本目的，幼儿的开展是依靠幼儿园的保育和教育来实现的，作为保育员工作的职责，同时，要树立保育观，成为孩子的好老师，老师的好帮手，还要用自己的一颗爱心去爱每一位孩子!学习幼儿园工作规程心得体会4通过认真学习了《幼儿园工作规程》，让我感悟很深，受益很多。我对幼儿园工作和教育方面的认识上有了进一步的认识和改观。我认为做为一名幼儿园老师，认真学习《幼儿园工作规程》是很重要的。《规程》是为了加强幼儿园的科学管理，进步保育和教育质量，促进幼儿身心安康，根据《中华人民共和国教育法》制定的。《规程》中指出，“幼儿园教育根底教育的有机组成局部，是学校教育制度的根底阶段”。在规程总那么中，还提出了幼儿园保育和教育的主要目的大致有：增进体质，培养良好的生活习惯。开展幼儿智力，培养兴趣和求知欲，和初步的动手才能。萌发爱国，爱集体的情感，培养幼儿感受和表现美的情趣和才能等。这些也将成为我以后保育教育工作的奋斗目的。《规程》既强调幼儿园教育是学校教育的奠基阶段，而且是终身教育的奠基阶段；幼儿园的教育可以为入小学做准备，也为幼儿的一生安康开展打根底。认真学习《规程》可以让我在进展园内各项工作时确实做到实处，我也将坚持幼儿园教育和保育相结合的原那么，做到幼儿教育和保育相并重。同时我觉得幼儿园应该以游戏为主要活动，让幼儿在玩中学习，快乐中成长，这点也是《规程》中表达的。《规程》提出游戏是幼儿的根本活动，幼儿园应该以游戏为根本活动，寓教育于各项活动中，并注重活动过程。这使我明白必须彻底改变原先学习的小学教育教学法，如今我们给孩子们设计的活动非常丰富多彩，孩子们在愉快的游戏中开展着社会性和自己的智慧。《规程》中的指导思想为我工作指明了方向，成为我教育教学的活动指南。我认为教育为学生提供了获取知识的方式和渠道，但仅仅让学生掌握知识远不是教育的目的，教育的理想在于将一个孩子的知识转为智慧，推动他们去体验人生去关注理解社会，从而构建起安康的价值理念和健全的人格。在尊重幼儿方面，我觉得做为一名老师，要得到孩子的喜欢，尊重。就必须先要学会尊重、信任孩子。老师都应该以全面的目光来对待每一位孩子，发扬幼儿的长处。同时幼儿园老师还应该根据幼儿的年龄特点用开展的目光对待幼儿，不能静止的看问题。作为老师，要很好的把握教育教学方向和目的，在教学理论中在汲取其他老师的长处上，还要学会创新，从而进步自身的教研才能。时刻坚持幼儿园的教育宗旨，为幼儿更好的成长而奋斗。通过学习《规程》，使我做到了心中有数，不再迷惑。对于教育所遵循的开展方向，所要制定的教育目的等都有据可依。我觉得《幼儿园工作规程》是所有幼儿老师在幼儿园教育中的理论根据，它为幼儿园我们的教育工作指引了方向。学习幼儿园工作规程心得体会5《幼儿园工作规程》中指出“老师应成为幼儿学习活动的支持者，合作者，引导者。”老师这个角色的定位符合当今世界的幼儿教育的开展潮流。近年许多研究都清楚地说明老师技持是儿童开展的重要条件之一。如费德曼教授的“非普通性开展理论”告诉我们幼儿个体可凭借其后学习的倾向在“普遍范畴”(指人类个体一般都能获得的共同开展经历，如客体永久性概念的获得)实现其开展，总之老师承当的不仅仅是知识传授者的角色，如何在教育中灵敏地扮演适宜的角色与幼儿积极的互动，这是老师工作中富有挑战性的环节。1996年国家教育委员会公布了幼儿园工作规程，《规程》对幼儿园工作和教育作了进一步的标准和指导。通过这个假期的认真学习，我感悟很深，受益匪浅。深化体会到认真学习《幼儿园工作规程》是很重要的。《规程》是为了加强幼儿园的科学管理，进步保育和教育质量，根据《中华人民共和国教育法》制定的。《规程》中指出：幼儿园“是根底教育的有机组成局部，是学校教育制度的根底阶段”。认真学习工作规程可以让自己把工作做到实处，在规程总那么中，还提出了幼儿园保育和教育目的大致有：增进体质，培养良好生活习惯。开展幼儿智力，培养兴趣和求知欲，和初步的动手才能。萌发爱祖国、社会、爱集体、爱科学的情感，培养幼儿感受和表现美的情趣和才能等。这些也将成为我以后保育教育工作的奋斗目的。《幼儿园工作规程》中提出：“游戏是幼儿的根本活动，幼儿园应该以游戏为根本活动，寓教育于各项活动中，并注重活动过程。”这使我明白：必须彻底改变幼儿教育小学化的倾向，如今我们给孩子们设计的活动非常丰富多彩，孩子们能在愉快的游戏中学到知识并开发自己的智力。我觉得做为一名幼儿园老师，首先要树立学会尊重、信任孩子的思想。我们都应该以全面的目光来对待每一位孩子，发扬幼儿的长处。要很好的把握教育教学方向和目的，在教学理论中学会创新，从而进步自身的教学才能。时刻坚持我校的教育宗旨，为幼儿更好的成长而奋斗。通过学习《幼儿园工作规程》，在工作中我做到了心中有数，对于教育所遵循的开展方向，制定的教育目的等都有据可依。《幼儿园工作规程》是所有幼儿老师在工作中的理论根据，它为幼儿园教育工作者指引了方向。学习幼儿园工作规程心得体会6通过学习《幼儿园工作规程》的认真学习，让我感悟很深，受益很多。我对幼儿园工作和教育方面的认识上有了进一步的认识和改观。我认为做为一名幼儿园老师，认真学习《幼儿园工作规程》是很重要的。《规程》是为了加强幼儿园的科学管理，进步保育和教育质量，根据《中华人民共和国教育法》制定的。《规程》中指出，幼儿园“是根底教育的有机组成局部，是学校教育制度的根底阶段”。认真学习工作规程可以让自己把工作做到实处，在规程总那么中，还提出了幼儿园保育和教育目的大致有：增进体质，培养良好的生活习惯。开展幼儿智力，培养兴趣和求知欲，和初步的动手才能。萌发爱国，爱集体的情感，培养幼儿感受和表现美的情趣和才能等。这些也将成为我以后保育教育工作的奋斗目的。《规程》既强调幼儿园教育是学校教育的奠基阶段，而且是终身教育的奠基阶段;幼儿园的教育可以为入小学做准备，也为幼儿的一生安康开展打根底。认真学习《规程》可以让自己在进展园内各项工作时确实做到实处，本人也将坚持幼儿园教育和保育相结合的原那么，做到幼儿教育和保育相并重。同时我觉得幼儿园应该以游戏为主要活动，让幼儿在玩中学习，快乐中成长，这点也是《规程》中表达的。《规程》提出游戏是幼儿的根本活动，幼儿园应该以游戏为根本活动，寓教育于各项活动中，并注重活动过程。这使我明白必须彻底改变原先学习的小学教育教学法，如今我们给孩子们设计的活动非常丰富多彩，孩子们在愉快的游戏中开展着社会性和自己的智慧。兴趣是成功之母，我觉得应该从幼儿的兴趣出发，一步步引导幼儿去学习。《规程》中指出教育内容要从幼儿的生活经历出发，关注幼儿的兴趣，引导幼儿积极主动的参与活动，提供选择和创造的时机;教育要关注个别差异，满足开展中的不同需要参与情况，建立幼儿成长档案。每个幼儿都有自己的闪光点，这需要我们细心去开掘，根据不同的特点制定不同的目的。同时，幼儿园要创设与教育开展相适应的良好环境。我们为幼儿布置科学的学习生活环境，提供幼儿认知开展所需的材料，特别强调人际关系、环境、强调幼儿之间的互相交往，这些指导思想为我工作指明了方向，成为我教育教学的活动指南。我认为教育为学生提供了获取知识的方式和渠道，但仅仅让学生掌握知识远不是教育的目的，教育的理想在于将一个孩子的知识转为智慧，推动他们去体验人生去关注理解社会，从而构建起安康的价值理念和健全的人格。在尊重幼儿方面，我觉得做为一名老师，要得到孩子的喜欢，尊重。就必须先要学会尊重、信任孩子。老师都应该以全面的目光来对待每一位孩子，发扬幼儿的长处。同时幼儿园老师还应该根据幼儿的年龄特点用开展的目光对待幼儿，不能静止的看问题。作为老师，要很好的把握教育教学方向和目的，在教学理论中在汲取其他老师的长处上，还要学会创新，从而进步自身的教研才能。时刻坚持幼儿园的教育宗旨，为幼儿更好的成长而奋斗。通过学习《规程》，使我做到了心中有数，不再迷惑。对于教育所遵循的开展方向，所要制定的教育目的等都有据可依。我觉得《幼儿园工作规程》这本书是所有幼儿老师在幼儿园教育中的理论根据，它为幼儿园我们的教育工作指引了方向。学习幼儿园工作规程心得体会7xxxx年5月6日，我园开展xxxx版《幼儿园工作规程》的学习活动。本次活动由符朱凤老师主持，黄玲园长主讲.通过这次的学习，使我对《规程》有了更深化的认识和理解，也让自己对以后的工作有了更加明确的方向。我觉得新的《规程》更加标准化、科学化和明晰化。《规程》就像一盏引路灯，它在指引着学前教育走向正确的方向。这次的学习让我感颇深的是以下几点：一、坚持立德树人。规定幼儿园入园除进展安康检查外，制止任何形式的考试或测查；幼儿园不得提早教授小学教育内容，不得开展任何违犯幼儿身心开展规律的活动。二、强化平安管理。要求幼儿园要建立健全设备设施、食品药品以及与幼儿活动相关的各项平安防护和检查制度，建立平安责任制和应急预案。建立与幼儿身心键康相关的一系列卫生保健制度。三、标准办园行为。对幼儿园的学制、办园规模、经费、资产、信息等方面的管理提出了明确要求。四、注重与法律法规和有关政策的衔接。五、完善幼儿园内部管理机制。要求幼儿园进一步加强科学民主管理，强化了家长委员会的职能作用，家长委员会应参加与幼儿园重要决策和事关幼儿切身利益事项的管理。强调幼儿园应当建立教研制度，加强教育教学研究，研究解决老师在保教工作中遇到的实际问题。以上这些新修订的内容更契合如今幼儿园工作中的现实情况。《规程》是所有幼儿老师在工作中的理论和根据，它为幼儿园教育工作者指引了方向。通过学习《规程》在工作中要做到心中有数，在以后的工作理论中，我要不断深化学习，把《规程》精神逐步落实到自己的工作中。学习幼儿园工作规程心得体会8我园自创办以来，每学期定时组织教职工认真学习《幼儿园工作规程》。在学习《规程》后，幼儿园工作和教育方面上有了很大的认识和改观。学习《幼儿园工作规程》是为了加强幼儿园的科学管理，进步保育和教育质量，根据《中华人民共和国教育法》制定的。《规程》中指出，幼儿园“是根底教育的有机组成局部，是学校教育制度的根底阶段”。认真学习工作规程可以让自己把工作做到实处，在规程总那么，还提出了幼儿园保育和教育目的大致有：增进体质，培养良好生活习惯。开展幼儿智力，培养兴趣和求知欲，和初步的动手才能。萌发爱国，爱集体的情感，培养幼儿感受和表现美的情趣和才能等。这也是我园保育教育工作的奋斗目的。《规程》提出：游戏是幼儿的根本活动，幼儿园应该以游戏为根本活动，寓教育于各项活动中，并注重活动过程。在保教活动中，必须彻底改变幼儿教育小学化的倾向。我园遵循《规程》中的内容，在平时的教育教学当中多以游戏的形式进展，加强师幼之间的互动性，进步幼儿的积极性，让幼儿在愉快的游戏中学习知识。我认为做为一名合格的幼儿老师，先要学会尊重、信任孩子的思维。老师都应该以全面的目光来对待每一位孩子，发扬孩子的长处。要很好的把握教育教学方向和目的，在教学理论中学会创新，时刻坚持幼儿园的教育宗旨，为幼儿更好的成长而奋斗。《幼儿园工作规程》是所有幼儿老师在工作中的理论根据，它为幼儿园教育工作者指引了方向。通过学习《规程》，在工作中要做到心中有数，在以后的工作理论中，我园将不断的更深化的学习，把《规程》精神逐步落实到自己的工作理论中去。学习幼儿园工作规程心得体会9书是人生中最重要的导师，带给人类无穷的智慧，给人以启发，它是我的良师益友。生活，学习中不可缺少的朋友，就像《幼儿园指导纲要》一书中常伴我的左右，每当我困惑的时候都会翻翻，看一看，找到教学中的精华，来填充我的缺乏，并试着进展反思，这也是我的成长历程，《幼儿园指导纲要》是《幼儿园管理条例》《幼儿园工作规程》公布施行之后，我国教育史上又一个重要的里程碑，认真学习领会和贯彻落实《纲要精神必将引航和推进幼儿教育改革的进一步深化，创造更加优异的幼儿教育。幼儿园指导创造了优质的幼儿教育，成为摆事在我国的幼教工作者面前的新生活。《纲要》集中表达了对幼儿的教育的指导。因此它的施行将在更大的程度上取决于广阔老师的努力。从《规程》总那么局部的根本指导思想，到后面的幼儿园内容，施行，评价等各局部，都与老师范有着亲密的关系，因此，落实《纲要》、《规程》，老师在理论和理论上就要有进一步的进步《纲要》总那么中明确指出，“幼儿教育是根底教育的重要局部，是终身教育的奠定阶段”我国根底教育正在进展一场根本性的改革，随着终身教育的提出和学习化社会的到来，根底教的功能正在被重新定义，我们必须根据新的根底教育理念来调整幼儿教育价值取向，在社会和教育的整体构造中，正确而清醒的把握幼教的理论方向。根据新的根底教育理念来审视和反思自己的工作，自觉地标准自己教育行为，理性的构建自己的教育观念。我们都知道幼儿园期是对人的一生有着着重要影响的时期,然而又是易被成人无视,幼儿自己全然不知其价值和不能把握其开展进程的时期,幼儿期是幼儿需要成人精心照相照顾和保护的时期,然而又是其自理,自立的需要日益增长的时期。为此纲要中指出老师的责任更加的重大。它需要老师对生合的热爱珍惜和敬畏对生命规律和生命潜力的认识，理解和尊重对生命早期智慧的敏感，心中惊喜和理解。它需要老师深化地懂得生命的整体性。从这个意义上说，幼儿老师必须进展上与幼儿生命特性相结适宜应的教育，让幼儿在快乐的童年生活中获得有益于身心开展的经历。《规程》中指出“老师应成为幼儿学习活动的支持者，合作者，引导者，老师这一作风和角色的定位符合当今世界的幼教开展的潮流。20世纪80所年代以来的许多研究都清楚地说明。老师技持是儿童开展的重要条件之一。如费德曼教授的“非普通性开展理论”告诉我们幼