初中英语-【课堂实录】Doyouwanttowatchagameshow教学设计学情分析教材分析课后反思

教学设计：三维目标：1继续学习巩固如何谈论爱好并给出理由。2训练听力，获取信息：WhatdoesJohnandMarylikeanddislike?HowdoestheydescribetheTVshowsandmovies?3阅读短文，了解米老鼠和它的创始人沃尔特迪斯尼。4学习米老鼠不畏艰险，全力以赴的精神。设计意图：根据课本内容合理设置三维目标，在达成知识目标的同时，给学生创设许多语言情景来实现技能目标，并贯穿着学习米老鼠不畏艰险，竭尽全力的精神。二、教学重难点：1重点：谈论喜好并给出理由；听力训练，提高学生综合听说能力；阅读短文，获取相关信息，提高学生解决问题的能力。并逐渐培养学生速读，略读等综合阅读能力。2难点：部分词汇；利用思维导图复述课文。教学准备：PPT，白板，等多媒体教学工具。四、教学过程：1复习:复习巩固词汇、句型：Me☺☺talkshowswonderfulJohn☺sitcomsenjoyableMary☹scarymoviesmeaninglessTask1:复习词汇，朗读并说出汉意。Task2:根据提示组成句子，表达喜欢的种类和理由。设计意图：以上词汇的选择是有针对性的，首先它们是下一环节中要用到的词汇，其次这些词汇有难度，学生容易遗忘，需要多加练习。先复习词汇，再串连成句，由易到难，循序渐进为下一步学习做铺垫。问：NowlistenandfindoutwhatJohnandMaryreallylikeanddislikeandwhy?导入听力环节。三听力练习：Task1:完成1b:把听到的形容词圈出来。EducationalseriouswonderfulrelaxingmeaninglessenjoyableexcitingboringTask2:再听一遍，完成下面短文：JohnandMaryaretalkingaboutwhattowatchtoday.Johnwantstowatchsomething,likeanactionmovieorascarymovie;butMarythinksthey’reso.Marylikestowatchsomething,suchasagameshoworasitcom;butJohndoesn’treallylikethembecausehethinkstheyare.Hesuggests(建议)watchingtalkshowsbecausethey’re,Marylikesthem,too.Shethinksthey’re.设计意图：这一环节主要目的是听力练习，通过练习听力，进一步掌握目标语言。任务1比较简单，在完成任务1的基础上再听一遍来完成任务2，降低了难度。而且本题把听力原文改写成了短文形式，学生既练习了听力，又开始接触并学着进行改写。四阅读训练：Task1:2b:速读短文，完成时间表。SteamboatWilliecameoutinNewYorkinthe1930sNovember18,1978Task2:再读一遍短文，回答下列问题：WhatdoesMickeyMouselooklike?WhatisMickeyMouseasymbolof?WhocreatedMickey?Anddoyouknowhowhecreatedit?WhywasMickeyMousesopopular?Task3:Phrases:thinkofcomeoutcartoonwithsoundinthe1930soneofthemainreasonstrytodo…tryone’sbesttodo…suchasbealwaysreadytodo…notso…as…Task4:Takeatest:听2b短文，填入所缺短语完成短文：12345678Task5:Haveatry:利用思维导图复述课文。4richandsuccessful4richandsuccessfulinthe1930smake87cartoonswithMickeyDisneyWalt331afamoussymbol1afamoussymboltwolargeroundearsSteamboatWillieinNewYorkonNov.18,1928cartoonwithsound…inNewYorkonNov.18,1928cartoonwithsound…2556677acommonmantrytofaceanydangerintheearlyfilmsunluckyandhaveproblemsacommonmantrytofaceanydangerintheearlyfilmsunluckyandhaveproblemsbereadytotryhisbest889firstcartooncharacter9firstcartooncharacterhaveastarontheHWFonNov.18,1978famousfamous附：拓展阅读：学情分析：学生在学习本课之前，在知识点方面，已经进行了单词，学习谈论对不同种类的电视节目和不同种类的电影类型的喜好和原因及制定计划等教学。小组内的1-3号基本上掌握了词汇，句型，并能运用词汇和句型进行谈论喜好，叙述原因并制定计划；4-5号掌握了大部分词汇，简单的句型，只能进行简单的谈论，如去年已经学习过的“Whatdoyouthinkof…”,why引导的特殊疑问句等；个别5号和6号能掌握词汇，句型基本不会；其他6号只能掌握少量的简单单词。所以本课的内容整体来说难度较大，针对这种现象，在课前已布置不同的组员针对本课进行不同的准备：5-6号主要复习词汇，掌握简单句型；3-4号复习本单元句型，并运用句型在课外进行语言交流；1-2号预习新课，了解与本课有关的资料，观看与之有关的视频。学生在学习本课时，年龄集中在12-13周岁，已经有了一定的生活经验：已经了解很多种电视节目和电影类型；清楚自己的喜好和原因；初步会制定计划并对自己有了一定的要求；应该看过与米老鼠有关的卡通片或杂志，或多或少地了解米老鼠这一著名卡通人物的性格特点，如聪明，活泼，乐于助人，善交朋友等。这对本课的学习起了很大的帮助。在学习本课时，复习导入环节设置得比较简单，大多数的学生能够接受，个别学生在别人的带动下会仿照学会；听力环节第一个任务简单，1-5号能做出答案，第二个任务较难，进行了简化，并把很长的对话设置成了小短文，把要填入的词数量减少，降低难度，迎合大多数学生的实际水平，并练习了改写对话。阅读环节的第一个任务大部分学生能完成；第二个任务稍难，学生可在自主学习的基础上求助搭档；第三、第四个任务通过小组合作的形式完成；第五个任务难度最大，也最能考察学生的真正水平。采取组间比赛，小组合作的方式，人人都参与到尝试与努力中去。每个组会有1-2或3人有能力展示复述课文环节。这一环节会激发尖子生的学习热情，促进他们进一步提高自己英语水平！效果分析：本课的知识点较多、较难。2b短文既长又难，重点短语多且难度大。在经过Task1和Task2之后，学生对短文有了初步的了解。在Task3中采用小组合作的形式，通过对上下文的了解，通过1，2号的适当引导，使大部分组员能够弄懂短语的汉意。在弄清并记住汉意的基础上进一步进行看汉意记英语，为Task4做准备；在Task4中，设置了听听力、写短语这一当堂检测，目的在于既检测学生的听力水平，又检查在上一环节中学生对重点短语的掌握程度，还能进一步熟练整个短文，为下一个环节的学习打基础。通过测试，小组内的1-2号，个别3号、4号基本全对；大部分3、4号，个别5号做错1-3道题；多数5号和6号只能写对一道题左右。这表明，大部分学生能够当堂掌握所学知识并进行灵活运用。在今后的教学工作中，还要注意加强以下几点：1抓两头，促中间，尽量不放弃每一个学生；2加强听力训练与指导，让学生听说读写综合发展；3加强小组合作，完善竞争机制，提高课堂效率，改善课堂效果。教材分析：本课为鲁教版七年级下册第一单元Doyouwanttowatchagameshow?第三课1a-2b知识目标：1本课出现的词汇2句型3讨论喜好并给出理由能力目标：通过听说读，全面提高学生听力、会话、阅读等运用语言的能力。情感目标：通过了解米老鼠这一卡通人物，学习它不畏艰险，全力以赴的精神。教学重难点：1重点：谈论喜好并给出理由；听力训练，提高学生综合听说能力；阅读短文，获取相关信息，提高学生解决问题的能力。并逐渐培养学生速读，略读等综合阅读能力。2难点：部分词汇；利用思维导图复述课文。评测练习：听短文，填入所缺的短语：Whenpeoplesay“culture”,weartandhistory.ButoneveryfamoussymbolinAmericancultureisacartoon.Weallknowandlovetheblackmousewithtwolargeroundears----MickeyMouse.Over80yearsago,hefirstappearedinthecartoonSteamboatWillie.WhenthiscartooninNewYorkonNovember18,1928,itwasthefirstandmusic.ThemanbehindMickeywasWaltDisney.Hebecameveryrichandsuccessful.,hemade87cartoonswithMickey.Somepeoplemightaskhowthiscartoonanimalbecamesopopular.isthatMickeywaslikeacommonman,buthealwaystriedtofaceanydanger.Inhisearlyfilms,Mickeywasunluckyandhadmanyproblemslosinghishouseorgirlfriend,Minnie.However,hewasalwaysreadyto.Peoplewenttothecinematoseethe“littlemn”win.MostofthemwantedtobelikeMickey.OnNovember18,1978,MickeybecamethefirstcartooncharatertohaveastarontheHollywoodWalkofFame.Today’scartoonsareusuallylittleMickeyMouse,buteveryonestillknowsandloveshim.WhohasapairofearsmorefamousthanMickey’s?课后反思：本课为读说课，内容多，难度大。学生的水平参差不齐，导致这节课比较难讲。本课以课本内容为主线，稍作变动以迎合学生的学情。教学内容丰富，教学手段多样，创设语言情景，尽量让学生多听，多说，多读，灵活运用所学知识。小组合作效率高，效果好，学生积极性强，参与度高。缺点：个别环节练得不够，