小学教研活动总结汇总5篇

第页共页小学教研活动总结汇总5篇小学教研活动总结汇总5篇小学教研活动总结篇1本学期，小学语文教研组紧紧围绕二期课改，实在把握语文学科教改方向与重点，以作文教学研究和新课堂教研为抓手，树立新课程环境下的教学质量观，结合石景章教授的目的教学，不断优化杜郎口教学形式，进步课堂教学效益，积极探究素质教育的有效途径，不断进步小学语文教学质量.同时，合理安排学生的语文活动，激发学生学习语文的兴趣，以进步学生语文学习的才能。为此，我在教研组管理方面做好了以下工作。1.组织语文老师学习新课程方案和小学语文新课程标准以及魏书生教学方法，局部老师参与了xx县教育局组织的小学语文课堂设计远程教育的学习，积极引导老师用二期课改的新理念指导自己的教学理论。小学4-6年级老师都能娴熟地运用杜郎口教学形式进展教学，能把石景章教授的目的教学融入其中，课堂到达高效，普遍使学生喜欢这种教学形式，并在教学中真正地做到先学后教，小组讨论，合作学习，自主高效。小学1-3年级的语文教学施行常规教学，教学目的明确，能运用多媒体进展教学，同时也贯彻了新课改教学理念，学生能在课堂中分组讨论，合作学习。2.抓好常规，教研组按学校要求和教研组方案要求，组织集体备课，开展教研活动，开展教学常规检查，每月安排3-4个语文老师进展备课、作业修改、老师听课、上课、进展检查记录，每月20日把检查结果报教研组汇总考核，教研组组长和备课组长负责抽查，每月公布考核结果，并报小学部进展考核。同时，每周四进展教学研讨，研讨有主题，有中心发言人，每周活动后都能及时把教研组活动记录公布在学校的内网和外网。3、本学期教研重点进展了作文教学讨论，每个老师都认真准备，上了一堂作文教学亮相课，针对每堂作文教学课都能积极评价与总结，发现优点，指出缺乏。完成一轮作文教学公开课讨论后，每个老师针对作文教学进展了反思与总结，并发表在内网上。接着进展了xx县开放日公开课的探究，进展了集体备课，讨论导学稿的编写，举行了优秀导学稿的评选比赛，xx、xxx、xx、xx这些老师的导学稿获得比拟好的评价。最后，又积极准备xx市开放日公开课的讨论，分年级集体备课，编写导学稿，每篇导学稿都经过教研组，甚至小学部主任亲自检查。经过全体语文老师的努力，让听课老师们感到了芦外自主高效新课堂，在县、市开放教学日中得到了领导和听课老师的好评。4.教研组内提倡合作教研，集体备课，采撷个人之所长，同时，提倡问题讨论，开展个性，导学稿根本内容统一编写，但又有个人个性备课，分年级统一教学目的，统一教学进度，并且要求在教学完每篇课文后写反思，不断进步教学效益.教研组抽查反应的情况引导老师调整教学策略，积极帮助指导后进生进步学习效率。大局部老师在完成自身教学任务的根底上都听满了考核所要求的18节课。5.学期中，积极参加市区和课博会课例研究。在全体语文组老师的指导下，xx____师顺利地通过了xx县青年老师根本功大赛的初赛，代表xx县参加市级青年老师根本功大赛。同时，xx____师也准备了《多彩的非洲》，xxx准备了《与象共舞》两堂公开课准备参加全国课博会，屡次安排集体备课，研讨导学稿的编写，并在相关年级试上，屡次研讨，各个老师竭力提出自己珍贵的意见，促使语文教研形成浓重的聚焦课堂，教研的气氛非常浓重。6.小学1-3年级利用多媒体教学手段，开展信息技术和语文学科教学整合的研讨活动，在教学中加强信息技术和学科整合的力度，不求热闹，而在于切实在实激发学生学习兴趣，打破教学难点，进步课堂效率，在这一过程中形成老师交流，对话，合作，分享的机制。7.加强对实习和年青老师的培训指导，做好年青老师的带教工作。本学期分别由xx、xx____师带教xxx、xx两位实习老师，他们都能兢兢业业工作，虚心向指导老师请教，指导老师和同年级老师也能通过共同备课，听课，交流等帮助新老师完成自身的角色转变，新老师们都分别有了可喜的进步。8.积极开展语文活动，激发学生学习兴趣，进步学生的语文才能。(1)本学期，结合三月份大队部开展的文明礼貌月活动，举行了《文明之花》作文大赛;结合四月份的热爱生命为主题的教育，举行了《珍爱生命》作文大赛;结合五月份的感恩为主题的教育，举行了《感恩父母，感恩生命》作文大赛;结合六月份的长途拉练和庆贺六一活动，举行了观《感动中国》有感作文大赛，并把每次比赛中获得一、二等奖的作文发表在学校的外网上，丰富了外网的内容。同时学生在参与比赛中，激发了学生写作的兴趣与爱好，增强了写作的自信，进步了孩子们的写作才能。(2)积极鼓励学生在学校外网发表作品，指导学生修改作文，进步写作兴趣。x____师指导学生发表篇;xx____师指导学生发表篇x____师指导学生发表篇;x____师指导学生发表篇;xx____师指导学生发表篇;xx____师指导学生发表篇;x____师指导学生发表篇;xx____师指导学生发表篇;x____师指导学生发表篇;x____师指导学生发表篇老师指导学生发表篇;x____师指导学生发表篇;x____师指导学生发表篇。(3)四月底至五月初，1-2年级举行了铅笔字比赛;3-6年级举行了钢笔字比赛;5-6年级还举行了手抄报比赛。这些比赛，标准了学生正确书写的才能，培养了学生的创新才能。同时又为家长会的到来，做好了班级文化布置工作，每班把学生书写好的作品和手抄报展示在班级中，让家长感受到自己孩子的进步与进步，也为学校的稳生工作作出了奉献。9、每次语文活动，都有方案，有方案，有过程，有结果，有总结，有宣传报道，有作品发表。这个学期保证100﹪按教研组方案完成了语文活动，学生语文兴趣得到激发，语文才能得到进步。总之，整个一学期以来，语文教研组的所有老师都在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作，默默无闻地奉献，在下学期的工作安排中，语文教研组将继续关注课改，聚焦新课堂改革，同时确立共同的研究主题，积累课堂中的真实案例，关注老师专业成长，促进各年级语文教学质量的整体提升。小学教研活动总结篇2春风送暖，春雨绵绵，为扎理论行市教育局提出的"四课竞赛"活动，推进新课改理念下语文新课堂的深化施行，优化老师的教学行为，实在进步老师科研才能，提升语文课堂教学程度。4月19日，xx小学"立足课改理论?优化教学行为"语文专题教研活动如期举行。学校特别邀请了市教育局教研室、城区督学责任区、阳三石街道办事处城南中心校领导、兄弟学校的校长和老师们，以及学生家长代表，参加此次专题教学研讨活动。此次活动，受到了与会专家、老师和家长的高度评价。为了把这次教研活动开展得扎实有效，活动之初，语文组全体老师就作好了充分准备。分年段备课组从教材的个性化解读、教学目的确实定、教学环节的设定方面着手进展深化研讨。本次教研活动分为四个环节：说课、上课、听课、评课及专家讲座，对语文课堂有效教学进展了深化的讨论和交流，展示了真实的教研过程。首先由学校语文教研组长邓勉老师对展示的三节教学研讨课进展说课，就教学设计意图与大家一起交流分享。接着三位低、中、高年段的语文老师，针对"低年级随文识字""中年级生本课堂""高年级略读课文教学"分别上了教学研讨课，三位老师的课让大家耳目一新。课堂上，学生在老师的点拨、鼓舞、鼓励下，焕发出了勃勃的活力。课堂气氛活泼，小组活动有序，言语生成精彩。听课后，来宾们欣赏了xx小学独具特色的大课间活动。下午，进展了评课和专家讲座。在下午的研讨中，各位领导、老师都严密围绕研讨主题很有见地谈出了自己的想法，充满理性考虑和现场感的专业表达精彩纷呈，研讨气氛到达了高潮，每一个老师都酣畅淋漓地经历了一次深度研讨的顶峰体验。随后，市教育局教研室陈运林老师对《如何听课评课》做出了本质性的指导，并与上午的课例相结合，在场的每一位都受益匪浅。最后陈老师还对我校语文老师提出了建议：要多读书、要有底蕴，在教学中要做到"粗中有细"。本次教研活动开展井然有序，集中展示了大家的研究意识、研究才能、研究程度和团队活力，语文组老师明确了教学方向，理解了教学中的详细策略，有效提升了老师的专业素养。相信在以后的活动中，老师们将会有更多的思维碰撞，激起更多教学智慧的火花，学校教研活动定会再上新的台阶。小学教研活动总结篇3通过这次教研活动，我们知道，罗老师擅长运用以读代讲的方法，抓住语文教育教学特点，让学生动脑动口、动手，充分调动学生的积极性。充分发挥自身优势，设计了优美的情景等。《课标》中要求“使学生具有适应实际需要的识字才能，阅读才能，学会运用多种阅读方法，能初步理解鉴赏文学作品。”罗老师在这节课中有很多地方都表达出来这一点。唯一缺乏的是没有很好地训练学生的阅读才能。我相信，在追寻理想课堂的过程中，我们能看到更加美丽的教育风景，享受到更有意义的教育幸福。但还有一些问题，我们还要再研究。我相信只要我们刻苦努力，一定会找到解决方法，获最后成功。在今后的课堂教学中我们要做到以下几点：1、精心研读教材，挖掘教材，实在找准每节内容的重点、难点。上课前要考虑一下：我这节课的理想目的是什么？我想让学生经历什么？获得什么？采用什么样的手段怎样才能达成我的教学目的？怎样设计教学比拟合理？学生出现某种情况可怎样回应？怎样才能有效的抓住重点、打破难点？对这一切老师都要做到心中有数。2、要处理好内容与形式的关系，一堂好课应该是内容与形式的完美结合。充实的内容能使学生获得更多的知识，并能进步才能、开展智力，而好的形式能激发学生的学习兴趣，使课堂教学收到事半功倍的效果。可是，当内容和形式不能统一时，我们宁可只要内容，不要花架子。3、要精心设计每个问题，引导学生多读书。我们的提问要有目的性，力求每道题都有存在的价值。要让学生在读书中感悟文本。4、努力进步自身素质。在闲暇时间里，我们要多读有关的教育教学书籍杂志，多掌握一些新的教学理念和先进的教学方法。特别是年轻老师，他们是我校的后备力量，是我们的生力军，一定要加强自身的根本功练习，内提素质，外塑形象，争取在较短的时间内把自己推上去。如何上好每一节课？怎样才能使课上的有自己的特色，而且还要有成效，学生又乐意承受？这是需要长期研究的课题。“简简单单教语文，完完全全为学生，扎扎实实求开展”这一平实而高效的小学语文课堂教学的根本要求一定能达成。为了学生，为了把自己的课上的更加完美，我们一起努力吧！小学教研活动总结篇4我校数学教研组在县教研室和学校教诲处的带动以及在各成员的共同努力下，我们的教研活动开展得有声有色。全组老师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探究课堂教学新形式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，完善和改良教学方法和手段，为进步我校的数学教学质量做出了一定的`奉献。一、积极参加各类培训与组织理论学习首先，每有外出参加培训学习的时机，我校总能最大限度的组织人员前往参加学习。最近几年来，我校数学组成员几乎每人都参加过屡次外出培训学习。不仅有县教研室、市教研室组织的青年老师培训、骨干老师培训、数学小课题研究、全国远程教育培训等，还有局部老师参加了在我省多地及xx师范大学举办的各类数学培训。培训学习返回之后，学校要求每位外出学习的老师都要认真书写培训心得，并尽快组织二次培训。其次，学期开场，教诲处都将学习《新课程标准》作为第一次教研活动，而每次学习交流中都会有更进一步的教学理论升华。这学期，学校教诲处统一下发了《小学数学课程标准》的重要内容，由教研组组织各组员进展了研读，边读边划边书写研读后的考虑、体会。再次，教诲处带着教研组充分利用《xx教育》组织理论学习，做好“一刊三用”。“一刊”指《xx教育》，“三用”是用这本书学习教育教学理论、学习学生管理经历、学习教学理论。每一期的学____分三步：一是阅读感受，刊物到手后，老师首先要阅读一遍，对整刊内容有一个大致的理解和感受；二是精读剪辑，对自己有兴趣、感触深、帮助大的、与自己任教学科有关的内容进展精读，剪辑整理在“学习剪报”上，并对有些文章进展批注；三是品读感悟，对优秀的文章进展品读，读出其中的味道，品出蕴涵的哲理，写出读书收获。其他业务书籍有选择的阅读，大力提倡网上阅读。“一刊三用”从理论上武装了老师的大脑，在理论中进步了老师的素质，提升了老师执行新课程教学的自觉性。二、教研活动方式我校数学教研组组织教研活动主要有以下几种：⑴主题式：发现教学过程中的问题进展研讨。我校数学教研组在教诲处组织领导下，定于周二下午办公时间在教诲处进展主题式教研活动。〔除有几次因客观情况修改了时间或未能组织外〕交流在这之前所确定的主题，如：如何打造高效课堂；作业的布置与检查等等。活动中既有认可也有争论，但总会有颇多的收获。活动完毕再共同确定下次交流主题，以便各位数学老师可以充分的考虑准备。⑵比照式：师徒、学科年级同课异构。我校数学教研组确定有数学教学骨干老师x____师带着两位新参加工作的数学老师参与数学教研，组织了屡次听课、评课活动。数学教研组在教诲处组织下进展了低年级组数学老师和高年级数学老师的同课异构数学教研活动，活动分年级组确定同一课题，《三角形的分类》进展备课及分析^p，并确定xx____师进展了试讲。⑶评比式：组织赛课，展示课堂教学成果。数学教研组在教诲处的指导下，组织了以青年老师为主赛课活动。有时集中于中心小学进展，讲课完毕后及时组织评课交流活动；有时那么由教诲处郑主任带着教研组成员到村小组织听课评课活动。⑷案例分析^p式：组织听课后进展针对性评课。每学期至少组织两次全镇课堂教学展示课。全镇教研活动和每次赛课及课堂教学展示后，教研组都会在学校多功能教室组织全体参与老师进展案例分析^p交流活动。⑸网络式：建立自己的教学博客，进展交流。数学教研组的每位老师都有自己的教学博客。在博客中，阐述观点、交流经历，撰写教学心得体会、教学案例、教学反思、作业设置、数学小课题研究等等。三、数学教研组各组员成绩近几年，数学教研组在组织教研活动方面积累了越来越多的经历，教研活动有所完善和开展。而且，各成员在教研教学上也有了很大的进步，不仅教学成绩在全镇名列前茅，而且在校、县、市等各级各类教育部门组织的教研教学活动中也获得了优异的成绩。我校数学教研组成员中，xx____师在县教研室组织的优质课比赛中获奖；x____师在信息技术与数学学科教学整合的讲课比赛中获奖；还有很多老师在其它数学教研教学比赛及教学论文评选活动中获奖。当然，新参加工作的几位数学老师还很少有时机参加县级以上的公开课、优质课等活动。下一步，我们将重点培养青年老师、新老师，提供更多的时机让他们参加上级组织的教研教学培训学习活动；骨干老师要心贴心、手把手的帮助新老师树立数学课堂教学理念、确定教学方法，将新老师推向教研教学一线，展示自我，完善自我。小学教研活动总结篇5教育家杜威先生说过：给孩子一个什么样的教育，就意味着给孩子一个什么样的生活。事实也确实如