2023年学校教务处工作总结(篇)

2023年学校教务处工作总结(篇)学校教务处工作总结1

本学期我校教务处在学校领导班子的正确领导下，全体老师同心同德，依照学期初制定的教学安排，充分利用学校的现有教学资源，以“重实际，抓实事，求实效”为教学工作的基本原则，以培育学生创新精神和实践实力为重点，进一步加强教学常规管理，深化课堂教学改革，仔细落实课程安排，抓好教学监控，以全面提高学生的综合素养为目的，强力推动我校校本研修，从而加速学校发展，提高教学质量。现将本学期工作总结如下：

一、加强了老师队伍建设

增加老师意识形态工作的自觉性，加强师德建设。老师的意识形态工作要以师德建设为抓手，增加“四个意识”，坚决“四个自信”，弘扬正能量，关爱学生、教书育人。我校广阔老师教书育人、敬业爱岗，赢得了社会的敬重、好评。

仔细执行了《霍邱师范学校教学常规管理的若干实施细则》、《霍邱师范学校教学检查制度暂行规定》、《霍邱师范学校课堂教学管理条例》、《霍邱师范学校听课、评课制度》等规章制度，完善老师评价机制，严格管理，打造一支纪律严明、作风优良的老师队伍。关注老师身心健康，开展老师健身活动，营造轻松和谐的工作环境。

二、强化了工作纪律，仔细落实各项教学常规

强化了工作纪律，完善考勤制度。良好的工作纪律是高效工作的前提保障。本学期加强了教学秩序的监管力度，试行了老师教学量化管理制度。老师在迟到、早退、拖堂、私自停调课、上课、接打电话等性状况有了很大改观，仔细执行了请销假公开制度。

仔细落实了各项教学常规。加强了教学常规管理，仔细执行了课程教学安排，仔细备课、上课、听评课，加强了听评课力度，仔细制定并严格落实《霍邱师范学校听课、评课制度》，校级班子、中层领导、教研组长和一般老师的听课节数基本达标。

三、分类教学、分层管理，主动探究适合我校实际的课堂教学新模式。

充分利用了现有多媒体教学资源，抓课堂教学，向课堂要质量，仔细探讨不同专业、不同层次的教学任务，加强教学工作的针对性，五年制小教专科加强老师资格证国考和老师竞争上岗考试的探讨，三年制学前教化专业加强分类、对口考试的探讨，就业班加强技能考核和老师资格证国考的教学探讨。

加强了校内教学视导，本学期拟协作教科处开展了对相关学科、相关老师的教学视导工作，文化课教学要突出普及，专业课要突出实训，理论课要突出扎实。升学及考试要突出实战，月考形成常态化，规范化，定期进行教学质量分析，并参与江南十校联考，多位老师参与了联考试卷分析会。

加强教学沟通，推动教学改革和创新。充分发挥教研组作用，激励教研组长要主动开展工作，履行职责，保证每一个组员都能参与教研活动。本学期将主动协作教科处，主动参与了县教化局组织的校际间的教学研讨沟通活动，亲密与皖西经济技术学校、霍邱工业学校的联系，加强研讨，共同发展。并邀请了“超星”集团，对我校青年老师进行一次现代教化技术培训。

加强了毕业班管理，确保毕业班的.质量稳步上升。20xx年我校将有9个教学班毕业，本学期将支配7个班在城区实习，同时加强三年制对口班的教学工作，亲密与江南十校的联系，主动参与联考，找差距、补短缺，加强质量监测和学情分析。

加强了学生基本功训练，突出师范特色。加强一般话、书法、绘画、琴法、舞蹈等方面的教学和练习。以省市技能大赛为抓手，强化技能教学与训练，激励师生主动参与各类技能大赛，以赛促教、促学。本学期将加强专业技能的考核，实行技能等级考核制度，接着进行学前教化专业技能大赛，以备省市大赛。接着开展“月读书”活动，强化过程管理，做到借书有记录，读书有笔记，读后有心得。各班级要以读书活动为抓手，开展形式多样的读书活动，优秀作品参与校内外大赛，同时在校网上发表。

四、加强青年老师培育，加大老师培训力度，促进老师专业发展。

为适应学前教化专业发展需求，广阔中青年老师要刚好进行专业岗位调整和培训，加强与县直中心幼儿园的联系，支配老师入园学习，快速对接幼儿园实际，以便更新教学理念，刚好调整教学行为。接着实施青年老师拜师结对活动，对青年老师有目的的绽开传、帮、带。指导老师对青年老师的培育应从规范做起，力争使其早成才、成好才。同时要求青年老师要多听课，多向老老师求教，尽快使自己适应岗位，走向成熟。为了有效提升老师教学实力和专业化程度，组织形式多样的校内教学沟通和教学技能大赛活动。本学期拟组织青年老师教学基本技能大赛，以赛促教，以教提能，详细方案另拟。此外请师训部帮助聘请学者来校讲学，主动选派老师参与进修学校、县市教化局所举办的各种研讨培训班，以期开拓眼界，提高教学实力的目的。

五、其他工作

1、仔细完成了各项迎检工作，并将教务处材料进行了归档；

2、丰富了学生课余生活，促进了学生的全面发展；

3、仔细做好了体卫工作；

4、完善了各功能室的运用和管理；

5、仔细落实了各项教学平安措施；

6、做好了控辍保学工作；

7、支配好了一般话培训与测试工作；

8、做好本学期的教化教学服务工作；

在惊慌有序的教学活动中，一学期又结束了。回顾过去，课堂教学是我们的主阵地，规范管理是我们的磨刀石，老师队伍的发展是我们的力气源泉，今后我们将一如既往，努力干好我们的本职工作，因为信任彩虹总在风雨后，所以我们不惧风雨。

学校教务处工作总结2

平安稳定工作，是教务处顺当开展教化教学工作的前提和基础。没有平安稳定的环境，教务处的各项工作都无法正常进行。为此我们以对家长和学生高度负责的精神，仔细开展好平安教化活动，并在平安教化基础上普遍开展了平安检查和建章立制工作。现将我处平安教化工作作如下总结：

一、抓平安工作措施得力，成效显著。

我们对平安教化工作特别重视，常抓不懈。一是从平常的平安教化入手，消退思想上的隐患。每学期的开学要讲平安；放归宿假、寒暑假时，在给家长一封信也强调平安；同时加强对学生平常的平安教化与管理，充分利用板报、电视、广播宣扬平安常识；利用班会讲平安。强调学生的`坐姿。体育课上活动前先讲平安及留意事项。二是加大平安检查力度，不留死角，防范于未然。本期我多次对教室、寝室、学生活动场所的每一角落，每一个电源开关、灯头、插座，进行了全面检查，发觉问题当场解决，对破损的电源开头、灯头刚好更换。三是明确责任、建立规章，狠抓落实。班上发动同学个个参加，按区域划分了责任，对教室、寝室、学生常常聚集的场所等易发生火灾事故的部位，都明确了责任人。

二、扎实落实平安防范责任制。

本学期我们组成由班主任、科任老师、学生干部参与的平安检查

组，对全班各寝室进行全面细致地检查。尤其对用电、用火的设施，对易燃易爆、管制刀具、钢条等危急品进行了重点检查，对学生聚集的场所进行应急疏散通道检查。检查后对发觉的问题刚好进行了处理和报告、加以整改。我们还进一步明确了各寝室长平安职责，定期培训、规定职责。

我们把维护平安稳定作为常常性工作来抓。一是强化管理，提高责随意识。成立了平安工作教务处管理小组，形成平安信息报告工作网络。进一步深化了"责任重于泰山"的平安工作意识。二是加强教化，健全制度，落实平安稳定责任制。为此，我加强了学生日常法制教化和平安教化。定期对学生进行法制教化和校规校纪教化，把平安教化贯穿到教化教学各项活动中，强化了学生平安防范意识。。三是加大督导检查工作，加大整改措施。

总之，我们平安教化工作坚持了平安第一，预防为主、防治结合、重在教化的方针，做到了组织落实、教化刚好、管理到位。一期来，学生没有发生过平安事故，保证了我们正常的教化教学秩序。

学校教务处工作总结3

本学期，教育处在校长的正确领导下，贯彻学区工作安排，全面落实学校工作看法，以生为本，以实践有效教学为主题，以提高学校的教化教学质量为目的，加强老师业务素养培训，努力提高老师教化教学水平，加大常规教学管理力度，全面提高教学质量，实现师生共同发展。

一、加强老师的业务学习，努力提高老师的综合素养。

教化教学理论能指导教化实践，能不断更新老师的教化观念，提高老师的理论修养和业务水平。加强业务学习，能有效提高老师的专业水平。

1。主动组织老师深化学习各科课程标准和《义务教化法》，仔细学习，仔细做笔记。领悟新课改精神、新课程理念，转变老师的教化教学思想。各教研组依据本组实际状况搜集有关教学理论，组织老师学习，用理论来指导老师的教化教学实践。

2。主动开展教研活动。

（1）主动组织参与校内外研讨课。

我校支配8位老师公开课，组织老师听课并评课。

（2）努力开展教学研讨会

教育处每月组织了一次有针对性的教学研讨会，由教育处及教研组长主持，就教学中遇到的某些教学难点的突破绽开学习探讨。

（3）学校领导深化课堂听课，老师相互听课校长、教育处以身作则，在全校掀起了听课热潮。大家实实在在地探讨课堂教学微观领域常常面临的问题，发表见解，沟通困惑，提高了教研组的凝合力和科研实力。

3。理论指导实践。学校对教研组的教学探讨活动、集体备课、老师的听课作了详细要求，对老师的`上课、备课、听课、教学随笔或反思也作了详细的要求，让理论运用于实践当中。

二、强化教学管理，全面提高教学质量

教学常规是老师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺当实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。重点做好了如下工作：

1。抓常规，促进管理更加规范。

本学期我校严格执行课程安排，强化教学法规意识，加强课程安排的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，同时也促进了学生的全面发展。本学期加强了查课力度，也加大了对课堂教学的监控力度，进一步加强了教学常规工作的管理与考核。

（1）抓备课。备课是上好课的关键，要求老师依据课程标准，创建性地运用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思索的问题。本学期教育处对各老师的教案检查了十七次。每次检查后，教育处都仔细总结，照实反馈，促使老师改正缺点，发扬优点。

（2）抓上课。

上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期接着加强听课，采纳随堂听课制度，促使老师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提高了课堂效率。

（3）抓作业批改。

本学期学校对老师的作业批改进行了新的考评方法，提高作业批改的要求，加大了激励措施。教育处对各科作业批改状况抽查了四次，但大多数学生作业书写不规范，书写习惯也不是很好，作业本不够整齐。而少数任课老师每次的作业布置也不尽人意，批改不够仔细刚好，马虎应付;作业量少而简，有的甚至文不对题，没有布置相应内容的作业。为此，我们针对这些状况，对每一位老师提出不同的整改要求，并用书面的形式通知老师，下次检查时重点看改正的状况。不过，大部分老师还是仔细的，能够针对学生作业中出现的问题，仔细处理，刚好让学生辅导改正。

（4）抓课后辅导。

要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教化，加强课后辅导，引导学生加强对学习的责任心。

（5）抓教后反思。

《课程标准》要求老师要刚好进行教后反思，在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展，可见教后反思的重要性。要促进老师的专业化发展，教学反思也是一个重要的手段。我校要求老师课后要刚好进行反思，并对反思进行详细要求，以书面、小组等形式进行教学反思，达到提高自身教学水平的目的。

2、加强质量监控的力度。

本学期一开学，教育处就进行了摸底性的质量抽测，依据抽测中发觉的问题召开了任课老师会议，帮助他们找出问题的缘由，并提出了在以后教学中改正的方法;尤其是在期中考试以后，发觉全校数学学科中普遍存在着计算正确率低下的现象，因此我们在全体数学老师中开展了如何提高学生计算正确率的探讨，全体老师各抒己见，说出了自己的的想法和做法，变更了过去相互埋怨的现象，经过努力，在期中考试中有了明显的改观。

三、主动开展各项评比及展示活动

为了为青年老师供应展示风采的舞台，打造一支理念新、教艺精、底蕴厚的创新型老师队伍。

四、存在问题及构想

教育处的中心工作是教学，提高教学质量不是一句空口号，它须要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在，如老师的业务提高问题;怎样促使“问题班级”的转化;怎样才能更好实现分层次递进教学，全面提高学生实力;怎样使集体备课落到实处等。下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，创建性更多一些，创新求实，稳步提高老师素养和教化教学质量。

学校教务处工作总结4

一、老师的备课。

依据上级教化主管的备课要求，教务处严把备课关，各门课都有科学的进度安排，总的教化教学目标。每个教学单元都备有目的要求，重点难点和关键点，单元授课节数等。教案不仅要备教材教法，还要备学生，每节教案都是在新理念指导下完成的。都能做到备课的各个环节齐全，内容详细，切合本班实际。最可喜之处，备课中课改意识浓，大部分老师写出了教后感。教务主任查教案3次，且有记录与通报，全体老师基本上能超额完成备案任务。

二、本学期老师的上课状况。

本学期来，教务主任采纳询问学生、查课，看黑板板书等不同形式来了解老师的上课状况，随时了解驾驭每位老师的上课状况。对发觉的问题实行了刚好的措施。本学期共发觉进课堂迟，课中间出教室现象，上课打手机现象2次，学问性错误1次，对以上现象赐予了当面指正。在课堂教学中，教学能够采纳新教法，让学生动起来，充分发挥学生的主子翁精神，留意培育学生的实力，注意了学习过程，教学内容围绕教材，注意了课堂的效率，向四非常钟要质量，做到了按时上下课。教务处认为，老师都能按要求上好每一堂课，上课的主动性高，大大提高了课堂教学质量。

三、关于作业书写的批阅。

教务主任根据主管中心的作业书写及批阅要求。首先开齐了各科作业，老师都能保质保量完成各种作业的任务，作业书写中，要求老师长期向学生讲书写要仔细整齐，要按要求书写，在作业的`检查中着重查了作业错题、错字的更正状况、请假学生的作业补做状况等。关于作业的批阅，总体上来讲作业批阅仔细刚好，全批全阅，批阅没有拖阅现象，三至六年级作文批阅细致，眉批多尾批长，具有针对性和激励性。

本学期教务主任共检查各科作业3次，对发觉的问题进行了刚好订正，学期结束前，对各科作业完成状况进行了检查统计。全部作业都按时完成了一学期的任务。

四、本学期的班主任工作。

在开学之初，每个班主任都写出了科学、可行的班主任工作安排，教务处进行了批阅存档。在教务主任领导下，班主任以班级为主体，以工作安排为指导，从班级详细状况动身，作了大量的工作，对差生、思想后进生的工作耐性、细致，和学生谈话、沟通，了解学生思想状况，关切帮助每一位学生。

本学期，教务处组织开展了班主任工作会议两次，沟通了班主任工作，本学期各班无担心全事故发生，班主任与家长紧密协作，确保了学生的平安。班主任工作也存在着一些问题，如个别班主任只注意抓教学成果，忽视了德育教化，低年级学生搞卫生时，班主任有时不能亲临现场进行指导；个别老师还有体罚学生的现象。每位班主任都能依据自己班主任工作的得与失，扎实地写出班主任工作总结，总结真实，有阅历总结、有工作中的不足，有助于下一学期的班主任工作。

五、关于教研活动的开展。

本学期我校接着推行新课程改革，开学初，教务处组织全体老师学习了合作学习的理念及教法，探讨教学中遇到的难题，组织老师参与各级各类教化教学活动。进一步把新课程理念融于每个班级、每个教学之中，对一二年级老师进行了一轮“新教法，新理念”下的岗位练兵活动，十名老师都上了公开课，本次活动最大特点是运用新理念，运用新教法，推动了我校的新课改进程。

另外，教务处主动开展教研活动，或分教研组活动，或集体活动。教务处开展教研活动6次，语文教研组3次，数学教研组3次。老师能主动进行业务自修，勤记业务笔记。每位老师写教学论文一篇，写教学工作总结一篇，每篇数字都在1500字以上。

六、“两基工作”的状况。

本学期教务处完成了xxxx———20xx学年度的“普九”、“扫盲”的表册数据的填写工作。

七、课程的教授状况及教学成果。

到二十周止，我校的各科教学都已基本完成，达到了新课程标准的要求。语、数科的教学现处于惊慌的复习阶段，以迎接期末考试，可以说教务处的教务主任已基本完成了本学期的基本任务，回思一学期，教务处的工作繁琐而任重，须要常抓紧不懈。

八、存在的问题：

1、我校对非主授课的重视不够。老师对协助课堂只侧重于赶作业。期中、期末之前过早的停音体美等课。这些不利于学生的全面发展。

2、过分看重教学成果，忽视了学生的思想道德教化，高分低能。

一学期的教务工作基本上随着这份总结的完成而结束，但愿以后的教务工作能更扎实更完善，

学校教务处工作总结5

本年度负责教务处日常教学管理和考务管理工作，帮助处长做好教务处其他工作。工作中，紧紧围绕学校发布的《各部门xxxx年重点工作任务分解》中工作支配，坚持“以人为本、科学管理、提高质量、创新机制”的方针，提高教学管理水平，增加服务意识，为开创教学管理工作新局面做出了自己的贡献，圆满完成了年度工作任务，现将主要工作汇报如下：

一、强化规范管理，努力提高教化教学质量，做好教务处的日常教学管理工作。

仔细完成日常教务管理工作，进一步规范了教学检查工作程序，充溢了教学检查工作项目内容，制定了教学工作制度;定期组织召开老师、教学秘书、学生座谈会，刚好发觉教学过程中存在的详细问题;教学检查工作紧密与ISO9000质量标准相结合，经过教务处全体人员的努力和各系部的主动协作，我校顺当通过了ISO9000质量认证年审工作。

二、明确职责、强化管理，做好考务管理工作。

1.负责xxxx年单独招生考试工作，在校领导正确指导和相关部门的大力协作下，圆满完成了3842名考生，256个考场笔试和面试考务组织工作，考务工作得到了学校及社会的一样好评。

2.肃穆考风考纪，规范考务管理工作，本年度胜利实行了校内、校外110次1196个考场的大型考试工作。xxxx年x月我代表学校在辽宁省高校外语考务会议上向全省高校做考务工作阅历沟通，我校的考试组织工作得到省招考办的认可。

3.负责考试方式、方法改革等校内探讨实践工作，推动了我校课程考核方式与试题试卷形式内容改革，加大了过程考核比重。目前全校共有51门课程实施了过程考核、50门课程采纳了口试与实操结合的考核方式、15门课程实行了教考分别，14门课程采纳了理论考试与上机结合的考核方式，基础课加大了平常考核力度。

4.负责全校学生职业技能鉴定工作，负责向省人力资源和社会保障厅申请《旅游管理专业》、《会展专业》鉴定的新职种;负责于xxxx年xx月xx日获批的辽宁省行业特有工种职业技能鉴定站(快递业务员职业技能鉴定)的申报工作，并先后胜利组织了5次2307人次参与的“辽宁省快递业务员职业技能鉴定考试”。

5.负责组织xxxx年xx月xx日我校承办的.涉及全省29所高职院校98名选手参与的“辽宁省英语应用实力口语大赛”(复赛)工作;负责组织xxxx年xx月xx日我校协办的“xxxx年辽宁省高等职业院校专业技能大赛”中的四项赛事，包括“困难部件造型、多轴编程与加工”、“汽车修理与故障解除”、“储配方案的设计与执行”、“企业经营管理沙盘模拟”;大赛得到了选手和教化厅领导的一样好评。

在做好本职工作的同时，帮助处长做好教务处的其他工作。

1.参加《学生过程考核成果管理系统》开发运用，教务处负责、信息系协作开发的《学生过程考核成果管理系统》，已经在全校全部课程中运用，并将逐步升级更新。实现了老师考核学生的过程和成果公开化，促进老师考核工作的公允公正，促进学风建设，推动过程考核改革工作。

学校教务处工作总结6

本年度在校领导的引导下,有年级组、教研组及备课组的协作,基本是在逐步落实"调整中创新,创新中发展"的思路,完成了安排中提出的教学规范化管理,同时向更新教学观念,提高教学质量上迈进一步,另外青年老师岗位培训也圆满完成,详细如下:

一、教学管理规范化的完成

⒈每周的课堂常规检查一,做到刚好检查,刚好落实出现的问题,使得问题渐渐杜绝。

⒉每月的常规检查二,监督占用学生自习、大量增订试题而增加学生经济和精神上的负担的现象。

⒊每学期三次课堂教学评价及一次综合问卷调查,既量化了老师的工作又验证了工作的质量。

⒋期末考试起先实行定岗、定责,使得学校试验室、图书馆、信息组、医务、党务工作照常进行。监考、考务职责分明,质量提高。

5.加强了教研组建设,每个教研组都在学期初明确教研课题,进行专项研讨。

二、青年老师岗位培训完成

本次培训历经四期,一期:与优秀老师座谈。二期:专家指导,请市教研室各学科专家做现场教学指导,收效甚好;三期:教研组长示范课。四期:青年老师技能验收,在团委、科研处的干脆协作下,完成了"一堂课、一个教案、一个课件、一次演讲、一篇论文"的"五个一"工程的技能验收。

三、转变观念,为学生创设自主、合作、和谐的学习氛围,帮助学生树立服务社会的学习意识。

⒈外语组李威老师,课前三分钟绕口令训练,既调动了学生学习爱好,又订正了发音,驾驭了词汇;化学组郑宏老师,教学中的"新、实、精"的三字法,使学生学有所获;语文组徐廷荣、于凤云、张立立等老师能够依据本学科特点,设计新奇、鲜活的学问框架和评论、朗颂、表演等活动教学,让学生能够在课堂上呈现自己的特性,激发了学生的创建力和求知欲。

⒉圆满结束的第xx届科技周,各学科组都能主动为学生创设让他们展示特性,动手动脑,相互合作的学习氛围,本次科技周参加的学生达74.6%,创我校科技周活动的历史新高。

⒊主动备考的高三年级全体师生相互签订诚信之约,诚信、同等的和谐气氛,无疑增进师生沟通,提高了老师的威望,树立了学生的迎考信念。

⒋李树成、王慧明、马莹等老师的双语教学,赢得省市专家的好评,不仅推动我校的教改进程,同时为社会服务、与世界接轨的'现代意识渐渐增加。

四、科研兴校,教学质量显着提高

⒈政史组提倡的"在教学中教研,在教研中教学",展示了政史教研组的教研实力,高三政、历备课组就凭积累的阅历和大综合的实际,有针对性的编练习题,既减轻了学生课业及经济负担,又缩小了同组内的分差。

⒉高一英语备课组,团结协作,集体备课善始善终。

⒊高三生物、高二地理、高一语文备课组期末考试分差较小,达到学校所定指数。

⒋于凤云所教的语文科成果超过年组特长班,所带班级居一般班之首。潘丽庆所带高三九班由接班时的第九名上升到第七名。

5、基本落实了家长开放周提出的看法和建议,得到了家长同志和同学们的确定。

教学质量是学校的生命线,教学质量的提高离不开教科研,探讨学生、钻研教法、深化课改、转变观念是教务处及教研组工作的重中之重,我们将持续进行,达到让更多的班级、学科能够提高成果。

五、把握信息,提倡沟通,促进发展

本学期先后接待承德二中、绥中一高领导、老师来校指导、参观课堂教学;派高三备课组部分老师赴本溪中学学习取经,赴辽阳中学参与竞聘教的师考评。学习中增进友情,开阔视野,更新观念,取长补短,为自身发展创建了良好的学习条件。

另外,本学期图书馆实现微机化管理,旧杂志装订完毕,扩充了我校的图书资源,杂志种类增多,为师生供应更充分的学习资源。试验室100%开课,并保证了每节试验课的刚好、高效,加强了试验器材的管理,削减损坏、丢失。

六、工作中的不足

⒈大量运用成题的备课组不只一个,甚至每学期每学科达三种以上。

⒉没能全面树立"以提高学生的全面素养为核心,为学生奠定可持续发展的基础为本"的现代教化理念,对学校安排中提出的"四个观念"的转变理解不透,甚至跟本就不知道。

⒊个别老师因教学或质量问题,常常被家长投诉,干脆影响了学校的对外形象。

⒋教研组考核中,个别老师集体观念不强,影响本组年终考核成果。

⒌期末考试,学科间、班级间的分差较大,引起重视。

如:高一物理(100分)差8分,地理(100分)差9分。

高二数学(150分)差8分,物理(100分)接近8分,化学(100分)差8分,政治(100分)差10分,生物(100分)差6分。

高三数学差8分。

高一一般班间凹凸分差51分;高二一般班间凹凸分差61分。以上不足将列入教务处新学期工作安排,有待克服、改善。

总之,本学期工作的顺当完成及成果的取得不仅得益于各部门的支持,更得益于我们这支高素养的老师队伍,正是这支队伍的爱岗敬业、探究发展、同舟共济,才有31中的今日,信任明天会更辉煌。

学校教务处工作总结7

XX年业已结束，一年来，我处在学校新的党政班子的正确领导下，全体老师同心同德，根据期初制定的教学安排，充分利用学校的有限教学资源，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培育学生创新精神和实践实力为重点，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，仔细落实课程安排，抓好教学监控，强力推动技能教化，大面积提高教学质量，从而加速了学校发展。现将本学期工作总结如下：

一、教学常规管理

1、建立正常的教学秩序。严格执行课程安排，开齐、上好规定课程，坚持做到三表上墙，严格根据课表上课。坚持学生的全面发展，差异发展和可持续发展，使每一位学生能健康发展，严格限制学生的在校时间和学生作业量，切实减轻学生的课业负担，规定用好教辅用书，不得私自课外征订。注意抓好培优补差工作，在照看好差生的同时，要重视培育优等生。重申了学校课堂教学常规，进一步规范老师的课堂行为。

2、切实抓好课堂教学。首先老师依据工作要求早作打算，早落实。做到仔细钻研教材，驾驭教材编写意图，用好教材。仔细备课，明确教学重难点，细心设计教法，仔细上课，主动提倡合作、探究、自主的学习方式，规范作业格式，仔细批改作业，刚好反馈；仔细组织学生参与各类爱好活动，仔细辅导，仔细组织学生进行考核，统计好考核成果，做好试卷分析。

3、加强对教研活动的管理。本学期，教务处依据各学科及本校实际状况，初步调整了教研组的分类，建立了教研组长例会制度，确定了本学期教研活动的重点，制定了相应的措施，明确了教研活动的详细要求，如定时间、定地点、定专题、定主讲人等。通过争创先进教研组，进一步规范了工作程序，明确了管理职责，确保了教研活动的正常开展，有效地提高了教研组活动的实效性。

4、加强对听课活动的管理。学校通过建立随堂听课制度，提倡跨学科听课，激励老师主动开展相互间的日常听课活动，进一步明确了听课要求。如要求校行政人员每人听课不少于20节，老师每人听课不少于10节。并把听课数量、质量纳入老师常规考核之中。

5、加强对各类文档的管理。依据市县教化局和学校的工作思路及要求，进一步明确了本部门的职责，各项工作力求做到规范、有效。如学生的学籍管理、作息时间的支配、课程安排的执行、教辅用书的征订、上级通知的接收与转发等，同时能仔细做好各类资料的收集与整理工作，为学校教学工作的正常有序开展供应了保障，也为迎接市县人民政府督导室的综合督导工作做好了充分的打算。在综合督导状况反馈中，我处的管理工作得到了上级领导的充分确定。

二、常规工作状况通报

1、出勤：

2、教学评估：

3、公开课

本学期我校开展了校级公开课研讨课等多种活动，其中，语文青年老师公开课4节，数学青年老师公开课3节，英语老师公开课3节，机电模具老师研讨课3节，电子电器老师公开课2节，服装美术老师3节，财会老师2节，旅游农科类老师2节，新老师汇报课4节。教务处组织听课老师对研讨活动中存在的问题进行了刚好的反思、沟通，在反思与吸纳的基础上再次进行公开教学与研讨，使广阔老师的`业务实力得到了明显的提高。

三、先进典型事例

冯斌老师、龚建英老师、蔡洪老师、阳华老师、康桂兰老师等平常加强教学之间的沟通，在高三英语教学中，从备课到课外练习，彼此之间团结协作，取长补短，做到资源共享，保证了各学问点的广泛性、全面性、系统性和精确性。康桂兰老师、刘嶷老师、王蕾老师等，家离学校较远，早辅导不受天气影响，不受交通不便的困扰，能坚持开展早辅导，从不迟到，不早退，工作兢兢业业。杨智如老师为克服上课声音较小的毛病，自购扩音器用于教学，以保证教学效果。计算机组吴学军组长、电子组唐仁雄组长，针对学校目前状况和本专业教学特点，拟改革本组专业课教学现状，创新教学方法。曾利仁老师在传授专业理论学问的同时，加强学生的专业思想教化，在学校实习条件较差的状况下，发动组织电子专业学生购买万用表、起子、烙铁等基本而又必备的实习工具，既大大提高了学生的专业爱好，又为学校解决了实际困难。杨新林老师的班主任工作富有创新性，他以挑战极限，超越幻想为主题在班内开展励志教化，为全班学生制定了09年下学期期中期末考试和明年高考成果的奋斗目标并制成宣扬板报于以公示，大大激励了全班学生的学习积级性，目前288班学生学习目的明确，学习看法端正，学习风气深厚。龚建英老师担当276班英语专业课程的教学，多方主动找寻资料，主动为学生垫资购买音像资料。黄绘元老师身怀有孕，但上机时没有缺席过一节课，并且每节上机课自始自终耐性细致的辅导学生。谢继禹老师利用晚自习讲正课，受到学生的好评。机房管理员彭祥云老师想尽一切方法，不分白天黑夜，耐性细致的辅导学生，刚好处理突发事务，仔细核对考试数据，保障了我校职业应用实力等级考试的顺当完成。刘岚岚老师自费去杭州参与教研教改研讨会。

四、两项开创性的工作

本期组织了两项具有开创性意义的工作：一是组织学生参与了娄底市中职英语口语赛，276班周玉霞获二等奖，邹白娟获三等奖；二是组织学生参与了湖南省职业院校冬季技能大赛，288班王丽获酒店服务与管理组第26名，邹柳获第31名。

首次组织学生参与这样的竞赛活动，既扩大了学校的声誉，又为我校今后的教学工作积累了不少阅历。

五、存在的主要问题和努力的方向

半年来，我们的工作取得了肯定的成果，但我们的工作还有许多做得不够的地方，问题也还不少，主要表现在：部分老师表现责任心不强，上课时常迟到乃至缺席等；组织教学依旧不严，学生打瞌睡、做与上课无关的事时，有的科任老师不管或管不着，学生上机课不指导督促学生完成教学任务，任凭学生漫游等；不仔细钻研教材，创新教法，不刚好了解学生的学习状况和学习要求，教与学脱节，收不到好的教学效果；不按时参与公开课的听课和评课，不相互借鉴胜利阅历，取长补短，固步自封，方法落后、学问陈旧，跟不上时代的教学要求，有的有点成果就夜郎自大，自以为了不得等；部分老师对学生要求不严，上课听之任之，课堂纪律较差，甚至有个别老师允许学生上正课看电视；存在私自兑课现象；有个别老师不顾教学任务能否完成，不管教学效果能否达到，不论大事小事，有事没事，总是喜爱请假办私事。

上述问题的存在，缘由是多方面的，但其产生的负面影响都是一样的，势必制约着学校管理水平、教学质量、办学效益的提高。在新的一年里，我们必需仔细探讨对策，加以整改，为此，特做如下设想：依据目前学校师资现状，合理、科学地支配老师任教课程，全面调动老师的主动性，进一步提高课堂教学效率；进一步加强教学过程管理，加大教学过程管理的监督力度，激励老师在教学过程中求真务实，不弄虚作假；进一步加强校本培训工作，不断提高老师业务实力。

学校教务处工作总结8

本学期，教务处在校班子的领导下，广阔老师本着对每一个学生负责，对每一个学生的发展负责，对每一个学生一生负责的高度责任感，在实施素养教化和贯彻新课标的过程中，在进一步贯彻市教化局“定向自学、释疑探究、互测自结”的课堂教学模式中，不断完善我校课堂教学的六步教学法中，大家废寝忘食的工作着，共创了我校的辉煌。

一、坚决不移落实实施市教化局课堂教学模式，狠抓课堂教学主渠道。

以先进的教化科学理论和魏书生教化思想为指导，优化课堂教学结构，面对全体学生，在形成老师良好教学习惯的同时，注意培育学生良好的学习习惯。促进学生全面发展，培育学生自学、会学实力，实现了学习方式的根本转变，在本市及同行中肯定范围内，具有影响力，并受到上级领导部门的认可。

1、加强教学探讨，坚持集体备课，完善运用集体教案，本学期周二的集体教研时间基本上有检查、有总结，广阔任课老师能合理充分利用教研时间，学习新的教化理念，拓宽任课老师视野，感受新教法带来的好处。李昊海校长、李艳华主任等能常常结合教学实际，深化教研组指导集体备课。

2、进一步完善我校教学模式，开展了模式汇报课，任课老师九十七人做了汇报讲课，听评课人数近20xx余人次。在校汇报课上，真正体现了学生是学习主体，学生充分表现了乐学、好学，敢于发觉见解，敢于提出问题和会提出问题，学生们通过提出问题自由探究、沟通等，获得了学问。在每节公开课后，坚持集体评课，落实了市教化局制定的“课堂教学评价方法”，从老师教、学生学，教学内容目标的确立，到教学方法、手段的运用及教学成果诸方面进行了科学的具有指导性的评价，讲课人受触、听评课人受益，对于指导广阔老师按模式上课起到了主动作用。

3、接着完善学生的考评方法，完善考试方法，实行周考、月验收制度，使学生家长刚好了解学生的学习动态及教学信息。

4、坚持教学开放制度，接着坚持家长听评课制度。

5、协作学校中心工作，接受上级检查、为同行做公开课44节，外校听课人数近千人，其中有本市县的，也有河北、青海等地的老师。冯建红、张军、刘嵬、何清丽、张建慧、王爽、凌影等人均做示范课3节以上。为我校教学模式推广和创立名牌起了主动作用。

二、狠抓必修课的管理，向必修课要质量。

1、加强常规教学检查，仔细落实“课堂教学十项要求”，在校汇报课上，做为评课内容之一。

2、规范课堂教学，在课堂教学中，强化“七个一”的`落实，“十二个习惯”的检查。

3、开展老师结对子活动，中干高级老师20余人分别和青年老师、新老师结成教学互助对子，互听互评，挖掘教学潜力，合理利用资源。

4、加强新上岗老师培训，通过听课、评课指导上课等手段，使青年老师尽快成熟，担当教学重担。

5、开展学科竞赛，本学期数学科成立了五六年级数学奥队，坚持每周活动，为力保我校霸主地位奠定基础。教务进行了2至6年级数学基础学问竞赛，从中可以看出任课老师在基础学问教学上把握的到位，在选学内容上能保证部分学生，符合新课标的要求。

6、仔细组织老师听评课，提高老师评课实力，盘锦市小学模式课大赛有幸在我校实行，数学老师做到全员听课、评课，从中取长补短。杜成功、孙晓秋、夏丽华参与市数学课堂教学评课大赛中获一等奖。

三、加强教学基础材料管理。

平常注意教学资料积累，使教学管理工作步入良性循环状态，同时，也为我创名校供应保证。在今年教化局组织的教学评估中，我校获总分第一的好成果。办学水平检查时，教学管理资料齐全，受到与会好评。在各校养成教化检查中，我校教学的量化管理水平吸引兄弟校参观学习。

四、加强日常教学管理。

①本学期抽检备课两次，总体来看，二年级备课较好；抽检作业两次，不定期随机抽检若干次，学生作业本保持、书写、老师批改等状况，符合学校要求。

②本学期支配代课1289节，每班平均近30节，在本学期活动常见的状况下，广阔任课老师顾大局、识整体，听从工作须要，没有出现丢课、乱课现象，确保教学工作正常有秩运行。

③教学成果保持稳定，20xx年市直学校小升初10所学校成果排序中，我校352名毕业生，351人参与考试，平均分171分，优秀率67.5%，及格率97%，居其次名。其中6/3班语数双科人均175.47分。比全市第一名的学校高出2.47分。6/4班数学朱长宏，语文周新胜，语数双科人均173.76分，高出市第一名人均0.76分，以上成果的取得源于正确领导及语数10名任课老师数月的浴汗奋战，他们具有“航天人”特殊能吃苦，特殊能奉献的精神，他们的精神，是我校的保贵的精神财宝，并将一届一届传下去。

五、现存不足

1、现行的教学考核制度还需完善。

2、老师互动活动需进一步务实。

3、综合实践课推广进步不大。

4、学生错题集等运用的不自主，有应付检查的倾向。

5、个别老师批改令家长不满足。

6、部分学科上课有缺斤少两现象。

20xx年有许多的惊慌、兴奋和令人难忘，新的一年，新的机遇等待着我们，让我们以全新的理念，新奇的教学方法，宽广的胸怀，富有魅力的人格等去吸引学生，共创我校教化的辉煌。

学校教务处工作总结9

教化政策法规为指导，依据学校的总体部署和校本教研新理念的要求，立足本校实际，以课堂教学为突破口，遵循“质量立校、科研兴校、特色创校”的思路，努力提高教学质量，建设良好教风学风，努力探究素养教化的新路子，教化教学质量稳步提高，展示了我校贯彻“实、活、轻、高”教学理念的良好形象。

一、强化教学常规的管理

重视常规管理，狠抓制度落实，保证教学活动的规范化、制度化、科学化。

1、加强领导，健全机构，发挥示范督促功能。学校成立了教育处—教研组—备课组—老师四级管理体制，加强对教学、课改试验工作的探究、探讨、指导。

2、刚好安排，刚好总结。开学初，即在参考兼顾各备课组看法的基础上刚好制定了《洪庄小学08-09年度其次学期教学工作安排》，各教研组也刚好制定了教研组安排。每月做好教学工作、课改工作的汇报总结工作，刚好将工作、反馈状况向校长室汇报。

3、建立“一套工作方案”。

针对我校实际状况，完善了一系列的制度及要求，如(1)学校教学工作基本要求;(2)教研活动、备课活动制度;(3)课堂评价组工作规范;(4)教育处工作要求等。针对各学科的特点，科学合理地制定了各学科安排、教研组安排，使教学工作正常有序地进行，对安排内容刚好审定装订，定时与不定时相结合检查老师的执行状况，刚好提出整改看法和措施，从而确保课程改革试验工作有章可循，规范管理，稳步推动。目前，理论学习、校本培训，听课研讨每周都有序开展。

4、强化“教学常规”程序管理。本学期又对各科老师从备课、上课、作业批改、辅导学生、课外活动组织、成果测试等各方面提出了切实可行的基本要求，为日常教学工作供应了依据。

(1)严格执行课程安排，开全上足全部课程。国家颁布的《课程安排》是国家意志的体现，是培育目标与规格的详细要求，具有法规的制度性、肃穆性，但在应试教化的思想影响下，过去有些学校擅自增加课时，而一些科目少开或不开，这势必会造成学生所学学问的缺陷，导致某些素养的偏差。我校在执行《课程安排》时，能严格根据《课程安排》的要求和省教化厅的规定，做到学科不分大小、不分主副，任课专职化，考核一体化。能正确处理必修课、选修课、活动课的关系，合理支配、总体协调、全面提高。

(2)本学期在切实减轻学生负担上做了不少工作，严格执行了教化局的有关规定，限制学生在校时间，做到周六不补课。

(3)严格限制学生每天作业量，对老师的`作业批改状况，实行多种形式进行检查、评比。各学科严格根据县局规定的作业量时限布置作业，主科作业实施分层布置，对学习困难生不布置拓展问题。做到一课一作，刚好批改。家作仅限于规定的辅导用书，并做到每周2-3次的检查、批阅、讲评，对作业中的难题，老师必需做好，对练习册、讲义等讲评的内容必需自己做好。为了减轻学生的课业负担，杜绝了乱印讲义的现象，有效地提高了家庭作业的质量。

(4)加强培优、补差辅导。课后辅导是上课的必要补充，是贯彻因材施教的重要途径。对学生辅导，我们进行了“抓两头，促中间”，要求每班班主任建立互帮小组，对学习困难生都有帮助人，老师对他们进行个别辅导，把“差生”转化到最低限度。对各班优秀生除班主任跟踪外，教育处从每次期中、期末考试中进行跟踪调研。对学习困难生，学校还举办了周周清活动，让他们把一周

内的学习内容复习巩固一遍，任课老师对这部分学生刚好指导。除此之外，为进一步发挥学生的特长，还成立了各科爱好小组，由教育处统一制订时间，合理支配场地，各组制订辅导安排，明确辅导老师、辅导对象，并刚好做好台帐资料的建设。主动组织他们参与教化行政部门组织的各项竞赛。对成果突出的老师进行表彰嘉奖。

(5)严格考试管理，重视质量分析。考试是检查评估师生教与学优劣的有效途径。每次考试对各班数据进行仔细分析，通过班主任组织的各班任课老师会议，备课组长组织的学科老师会议，校长室、教育处组织的任课老师会议，多方面、多角度进行分析、评估、考核，每次考试都建立了台帐备查。

二、加强课堂教学的探讨

1、狠抓备课工作。要求老师在熟识课标和教材的基础上，比照课标的内容和要求来科学设定教学目标，留意教学目标的三维性，同时也要求老师要充分探讨学生的实际，依据学生的特点来设计教法与学法，特殊要求将引导学生自主学习的方法的设计当做备课中的重中之重。

2、抓好课堂教学方法的改革，要求全体老师利用新课程的理念指导课堂教学，把新课程所提倡的自主、合作、探究学习的特征凸显出来，特殊强调老师在推动课堂教学方法改革中要留意把传统教学中优点特长与新课程教学理念的精神实质充分地揉合在一起，敏捷运用于课堂教学。

3、我们以教学反思作为校本探讨的起点。要求做好教学反思，写好教后记，把教学心得、收获与反思进行仔细总结后，与同学科老师之间相互沟通、学习，共同促进与提高。为了落实此项工作，我校加强了集体备课制度的管理，

明确集体备课中“自己思索—集体研讨——反思修改”过程，特殊将反思工作紧抓不放，检查备课时将是否有反思修改作为考核的重点。

三、接着加强教研组、备课组建设，为老师供应成长的舞台

集体备课制度的巩固落实。学校为每个教研组、备课组支配专用的教研活动场所，把实施集体备课作为我校的一项基本教研制度，不断完善，狠抓落实，做到定时间、定人员、定内容，充分发挥老师集体的才智，取长补短，相互学习。

四、下学期工作思路：

1、加强和优化教学管理，进一步推动课堂教学改革。

2、将集体备课活动的开展和实施制度化，进行专题化探讨。

3、加强毕业班管理，确保20xx年期末质量检测取得优异成果。

学校教务处工作总结10

本学期教育处在校领导的正确带领下，贯彻教化局精神，全面落实学校工作看法，以“以生为本，减负增效”为教学理念，提高学校的教化教学质量为目的，加强老师业务素养培训，努力提高老师教化教学水平，加大常规教学管理力度，主动推行生本教化课改工作，全面提高教学质量，实现师生共同发展，总结阅历，吸取教训，现将学校教育处工作总结如下：

一、加强队伍建设，提高整体水平

不断丰富校本教研活动的内容和方式，坚持把“以生为本，减负增效”这一教学理念作为自身教学的要求，引领老师专业化成长。本学期教研活动的开展分为年段组教研和中心组教研，开展了生本示范课、汇报课、研讨课等活动。一个学期来，全校老师能够主动参加教研活动，老师们不再把课改工作只挂在嘴上了，有好一部分老师已经切实行动起来了，并在课改实践中已经初见成效，其中张春花、张小菊、何伟春、谢丽芳、彭燕军等几位老师的教学理念新，符合生本课改的要求，教学设计新奇，教学环节连接连贯，课堂教学中充分体现了学生的主体作用，真正做到了把学习的主动权交给学生，起到了引领作用。她们的课堂还在20xx年元月份本校实行全县生本课改示范公开日活动中得到了各校领导老师们的一样好评，为我校争得了荣誉。各教研组每两周定期进行年段组教研活动，学期初制订教研安排，明确任务。在活动开展过程中，做到定时间、定地点、定人员，保证每位老师都能深化参加活动。一如既往地利用教研活动时间开展集体备课等多种形式进行教研活动。在活动中切磋教法学法，上好每一堂课，主动开展评课沟通，不断总结提高。活动下来，老师们的评课说课上课的实力得到了提高，教研活动的质量得到了提高。

二、加强教学检查，规范教学过程

教学常规是老师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺当实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好，重点做好如下工作：

1、抓常规，促进管理更加规范

本学期我校严格执行课程安排，强化教学法规意识，加强课程安排的执行和管理，做到了“开齐、开足、教好”，同时也促进了学生的全面发展。本学期加强了检查力度，教育处每月组织相关人员进行检查老师教案、工作笔记、听课笔记及学生作业等。每周不定期支配人员对常规工作进行抽查。在检查后刚好对检查状况作出总结通报，并提出整改建议。在检查中全部检查人员主动仔细参加检查，全校老师均能较好的完成教学常规工作。在这一学期中有以下老师的教学常规做的尤为突出，综合评定为“优”，这里表彰通报如下：

高段老师：钟桂花、吴芳、吴平、张春花、何炎青、罗溪、汪春娟

中段老师：王瑞兰、张丽华、张小菊、朱君新、饶桂芳、张锦玉

高段老师：邱美珍、谢晓娟、刘惠兰、张小春、饶桂珍、宋玉青、陈娱、罗晓华、李慧霖

本学期接着抓好五大环节的'实施与管理。合理运用教学器材，从而进一步加强了教学常规工作的管理。

（1）抓备课。备课是上好课的关键，要求老师依据课程标准，创建性地运用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思索的问题。本学期教育处对各老师的教案检查了五次。每次检查后，教育处都仔细总结，照实反馈，促使老师改正缺点，发扬优点。

（2）抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期接着加强听课，采纳随堂听课制度，促使老师的教学观念转变，尽可能把更多的时间留给学生，提高了课堂效率。

（3）抓作业布置与批改。教育处对各科作业批改状况抽查了四次，大多数学生作业书写规范，书写习惯很好，作业本比较整齐。任课老师批改仔细刚好，作业量少而精，每次检查后教育处都针对学生作业中出现的问题，仔细处理，刚好让学生辅导改正。

（4）抓课外辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教化，加强课后辅导，引导学生加强对学习的'责任心。

（5）学业成果的检查与评定。本学期根据教学安排要求有条不紊地进行了期中期末测试。依据各老师上交的卷面分析。教育处总结了测试的问题，并召开了总结会议，提出了在以后教学中改正的方法。

2、全面提高教学质量，没有优质高效的课堂不行，但仅靠课堂也不行，学生的智力水平、学习实力存在着差异，再加上学生中留守儿童较多，家长不能与学校共同协作做好学生的教化转化工作，给学校转化后进生的工作带来肯定的难度。针对这些实际状况，开学初，学校提出把目标定位在关注各班后进生的提高上，全面提高合格率。一是要求各任课老师对待学困生要做到“五个优先”：靠前座位支配优先、课上提问优先、课后作业面批优先、活动参加优先、表扬激励优先。二是建立学困生帮扶安排，落实补养措施，努力促使全部正常儿童能达到课程标精确立的基本要求。

3、加强学籍管理，仔细做好控辍工作，实现零辍学。严管电子新学籍，做到手续完备，材料齐全，管理更加规范化。

三、开展丰富多彩活动，搭建老师、学生成长平台。

我们在搞好文化课教学的同时，还开展了丰富多彩的活动，不但使学生学到许多相关方面的学问，更重要的是学生从中受到很好的教化。本学期开展形式多样的文体展示活动,依据校情学情，有序组织开展学生校运会、老师写作大赛、老师艺术作品评比、学生手抄报竞赛等系列活动，为学生供应展示风采的平台，丰富学生的校内生活内涵。老师的业务素养也从中得到了提高。每次活动达到了“人人参加，人人欢乐，人人有收获”的效果，学生在活动中欢乐成长，每一位学生有了这些经验，不仅没有影响学习，反而促进学习，学问拓展、视野开阔、思维活跃，文明素养得到提升。

四、存在的不足

1、教育处工作千头万绪，再加上教育处人员兼任主科，工作有时无法兼顾，一些工作虽能刚好完成，但是在质量还须要加强。

2、进一步加强师资培训，特殊是“名师”及青年老师的培训。

3、老师能参加学校和教研组的各项教学探讨活动，但主动性还应进一步提高。

回顾本学期，工作是劳碌的，但是我们教育处的各位成员凝心聚力，团结合作，努力把各项工作做好。当然，我们也存在很多不足的地方，例如管理的理念不够新，考虑事情还不够周全等。但是我们信任，在今后的日子中，我们肯定会学习着，工作着，切切实实做好引导和服务工作。

学校教务处工作总结11

本学期，教务处在校长室的领导下，全面贯彻党的教化方针，仔细实行吴江区教化局文件精神，根据学校提出的工作思路和工作要求，充分利用学校的教学资源，以“重实际、抓实事、求实效”为教学工作的基本原则，以培育学生创新精神和实践实力为重点。在教化教学工作中，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，仔细落实课程安排，抓好教学监控，大面积进步教学质量，从而加速了学校发展。同时，指导老师加强学生作业训练管理，努力减轻学生过重的课业负担。现将本学期教学工作总结如下：

一、以制度为准绳，切实抓好课堂教学

教学常规是教学管理的基本内容，加强教学制度的建设，强化教学常规的落实，是提高教学质量的基本保证。因此，本学期我们严格执行课程安排，开齐、上好规定课程，严格依照课表上课。狠抓教学常规管理，建立课堂巡查制度，坚持学生的全面发展，差异发展和可持续发展，使每位学生能健康发展，严格限制学生的在校时间和学生作业量，切实减轻学生的课业负担。

1、实施分层管理，强化检查制度。为使常规管理落到实处，我们实行教务处和教研组两个层次对教学工作实行有序管理。教务处负责全校总的教学活动的监控调度，主要抓下属的各教研组，各教研组组长负责日常管理，落实详细的教学目标及各项任务的完成。这样的“分层管理”做到了条块结合，职责明确，有效地稳定了正常的教学秩序。同时结合教务处不定期抽查和分阶段普查相结合的形式，检查每位老师的教案、作业布置与批改、学生成果考核（记分册）等，总结通报，达到规范教学各环节的目的。

为了规范教学行为，我们依据教学常规的流程，从老师的备课、上课、作业批改和课外辅导以及质量监控等六个方面提出了详细明确的要求，克服了以前“重结果，轻内容”的弊端。各项制度的建立和完善，虽然使教学管理逐步走向规范化、制度化，但更主要的是引导老师重视教学常规的执行。为此，本学期我们实行了分层管理、强化检查的有力举措，使常规管理切实执行。学期初，我们针对新老师比较多的状况，在校内网、全校区QQ工作群刚好公布“各科作业设置要求”、“各科备课要求”等规范性的要求，对新老师常规教化教学进行指导。

2、本学期我校一年级期末考试接着采纳“游考”方式进行。每个孩子人手一份“欢乐游考，共享成长”卡，进入“动手坊“、生活苑”、“估算阁”、“应用亭”、“iSay我能说”、“iRead我会读”“iTalk”、“iShow我能演、“识字阁”、“朗读吧”、“诵读坊”“话吧”等游考室，通过闯关摘星，获得绿色评价。这样的期末评价形式无疑是一种创新，既考察了学生对课本学问点的驾驭，同时也考察了学生的动手操作实力、语言表达实力和思维拓展实力。同时，本学期我校接着在二至六年级中推行“推优免考

”的举措。这样的方式对学生的评价既关注了学生的学习结果，更关注了他们的学习过程，既关注了学生学习的水平，更关注他们在学习活动中所表现出来的情感与看法，评价反映学生学习的成果和进步，激励学生的学习，帮助学生相识到自己在学习策略、思维或习惯上的特长与不足，相识自我，树立信念，真正体验到自己的胜利与进步。

二、以课程为基础，打造和合教化特色

1、进一步深化校本课程建设。在我校“和合教化”背景下，“‘和乐课程’建设单”已作为样本向全区推广，在此基础上，我们更应落实做实。为此，本学期我们在持续做好已有课程实施的同时，接着推行《尚“He”》、《邮语》等校本课程，扎实绽开六校区的年级国学社团，在校节、社团、项目活动中大力推动非文本类教材的建设与展评，让师生在丰富多彩的课程中品尝体验欢乐、获得成长发展，助长老师课程领导实力，从而渐进“和合不同、因合致成”的办学愿景。为了使校本课程开发有的放矢，我校加强对老师的校本培训，内容重点在三个方面：一是对老师进行课程理论和教与学理论的培训，让老师初步驾驭课程的一些基本原理，明确课程目标、课程内容、课程实施、课程常识、课程探究、教与学等基本理论，为课程开发供应理论依据；支配老师进行基本功测试，并择优参加吴江区青年老师基本功竞赛。二是对老师进行专业学问培训，不断拓宽其学问面，重新构建老师的学问结构，为课程的开发供应学问和智力上的支持；三是对加深老师对课程的理解程度和运用实力，驾驭校本课程开发所需的学问。校本课程的实施更注意在总结中提升，在动态中完善。

2、落实“Tong趣”社团活动。“Tong趣”校级学生社团中的数学特色类、体育竞技类、舞蹈、合唱队、小鲁班、“金钥匙”科技、“电子技师”社团、丝语文学社、“雅韵”集邮、植莲社、机器人等校级社团，各社团辅导老师细心设计辅导教案，仔细组织社团活动，不断积累阅历。使各类社团活动切实由“时间型”向“效益型”转变，在参训率、时效型上下功夫。在吴江区社团评比中，机器人社团和盛川诗社均荣获一等奖，邮品设计社团荣获二等奖。此外，学生在各级各类的竞赛中也收获满满。其中机器人社团的孩子们在省市级以上竞赛中获得20余项奖项；“电子技师”社团在江苏省电子百拼竞赛中18人次获奖，其中2人获一等奖，10人二等奖；“金钥匙”科技社团参赛亦成果优秀，在江苏省第28届金钥匙科技竞赛中，郭禹彤获省金钥匙科技竞赛个人一等奖，丁予然、沈仕昂同学获得省金钥匙科技竞赛个人二等奖，姚赟莉老师荣获江苏省优秀青少年科技辅导员称号。同时，我们还在不断开发年级、班级“tong趣”学生社团，在目澜、升明校区开展诗与画社团、趣味儿歌社团、口语交际社团、美文观赏社团、欢乐阅读社团、数字油画社团、童谣社、Reading社团等活动。

3、深化教学质量监控机制的完善与实施。加强课堂教学质量、作业训练质量的探讨、通过完善制度来提高教学有效性。加强教学质量反馈的探讨，提高质量反馈的有效性。在每月质量监控调研后，我们要求老师及教研组刚好进行教学活动的反思与改进，实行任课老师、年级部、教务处教学质量监控调研的三级汇总制，从不同层面、不同角度分析我们的教学行为，改进我们的教学手段，促使教学方式的渐渐转变。本学期，各校区接着推行书写、正确率的“双评定”，在学科考试上试行评、考分别，老师的质量监管实行过程化式的积分制，不再以单纯的期末考试的成果作为评定质量优胜老师的标准，将学生的竞赛参加和获奖、质量监控考核成果、校节的参加和获奖等列入质量优胜老师的评定范围。

三、以课堂为中心，扎实提高教学质量

本学期，我校接着高扬“质量兴校”的永恒主题，以教化部《关于推动中小学教化质量综合评价改革的看法》《小学生减负十条规定》和区教化局《进一步加强作业训练管理的若干看法》为依据，落实“三不（不超量、不破时、不征订）”要求，突出批改和讲评环节的优化，以“有效”为永恒的追求夙愿，力争促使老师做到有练必选、有发必收、有收必改、有练必评、有错必纠。学生做到有发必做、有做必真、有评必省、有思必得。作业设计与布置上做到内容精选、类型多样、明晰规范、总量统筹。同时，建立校本错题资源库，由老师刚好上传平常教学中的易错题，进行重点分析，并由学校不定期将错题目资源进行整理，组织学生练习。

1、培育校本教研的生命力，营造自下而上的校本教研的动力，引导老师真正将校本教研作为自己的学习、教学方式之一，提倡“问题即课题、看法确定一切，学习变更命运，思索成为习惯”。备课组建设中主动把“一课多议”、“多课一评”作为教研活动的一种常态方式。接着将课堂视察这新的教研方式有机融入到自己的学科教研活动中，特殊是在公开课活动中加以充分利用，探究提升了课堂教学质量的方法。本学期各教研活动3—4人两次开展“同题异构”课堂教学探讨活动；理论学习、集体备课、教研课、课堂视察针对同一课题。同时，本学期各校区教研活动以“分”为主，“分”中有“合”，平常每周的.教研活动，各校区各自开展教研活动，每月我们还支配校区间的联合教研活动，本学期共组织了10多次各级各学科的联合教研活动，活动以丰富的形式开展教学研讨活动。

2、做好教研组网站建设维护工作，推广网络教研。教研组长刚好将活动安排、总结，组内老师的教学设计、教学感想，听课感受等上传教研组网站，供组内老师沟通、探讨。各位老师充分利用电子备课互动平台进行网络教研活动。充分利用现代教学手段和网络资源，大力推动网络教研，扩大老师合作沟通范围，激励老师参加教科论坛。本学期在“同题异构”网络教研平台中共开设了60个主题帖，全部学科老师参加了网络的评课、议课和课后反思的活动。

3、组织老师深化学习新课程标准。理念是先导，学习是保证。接着加强老师的理论和业务学习，采纳理论联系实际，集体学习与个人自学相结合的方法，把整体培训与实践应用结合起来，做好《老师研修手册》的记载，提倡了每节课后记教学随笔及反思，并常常沟通，使先进的教化思想牢牢扎根于每位老师心中，从而更有效地指导了自己的教学实践。本学期我们重点学习了教化局所发的“关于进一步加强和优化中小学作业管理”、用“以学论教”课堂教学评价模式等文件，每位老师都有具体地学习笔记，提高了自身素养。同时，多方面创建条件为老师供应提高和培训的机会，以获得先进的课改信息，学习先进的教化理论和实践阅历。本学期教务处共支配了将近60次的外出培训与学习活动，300多人次参与区级以上的培训活动。

4、做好新老师的培训与指导。今年，一大批青年老师被聘请（调入）到学校工作，这些青年老师大部分是刚出校门不久，他们工作热忱高，但阅历不丰富。为让青年老师尽快地熟识教学工作，我们实行师徒结对培训、参加区级培训等方式，充分发挥培训机构、老老师的传、帮、带作用。老老师毫无保留地把这些传给青年老师。青年老师在“拿来”后，在此基础上创新，从而不断地提高自身的专业素养。督促老师仔细参与区老师进修学校的新老师上岗培训活动，充分借助各级专业培训机构的力气，提高了新老师的教化教学实力。在参与进修校新老师培训的同时，我们仔细做好了校本的培训活动。在开学的其次周，我们就支配了新老师的见面课；第三周开展了师徒结对师傅展示课；支配了骨干老师进行了至少两轮的跟踪指导活动；期末支配了新老师学期考查课；在教研活动时，要求教研组至少让新老师开课1节。通过系列的活动，新老师的教学常规实力得到了快速的提高。

6、加大骨干老师培训力度。接着对现有的“结拜名师”工作做好管理工作和指导工作，使“结拜名师”活动成为影响和带动青年老师尽快成长、成熟的促进者。本学期，我校以骨干老师为主体的广阔老师，共发表市级以上杂志论文100余篇；老师论文参评获奖90余人次；18位老师在各级各类的教学研讨活动中开设公开课。

四、现存问题及新学期构想

一所学校教务处的中心工作是教学管理，它须要以扎实而创新的日常工作为基础。在工作中我们也感到一些问题的存在，如老师的业务提高问题；怎样才能更好实现分层次递进教学，全面提高学生实力；怎样使电子备课、网络教研更好地落到实处等。下学期我们的设想是把日常教学工作的开展再扎实一些，创建性更多一些，创新求实，稳步提高老师素养和教化教学质量。

回顾一个学期的教学工作，虽然成果有所提高，但面对将来我们也倍感压力。只是我们坚信，压力底下的动力会愈加有力。我们信任，在教化教学方针的指导下，在上级领导的正确领导下，在全体老师的大力支持下，面对新的挑战和机遇，我们将进一步树立信念，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，为盛泽小学谱写新的教化教学篇章！

学校教务处工作总结12

本学期，教务处以“争先进位、再创新高”为教学工作的总目标。强化高考工作，完善复习安排，注意提高复习的质量和效率;细心探讨高考和学生状况，高度重视高考信息的收集、整理和运用，高度重视对优秀生的指导和关切，接着强化了对教学全过程的监控和管理，保证了各项措施落实到位，保证了各项质量指标全面完成。对本学期教务处工作总结如下：

一、教学常规

1.修订了“江苏省昆山中学教学常规工作的要求及考核方法”。

2.坚持以“五仔细”工作为重点的教学常规管理和检查，实施教学全过程的管理。提倡集体备课，统一进度、统一难度、统一练习，杜绝了一份教案全组用，一模一样的现象。

3.在期中考试期间对全体老师的备课笔记和作业批改状况进行了检查。优秀备课为32.2%，良好备课为65.0%，合格为2.8%。作业批改优秀占49.4%，良好占48.7%，合格占2.0%。检查中发觉的突出问题是：备课数量不足，备课马虎似草稿，对教材的分析不到位，不能确定明确的教学目标和重难点。

4.学生测评。针对老师的教学状况，在期中考试后，由全体学生参加的对老师教学状况的测评，测评结果为：高一年级的满足率达93.38%，高二年级的满足率为89.24%，高三年级的满足率为87.93%。针对学生测评中出现的问题，由教务处刚好组织学生座谈会进行全面了解和找个别老师进行谈心。

5.加强听课评课活动。教龄在3年(含3年)内的青年老师听课节数不少于30节，中层以上领导、教研组长、导师听课节数不少于25节，其他老师听课节数不少于15节。期中检查的结果是全校人均听课11.68节。

二、教学绩效

1.期中考试：

高二年级：总平均分541.70，列昆山市第一，25.86分，600分以上人数190人，列昆山市第一，占比为72.24%;高一年级也实现了预定目标。

高三年级：一模考试中均分为553.78分，列昆山市第一，3.01分，600分以上人数为130人，占比76.92%;二模考试中均分为513.82分，列昆山市第一，17.58分，600分以上人数为68人，占比87.18%。

2.高考：本学期围绕期初确定的高三工作目标，通过细心探讨、细心管理、细心辅导、细心组织，全面布暑高三工作，取得了令人满足的成果。

高三(8)班庄晓波同学以特征分693的高分取得了省第八名、苏州市其次名、昆山市第一名的好成果，高三(8)班吴军一同学以672分高分与庄晓波一起获得苏州市李政道奖学金;我校有七名同学列苏州市考分前五十名;包揽了昆山市前十名。

我校平均总分533.30分，列昆山市第一，13分。单科平均分均列昆山市第一。

600分以上的高分人数为115人，列昆山市第一，占比71.88%。

3.全体高二学生参与了省级理化生试验操作考试，全部通过。高三学生参与了省级英语口语测试。

4.学科竞赛。加强了竞赛等课外辅导工作。学生获奖有：

XX年全国中学生英语实力竞赛一等奖3人，二等奖7人，三等奖11人;

“兴中杯”江苏省第四届中学作文大赛现场决赛江苏省二等奖1人，江苏省三等奖1人;

XX年度江苏省中学生生物学全国联赛(江苏赛区)江苏省二等奖5人;

XX年全国中学数学联赛成果全国二等奖1人，全国三等奖1人，苏州市一等奖2人，苏州市二等奖4人，苏州市三等奖4人;

XX年苏州市中学学生《历史小报》评比苏州市二等奖1人;

XX年江苏省中学数学联赛初赛苏州市一等奖13人，苏州市二等奖16人，苏州市三等奖12人;

XX年全国中学生化学竞赛江苏省二等奖13人，江苏省三等奖8人。

5.老师获奖。第八届多媒体教学软件大赛省一等奖1名;苏州市多媒体教学软件制作评比一等奖2名;昆山市中学语文老师教学基本功竞赛特等奖1名，一等奖2名，二等奖2名，三等奖1名;昆山市中学信息技术老师三项基本功竞赛一等奖1名;论文评比有1人获江苏省三等奖，1人获苏州市一等奖，3人获苏州市二等奖，3人获苏州市三等奖。

三、教学管理

1.校内调研。开学初对高一、高二年级进行了教学调研，找寻差距、发觉不足，刚好解决教学中出现的问题。高三年级通过教化局、学校二级调研，改进和修正了教学过程中出现的偏差和有关问题，刚好调整了复习的'思路和策略。今后有待于进一步激活校内调研机制，完善校内调研的管理。

2.备课组活动调研。各备课组做到了有活动有记载，有活动内容，有主讲人。针对各学科组存在的问题，刚好进行备课组调研，订正和改进教学工作，高三年级共进行了二次备课调研，取得了较好的效果。

3.教研活动。确保教研活动的正常开展：以抓好老师的师德规范、教学常规和业务研讨为重点，进行主题教研，主动探究校本课程建设的途径，努力形成教研特色;规定了教研组内公开课节次，大组不少于8节，小组不少于6节，实际开设校内公开课为：语文组8节、数学组6节、英语组7节、物理组5节、生化组6节、政治组4节、史地组5节、音体美组6节、信息劳技组5节。全校共52节。

4.中层听评课。本学期始，学校的中层及以上领导，由教务处确定听课对象，进行听课和评课，刚好汇总听课中发觉的问题，在老师会议上公布。从目前的状况看效果是好的。

5.严格考务。本学期以强化考务考纪教化为重点，进行考前