初中信息技术-第3课制作多姿多彩的多媒体报告教学设计学情分析教材分析课后反思

多姿多彩巧装扮教学设计【目标确定的依据】1.相关课程标准的陈述利用信息技术工具获取、加工、管理、表达与交流信息的能力。2.教材分析本节课是山东教育出版社出版的初中《信息技术》第四册第二模块第三课《制作多姿多彩的多媒体报告》。在学习本节课之前，学生已经了解制作多媒体作品的一般步骤，掌握了插入文本、图片、幻灯片的基本操作以及幻灯片的播放。但不能完整地制作一个图文并茂多媒体作品，因此这节课制作多姿多彩的多媒体报告就随之出现了。3.学情分析学生对多媒体报告并不陌生，生活中、学习上老师经常会播放多媒体报告。只需轻轻一点鼠标，就会看到栩栩如生的动画，听到美妙的背景音乐和录音。本节课让学生亲手制作这样的多媒体报告，学习兴趣应该会比较高，效果也会较好。【教学目标】1.通过修饰幻灯片的学习操作过程，掌握插入艺术字、设置幻灯片背景、应用幻灯片设计模板修饰幻灯片的操作方法。2.通过学习，提高学生运用所学知识和技能创作作品的能力。【教学重难点】教学重点：熟练掌握制作多姿多彩多媒体作品的图文编排。教学难点：如何让学生制作出主题鲜明、图文并茂、丰富多彩的幻灯片。【课时安排】1课时【评价任务】1.边阅读课本，边操作自主学习如何插入艺术字。2.边阅读课本添加个性化背景相关内容，设置操作幻灯片背景。3.边阅读课本，边应用幻灯片版式，快速对图片和文字内容进行排版。【教学活动设计】教学环节教与学活动评价任务一、导入环节（一）导入新课，板书课题过渡语：上节课，我们制作了《走进美丽的昌乐外国语》学校简介，同学们插入了图片和对应的文字介绍。今天我们来尝试把制作的幻灯片装饰得漂亮一些。板书课题：多姿多彩巧装扮（二）出示学习目标过渡语：请同学们默读本节课的学习目标。1.掌握插入艺术字的操作方法。2.掌握设置幻灯片背景的操作方法。3.学会应用幻灯片设计模板修饰幻灯片。4.提高运用所学知识和技能创作作品的能力。过渡语：本节课我们共有三个具体的学习目标，有了目标，就有了努力的方向，同学们所需的素材都已经放在了桌面上。下面请大家打开导学案，根据自学指导的要求完成自主学习。激发学生的学习兴趣。明确本节课的学习目标。了解PowerPoint的窗口界面。二、先学环节（一）出示自学指导1.仔细阅读课本P71，把占位符中的文字变成艺术字，尝试操作如何插入艺术字。2.边阅读边操作：阅读课本P76添加个性化背景相关内容，设置操作幻灯片背景。3.边阅读边操作：阅读课本P79应用设计模板相关内容，学习幻灯片设计模板的使用方法。过渡语：你准备好了吗？马上进入我们的自主学习时间。（二）自学检测反馈过渡语：同学们自学的效果如何？下面让我们一起来检测一下。1.打开桌面上“多姿多彩巧装扮”文件夹中的文件“校园新貌.ppt”，完成下列操作：把第1张幻灯片的标题文字改为艺术字，并把第1张幻灯片的背景设为绿色，根据自己的喜好任选一种应用设计模板，应用到第1张幻灯片。（三）质疑问难欣赏两名同学的自学成果，其它同学评价。你觉得他作品完成得怎样？哪些地方设计得还不够好？你能帮助修改吗？1.根据自学指导的要求，选择学习的方式，完成自主学习。2.根据自学的内容，完成自学检测。三、后教环节过渡语：通过自学，同学们对本节课的知识有了初步的掌握，在自学的过程中，同学们还有没有疑惑的地方？1.合作探究，展示交流1.艺术字的样式还能修改吗？2.幻灯片的背景能不能是图片或其它的图案？3.能否在一个多媒体报告中使用多个不同的设计模板等问题进行合作探究。要求：先独立思考2分钟，尝试操作。然后小组长组织小组成员讨论交流，达成统一意见，推选一名同学全班展示交流。2.教师点拨，拓展延伸针对全班同学都有疑问的地方，集中讲解。1.学生结合课本内容，先独立思考再合作交流，尝试操作。2.根据精讲点拨的内容，应用幻灯片设计模板。四、训练环节（一）根据本节课所学知识，打开“校园新貌.ppt”进行以下修饰，完成后放映幻灯片，并保存。1.把第3—5张幻灯片的标题改为艺术字，并调整到适当的位置。2.把第3—5张幻灯片的背景分别进行渐变、纹理、图案和图片等背景设置。3.选择一种自己喜欢的应用设计模板，应用到第6张幻灯片。（二）展示评价展示2—3名学生作品，其它同学欣赏并作出评价。评价标准：1.是否完成了题目要求？2.幻灯片的修饰是否美观？1.学生独立完成检测题，先独立思考，再动手操作。2.在练习中加深对本节知识的掌握。五、课堂小结通过一节课的学习，你收获了什么？1.我的收获：2.我的困惑：学生能够说出一种知识点或疑惑点。根据总结发言情况进行评价。附：板书设计多姿多彩巧装扮插入艺术字幻灯片背景设置颜色纹理图案图片应用设计模板【教学反思】学生对多媒体报告并不陌生，生活中、学习上老师经常会播放多媒体报告。只需轻轻一点鼠标，就会看到栩栩如生的动画，听到美妙的背景音乐和录音。本节课让学生亲手制作这样的多媒体报告，学习兴趣应该会比较高，效果也会较好。通过本节课的学习，多数学生都能完成学习任务，能够将多媒体报告设计的多姿多彩，每个学生都能得到不同程度的收获和提高。本节课是山东教育出版社出版的初中《信息技术》第四册第二模块第四课《制作有声有色的多媒体报告》。在学习本节课之前，学生已经掌握了制作只有文字的多媒体报告的方法，掌握了如何对占位符进行编辑。但前面制作的多媒体报告都是白底黑字，显得呆板，很单调。这节课就来学习如何装扮多媒体报告，使它变得多姿多彩。根据本节课所学知识，打开“校园新貌.ppt”进行以下修饰，完成后放映幻灯片，并保存。1.把第3—5张幻灯片的标题改为艺术字，并调整到适当的位置。2.把第3—5张幻灯片的背景分别进行渐变、纹理、图案和图片等背景设置。3.选择一种自己喜欢的应用设计模板，应用到第6张幻灯片。本节课分发素材时并不是以文件夹的形式分发的，所以有些同学在自学开始时没有找到课堂使用的素材，所以进度有些慢；不过在教师提醒后，他们能很快的