北师大版小学一年级语文下册《愿望》教案及教学反思_第1页
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文档简介

北师大版小学一年级语文下册《愿望》教案及教学反思一、教学目标知识目标了解《愿望》这篇课文的基本内容和情感内涵。掌握文章中的一些关键词汇，如“愿望”、“风筝”、“翱翔”等。能力目标培养学生运用观察、联想、想象等方法感受课文、理解课文、表达课文的能力。培养学生听说读写综合语言运用能力。情感目标培养学生朴实、真诚、向上的精神风貌，培养敢想、敢做、敢于表达的良好品质。二、教学过程1.导入通过展示一些与风筝有关的图片或小视频来调动学生的注意力，提问学生：你们喜欢风筝吗？你们曾经放过风筝吗？如何放风筝？等问题，让学生们通过互动交流的形式进入到本节课的学习氛围。2.学习课文2.1预读让学生首先看一遍《愿望》这篇课文，理解文章大意，自行预测文中所表达的主题意义。2.2深度理解在听读老师的朗读过程中，学生可以梳理出文章的主要思路和核心情感，并寻找一些重要的关键词汇，划线标出。在理解每个段落时，通过老师指导下，学生进行分组讨论，分享各自的理解和解读。同时，让学生讨论一下文中“天空”和“风筝”之间的相互作用，通过这些，引导学生深入探究文章的含义，将阅读的乐趣无限放大。3.让学生思考让学生以自己的方式回答如下问题：你曾经有过怎样的愿望？你的愿望和文章中的主人公有哪些异同点？你认为什么是真正有意义的愿望？让学生自由表达自己的想法，慢慢地激发他们的想象力和创造力，同时也能让学生深刻感受到“愿望”这个话题的重要性。4.巩固与拓展通过课前预习和本节课的学习，让学生理解作者的写作意图，并以“我眼中的愿望”为题，写一篇关于自己的愿望的小文章。通过老师的引导，让学生巩固自己关于文章理解和写作的能力。同时，学生们的优秀作品还可以在课堂上展示，分享自己的思考和创作成果，拓展了解作品和表达的机会。三、教学反思在本节课的教学中，通过降低学生的心理防御，加强学生的情感认同，使学生更好地理解《愿望》的含义，进一步增强学生的语文素养，同时促进学生的情感和道德成长。通过语言的训练和思维的拓展，让学生们在思考中学会了表达，进一步提升了同学们的口语和写作能力。在教学过程中，老师要根据班级的特点和学生的情况，灵活调整教学方式和内容，在教学过程中引导学生做思考和表达的主人，让他们参与到活动中，

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