高中数学-平面向量的数量积的物理背景及其含义教学课件设计_第1页
高中数学-平面向量的数量积的物理背景及其含义教学课件设计_第2页
高中数学-平面向量的数量积的物理背景及其含义教学课件设计_第3页
高中数学-平面向量的数量积的物理背景及其含义教学课件设计_第4页
高中数学-平面向量的数量积的物理背景及其含义教学课件设计_第5页
已阅读5页，还剩11页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

普通高中课程标准试验教科书数学A版

人民教育出版社平面向量数量积的物理背景及其含义

问题1.大力士拉车,沿着绳子方向力为F

车的位移为S,力和位移夹角为,所做的功?（一）创设情境引入背景Fs问题2.物理背景涉及哪些矢量？影响功的因素有哪几个？（二）分析背景形成概念初次分析SF再次分析SF平面向量数量积（二）形成概念练习.已知中，,与的夹角,求的值.变式:若条件不变，求的值.（二）运用概念问题3.对比向量加减及数乘运算结果请思考数量积的结果？数量积的结果是数量，影响数量大小的因素？三次分析问题4.真正使小车前进的力？大小是多少？sFB0A（四）深化概念问题5.观察下列三幅图思考在上的投影？的几何意义是在的投影

（四）深化概念2.已知

3.已知非零向量与，，反之是否成立？

1.已知两向量的夹角为在方向上的投影为（四）深化概念4.非零向量,比较与大小

（五）探究运算律数的运算与运算律数量积的运算律交换律结合律分配律（六）应用运算律

探究对比任意实数，恒有对于任意向量，是否有类似结论？例1.已知与的夹角为

设求的值.

变式：已知与不共线,当向量与互相垂时，为何值?（六）应用运算律探究：已知中，当时，试判断的形状.变式已知中，当时，试判断的形状.小结公式变形对功W=|F||s|cos三次分析抽象特殊化数量积的性质数形结合几何意义平面向量数量积的定义a

·b=|a||b|cos→→三条运算律作业1、课本习题2.4（A组）1、2、3。2、拓展与提高：已知与都是非零向量，且

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论