2023名校版人教版语文三年级下册 19.剃头大师

三年级语文下册19.剃头大师1．在加粗字的正确读音下打“√”。(1)李明处（chǔchù）处搞破坏，受到了学校德育处（chǔchù）老师的处（chǔchù）罚。(2)剃(dìtì)头师傅替(dìtì)人理发，习惯(guànkuàn)用一把老掉牙的推剪，一厘(lílǐ)米一厘米地仔细剪，让人像受刑(xínxíng)一样。2．认真拼读，规范书写。biǎodìhuānyíngyāngqiúbǎibùdǎnxiǎoguǐ()()()()()3．词语综合练习。(1)给“优”组词，并填入下面的括号里。()的顾客()的传统()的环境()的待遇(2)用学过的方法理解词语，并回答问题。①“耿耿于怀”的意思是____________________________。我可以用“耿耿于怀”一词造句：_________________________________②“害人精”的意思是______________________。文中的小沙将剃头师傅称为“害人精”，生动地表达了小沙对剃头师傅的___________之情。4．理解难懂的句子。“你想想，这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。”结合生活中理发的经历，我可以猜测小沙“受刑”的感觉来自_________________________________________________。5．关于题目“剃头大师”，下列说法错误的一项是()。A．“我”非常有剃头的天分，比老师傅还要熟练，因此自封“剃头大师”B．以“剃头大师”为题目，带有自嘲的意味，幽默风趣，令人忍俊不禁C．以“剃头大师”为题目可以引起读者的阅读兴趣，“我”剃头的水平与“大师”这一称号形成了强烈反差，从而产生了戏剧性的表达效果6．阅读课内片段，完成练习。我觉得自己像个剃头大师，剪刀所到之处，头发纷纷飘落，真比那老剃头师傅还熟练。①这儿一剪刀，那儿一剪刀，不一会儿，姑父的睡衣就像一张熊皮，上面落满了黑头发。很快，我就发现自己闯了祸。因为这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。“哎呀！”我叫起来，“坏了！”小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。我剪掉了几根翘起的长发，又把头发修了修，可惜越修越糟，一些头发越剪越短，甚至露出了头皮。②一眼望去，整个头上坑坑洼洼，耳朵边剪得小心，却像层层梯田。(1)选文中画“____”的句子运用了_________的修辞手法，句①形象地说明________________；句②形象地说明____________________________。(2)联系上下文，对画“”的句子理解正确的一项是()。A．小沙为了让头发剪得好，主动让“我”剪头，并且非常配合“我”B．小沙总是怒视剃头师傅，还骂他是“害人精”，对“我”却不是这样C．小沙找“我”剪头，让我过了一把“剃头瘾”，而且在小沙的心里，只要耳朵还在，其他的都不重要(3)根据课文内容可知，在年幼的小沙看来，老剃头师傅剃头时，他感到很___________，而“我”剃头时，他感到非常___________。但是从句②可以看出，“我”给小沙剃头的结果是___________，而老师傅却可以给小沙理一个___________的头发。7．小练笔。我的表弟小沙天生胆小，他怕鬼，怕喝中药，怕做噩梦，还怕剃头。这句话连续用了四个“怕”字，这是运用了_______的修辞手法。我会用这种修辞手法把下面的句子补充完整。我的表弟天生什么都爱吃，他______________，______________，______________，______________。8．下列对联分别形容的是哪个行业？请你连一连。佳照传神亦庄亦谐芳容写真惟妙惟肖酿酒酿成春夏秋冬酒醉倒东西南北人修表万千星斗心胸里十二时辰手腕间理发虽是毫末技艺却是顶上功夫照相19剃头大师1．答案(1)chùchùchǔ(2)tìtìguànIíxíng解析此题是对字音的考查。对于多音字，我们可以采用辨析字义的方法来辨析读音。如第(1)小题，“处”表示住处、办事处等意思时读“chù”；表示处置、处理等意思时读“chǔ”。2．答案表弟欢迎央求摆布胆小鬼解析此题考查字音和字形。书写时注意，“迎”里面不要多加一撇；“鬼”字上边是撇。3．(1)答案示例：优秀优良优美优厚解析此题考查组词和词语搭配。可以先给“优”字组几个词，如“优秀、优越、优厚、优良、优美、优质”等；然后根据所搭配的词语来填空。如“()的环境”中，“环境”一般是“美丽”的，因此可以填“优美”。用同样的方法即可完成其他练习。(2)答案①事情（多为令人牵挂的或不愉快的）在心里，难以排解示例：别人批评你，你不要耿耿于怀，应该正确对待。②比喻专门损害人的人或事物反感甚至仇恨解析此题考查词语的理解和运用。理解词语的方法有查字典、联系上下文、联系生活实际等。我们可以运用适合自己的方法理解“耿耿于怀”和“害人精”，并在理解的基础上造句或体会人物的思想感情。4．答案理发师的剪刀夹住头发很疼，碎头发掉在脖子上，落进衣服里，令人难受不已解析此题考查理解句子。理解难懂的句子，既要联系上下文，又要联系生活经历。在生活中，我们都会有理发的经历，回忆一下自己理发时的经历，就可以大概理解小沙“受刑”的感觉。5．答案A解析此题考查对课文题目的理解。“剃头大师”是作者对自己的称呼。作者本是一个不会剃头的孩子，却认为自己可以，艺不高胆却大，给自己的表弟剃头，结果把头剃得一团糟，因此A项错误。6．(1)答案比喻“我”剃得快，剃得多“我”根本不会剃头解析此题考查学生的阅读理解能力。画“____”的两个句子都是比喻句。句①把落满黑头发的睡衣比喻成熊皮，突出睡衣上面落满了黑头发。句②把“我”剪过的头发比喻成层层梯田。句①形象地说明了作者虽然是第一次剪头发，但是剪得快、剪得多，觉得剪头非常简单，自己胸有成竹，真像一个剃头大师。句②中，作者没想到剪的结果却是整个头上坑坑洼洼，更加形象地说明了作者是一个根本不会剪头发的孩子。(2)答案C解析此题考查联系上下文理解句子的能力。文中的这句话是“我”在闯祸之后发出的感叹。根据前文可知，小沙不愿让剃头师傅剪头却让“我”剪，让“我”过了一把剃头的瘾。而且小沙对“我”给他剃头的要求非常低，只要耳朵在，其他都无所谓。因此，“我”觉得“世界上再也没有比他更优秀的顾客了”。(3)答案痛苦愉快失败的合格解析此题考查理解文章内容和总结概括的能力。我们可以从过程和结果两个角度来比较老剃头师傅和“我”给小沙剃头的不同。从过程来看，老剃头师傅带给小沙的是痛苦，而“我”剃头时，小沙是非常愉快的。从结果来看，恰好相反，我剃完的头发不像样子，老师傅却可以给小沙理一个合格的头发。7．答案排比示例：爱吃水果爱吃零食爱吃肉还爱吃米饭解析此题考查对排比的修辞手法的判断和运用。原句中连续使用四个“怕”字，是典型的排比句式。在补全句子时，我们要围绕给出的语境写出四个并列的句子，分别突出“什么都爱吃”这一特点。8．答案解析此题是对学生综合能力的考查。回答本题时，既要理解这些对联的意思，又要了解这些