谈高中语文教学探究式学习模式的运用

谈高中语文教学探究式学习模式的运用谈高中语文教学中的探究式学习模式

高中语文是学生学习语文的重要阶段，语文教学从最初的学习阅读能力、写作能力，逐渐转向阅读和写作的思辨能力的培养，独立思考能力的提升以及文化素养的提高等方面。在这个阶段教学中，探究式学习模式已经逐渐被广泛运用。

一探究式学习模式的概念及特点

探究式学习模式是指以问题为导向，以问题解决为目的，以问题引导思维，以问题推动学习，通过对知识进行探究和发掘，使学生更好地掌握知识和技能的一种学习方式。探究式学习模式的特点是教师引导学生通过问问题来学习，学生通过自主思考和实践探索来完成学习任务。探究式学习以开放性的问题为核心，以探究性学习的方法为基础，是一种自主、互动的学习方式。

二、探究式学习能够有效提高高中语文教学效果的原因

1.强化思维潜能的培养

高中阶段，学生的思维能力进入了高峰期，探究式学习能够让学生进行有效的思维训练，激发学生思考问题的潜能，提高学生主动学习的能力。

2.激发学生学习兴趣

探究式学习模式可以通过引发学生兴趣，激发学生的学习热情，使学生主动参与，积极学习，形成自学习惯和自学能力.

3.强化学生知识的记忆和掌握

探究式学习模式的实施可以调动学生学习积极性，充分发挥学生的主观能动性，让学生透过问题逐步把握所学内容,强化学生知识的记忆和掌握。

三、构建高中语文教学探究式学习模式的方式

1.引入高质量的问题

探究式学习需要有质量优良的问题引导学生学习。这些问题如果能够贴切学生所学的知识，又充满兴趣，会使得学生更加主动的参与学习。

2.灵活运用教学方式

探究式学习中，需要高度互动和自主学习，而这都需要结合现代教学技术去灵活组织和运用，比如多媒体教学、实验教学和网上学习等。

3.丰富问题探究的形式

问题探究可以采用多种形式，如：调查研究、讨论、解决问题、模拟情境、探究文献、开展调研等等，这些种种方式能够丰富学生知识的积累和提高学生的思维水平。

4.教师引导和学生自主混合式的探究方式

探究式学习需要教师的引导和学生的自主探究相结合。教师应该根据学生的具体情况，决定学生的自主程度和操作形式。

4.教师注重引导和学生互助

教师在引导学生探究的时候，需要注意到学生可能遇到的问题，及时给予帮助。同时教师需要激发学生之间的合作互助意识，提高团队意识，增加互助意识。

四、高中语文探究式学习模式的实施策略

1.重视问题设计

问题设计要充分考虑到学生的阅读能力和思维能力，富有挑战性，能够激发学生的求知欲和学习兴趣。

2.采用模块式学习模式

探究式学习模式适用于模块式学习模式，即将一定范围的学习任务分解为一个个的模块，让学生分别进行探究和自主学习。

3.注意问题探究的质量

教师应该在问题探究的过程中注意问题探究的质量，有针对性、全面性和科学性。

4.关注学生的合作意识

探究式学习过程中，教师不仅要关注学生的个体学习，而且要关注学生的合作意识，提高团队意识，激励学生之间的互助和合作。

5.加强对学生的引导与评价

在探究式学习中，教师不仅要引导学生，而且要对学生进行评价，及时反馈学生的表现，让学生能够了解自己的不足,进一步加强对学生探究式学习的引导。

五、总结

通过引导教师、学生和社会的共同努力，高中语文探究式学习模式正日益成为一种可