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文档简介

12这门微型课程的开发能为学生语文核心素养的提高带来什么？（课程目标）3学生可以学习哪些内容？这些内容可以分几个模块来学习？每一模块可以学什么？分别需要几个课时？整个课程需要几个课时？（课程内容与计划）思考这个专题跟教材有什么联系？跟学生的生活有什么联系？（课程背景）4用怎样的学习方式学生会更有兴趣而且核心素养能整体提高？（课程学习方式，多用体验式、探究式、活动式、合作式等）思考5学生可以怎样将他们的学习成果表现出来，我需要为学生学习成果的展示搭建什么平台，设计哪些让学习成果外显的工具？（课程评价形式，多采用表现性评价）不同故事中的狐狸偷鸡摸狗说谎骗人狡猾奸诈群文阅读主题阅读展示交流角色表演自编故事模块一模块三模块二小狐狸，大智慧——寓言故事中的狐狸2课时课程计划模块四聪明的狐狸——狐狸爸爸有办法2课时狐狸，朋友还是敌人？2课时我的故事中的狐狸2课时

了不起的狐狸爸爸

模块二

《酸的和甜的》

模块二《北极狐卡塔古》

《火焰》《狐狸的清白》《欧洲

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